чеського показника прояви різних емоцій використав баланс іонів Na і К. При всіх емоціях (страх, гнів, радості) перед здачею іспиту цей показник зменшувався незалежно від інтенсивності пережитої емоції.
Таким чином, труднощі використання тільки вегетативних показників для діагностики навіть просто знака емоції, не кажучи вже про модальності, полягає в тому, що при одній і тій же емоції можуть бути різноспрямовані зрушення вегетатики, і в той же час при різних емоціях - односпрямовані зрушення.
Може спостерігатися і розбіжність нейродинамического показника емоційного збудження і вегетативних показників. За даними Л. Д. Гиссена (1973), у міру наближення для веслярів дня фінальних перегонів на першість СРСР рівень емоційного збудження у спортсменів підвищувався. Одночасно до певного моменту у них підвищувався і енергетичний обмін. Коли ж рівень збудження перевершував умовний індивідуальний межа, показники енергетичного обміну починали знижуватися.
Польський психолог В. Навроцький виявила, що у досвідчених спортсменів при передстартовому хвилюванні спостерігається менша частота серцевих скорочень, ніж у недосвідчених. Однак передстартові зрушення тремору, варіативність рухового темпу і концентрації уваги у досвідчених спортсменів виражені більше. Така різно-спрямованість показників емоційного збудження свідчить про необхідність диференційованого підходу в їх виборі.
В цьому ж дослідженні показано, що у гімнасток з рухливістю порушення рівень емоційного збудження вище, ніж у гімнасток з інертністю збудження.
Це підтверджує дані Р. Лазаруса (1970), який зазначає індивідуальний характер зміни пульсу і артеріального тиску у різних випробуваних при одній і тій же стресовій ситуацій. Він підкреслює, що діагностика емоційних станів повинна спиратися на знання індивідуального реактивного стереотипу.
При виконанні значимої фізичної діяльності «важливо розрізняти ті зрушення кровообігу, дихання, внутрішньої секреції, які спрямовані на енергетичне забезпечення рухів і тому незмінно супроводжують рухової активності, від вегетативних реакцій власне емоційної природи» (Симонов, 1966, с. 9). Треба сказати, що це справедлива вимога виконати не так легко, хоча і можливо. Для цього треба порівняти вегетативні зрушення при виконанні людиною однієї і тієї ж фізичної роботи в спокійному стані і при різних емоційних станах. У дослідженнях моїх співробітників цими станами були «передстартовий» хвилювання студентів перед іспитом і стан монотонії.
442 Глава 16. Методи вивчення емоційної сфери людини
У першому випадку газообмін і енерговитрати значно зросли, а в другому -знизилася (рис. 18.2).
Суб'ектінние критерії емоційних станів. Треба відзначити, що питання про включення переживань і відчуттів в комплекс характеристик психофізіологічних станів для багатьох дослідників ще не вирішене. Як не дивно, але більш рішучу позицію займають фізіологи, а не психологи. Найбільш наочно все суперечливість думок про достовірність переживань і відчуттів людини при розвитку у нього певних станів видно на прикладі почуття втоми. Одні звертають увагу на те, що між показниками працездатності і втоми можуть бути розбіжності (Кабанов, 1962; Borg, 1961) і що ми не маємо ніякого права розглядати втому як об'єктивно існуюче прояв втоми (Леман, 1967). Інші (Гильбух, 1968; Шабунін, 1969; Mertens de Wilmars, 1965) відзначають, що почуття втоми досить точно відображає тяжкість роботи і між ним і об'єктивними даними (частотою пульсу; частотою і глибиною дихання, сумарною біоелектричної активністю м'язів) відзначається високий відповідність.
Мал. 18.2. Енерговитрати і газообмін при виконанні однієї і тієї ж фізичної роботи на різному емоційному тлі: а - при емоційному збудженні,
б - при апатії і нудьгу
А - фізіологічні показники при звичайному стані, Б - теж при зміненому емоційному стані. По вертикалі: 1 - витрата енергії (ккап / кг. Час); П - споживання кисню (л / хв)