Рекомендовані статті
- Відправляйтеся в захоплюючу кулінарну подорож разом з "Смачним атласом"!
- Як легко вивчити алфавіт і навчитися рахувати до 20?
- Дитячі конструктори Pic'nMix - розвиваємо дрібну моторику із задоволенням
- Робочі зошити GAKKEN - японські принципи розвитку дитини
- Радість творчості з наборами Santa Lucia
Сергій Станіславович - педагог з консерваторською освітою, кілька років керував практикою в педагогічних вузах, 10 років викладав в дитячих музичних школах міста Москви, більше 20 років вів студію раннього музичного розвитку «Музика з мамою».
Створення методики «Музика з мамою»
Методика «Музика з мамою» почала складатися на початку 90-х років минулого століття. На початку метою цієї методики було виявлення і розвиток музичних здібностей дітей 3-5 років і їх підготовка до вступу в музичні школи. На заняттях хлопці співали і грали по нотах на клавішних інструментах.
Але настільки серйозно займатися музикою готові були далеко не всі діти. Більшість батьків прагнуло і прагне до загального розвитку своїх малюків, причому з самого раннього віку і ратує за отримання тими позитивних емоцій в процесі навчання. Але на той момент виявилося, що готових матеріалів для занять з дітьми такого раннього віку практично немає.
Тоді Желєзнова почали самі складати веселі ігрові пісеньки, музичні вправи і аранжувати народні потішки. В результаті такої творчої роботи і почала складатися методика «Музика з мамою», доступна для розуміння навіть найменшим дітям.
Характерною особливістю цієї методики є ігрова форма подачі навчального матеріалу, комплексний характер, доступність і практичність використання, що перетворює уроки музики в веселу навчальну гру.
Заняття веселою музично-ритмічної діяльністю:
• Корисні для всебічного гармонійного розвитку особистості малюків.
• Розвивають музичний слух, ритм і пам'ять, активну мова, емоційність, уважність, творчість, навички дрібної і великої моторики, а також слухові, зорові, тактильні здібності до сприйняття інформації і концентрації уваги.
• Покращують загальний фізичний розвиток, зміцнюють м'язовий корсет, формують поставу.
• Зміцнюють нервову систему і є профілактикою дитячих нервозов.
• Виробляють навички вербального та невербального спілкування.
• Виховують вміння взаємодіяти в колективі, домагаючись взаєморозуміння і компромісів.
1. Батьківські участь на уроці визнається потрібним і важливим, форми участі повинні бути творчими і різноманітними.
2. Музика стає зрозуміліше і цікавіше для дітей саме через рухи. Тому основою музичної діяльності для малюків від року і старше повинні бути танці, жестові, рухливі ігри та музикування і т.п.
3. У роботі необхідно використовувати фонограми, так як без них педагог не має можливості брати участь в іграх і танцях, активно допомагати дітям, граючи при цьому на музичному інструменті. Батьки завдяки фонограм отримують можливість розвивати і розважати малюків не тільки на заняттях, але і вдома.
4. Критерієм для створення звукових матеріалів і завдань повинні бути їх традиційність, а також інтерес і задоволення дітей.
5. Музика повинна бути або класичної, але в той же час яскравою і образною, або сучасної танцювальної, але при цьому дійсно хорошою.
6. Раннє знайомство з музичною клавіатурою і гра найлегших пісеньок з підспівуванням все ж визнається хоча і нетрадиційним, але корисним і цікавим справою для малюків з 2-3 років.
Серії дисків для малюків
Диски призначені для дітей дошкільного віку з самого їх народження.
У багатьох альбомах після пропевания пісеньки звучать нотки. Таким чином, діти зможуть швидко освоїти музичну грамоту. Після пісеньок йде мелодія, так звана, караоке-версія, під яку мама і малюк зможуть співати самостійно.
Диски з колисковими - українські народні колискові в традиційному виконанні, доповнені звуками живої природи - «Люлі-баю», «Спи, дитятко», «Прийди, котик» і ін.
Диски з пісеньками-потешками - забезпечують веселе спілкування з дорослими, сприяють фізичному, емоційному та інтелектуальному розвитку самих маленьких - «Потягушки», «З гусака вода», «Коза рогата», «Ати-бати» і ін.
Диски з пальчиковими іграми - розвивають мова і дрібну моторику, діти отримують різноманітні сенсорні враження, у них розвивається уважність і здатність зосереджуватися - «Тук, ток, павучок», «Мавпочки», «Бджілки», «Поросята», «Червячки», « равлик »,« Рибки »,« Краб »,« Рукавички ».
(Долоні лежать на колінах або столі. Пальці, згинаючись, підтягують до себе долоню
(Рух повзучої гусениці)).
Раз два три чотири п'ять,
Черв'ячки пішли гуляти.
Раз два три чотири п'ять
Черв'ячки пішли гуляти.
Раптом ворона підбігає
(Йдемо по столу вказівним і середнім пальцями (інші пальці стиснуті до долоні)).
Головою вона киває,
(Складаємо пальці щіпкою, качаємо ними вгору і вниз)
Каркає: "Ось і обід!"
(Відкриваємо долоню, відводячи великий палець вниз, а решта вгору)
глядь -
(Разводим руками)
а черв'ячків вже немає!
(Стискаємо кулачки, притискаємо їх до грудей).
Диски з рухливими іграми - хороводи, марші, танцювальні рухи, піжмурки, квача вчать малюків краще усвідомлювати різні ситуації і ролі, приймати рішення, домагатися взаєморозуміння, йти на компроміс, розвивають емоційність, уяву, пам'ять, координацію рухів і ритм, музичний слух і навички спілкування - «Кішки - мишки», «Хто в теремі живе», «Опудало», «Мисливець і заєць», «права та ліва», «Хованки», «Як кошенята» і ін.
Диски з пісеньками - інсценівками - супроводжуються показом іграшок і нескладними жестами, що сприяє комплексному розвитку музичних здібностей, а також розвиває пам'ять і увагу дитини - «Наші ручки», «Їдемо - їдемо», «Два кота», «Мій парасольку» і ін .
Мишка на руки візьми
Для гри знадобиться іграшка - ведмежа. Дитина виконує рухи відповідно до тексту пісні:
Рухливі музичні ігри
Мишка на руки візьми, і вище підніми,
Мамі лапочкой однієї помахай над головою.
Мишка на підлогу посади і один гуляти йди,
По всій кімнаті пройдися, а потім до нього повернися.
Мишка все сидів і чекав, нікуди не втік,
На руки його візьми, міцно-міцно обійми.
Мишкові хочеться поспати, ведмедика треба заколисати,
«Баю - бай, баю - бай, скоріше засинай.
Диски з фізкультхвилинки (жестові і наслідувальні ігри) - формують рухові навички, сприяючи хорошому фізичному розвитку, є засобом попередження серцево-судинних захворювань і неврозів.
Розвивають слух, зір, мовну пам'ять, почуття ритму, стійка увага, швидкість реакції і забезпечують гарний настрій. Вправи зібрані в спеціальні комплекси, об'єднані ігровим сюжетом, і включають в себе ходьбу, біг, нахили, повороти, присідання - «Кульки», «Лягушата», «Автобус», «Воробушки», «Годинник» і ін.
Під час приспіву діти показують пальчиками на відповідні частини тіла.
1. У жирафів плями, плями, плями, цятки всюди (2 рази)
Приспів (ляскаємо долоньками по всьому тілу, показуючи плями).
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
Є на носах, на животах, колінах і шкарпетках.
2. У слонів є складки, складки, складки, складочки всюди. (2 рази)
Приспів ( "збираємо складки" - щипає себе)
3. У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шёрсточка всюди. (2 рази)
Приспів (погладжуємо все тіло, зображуючи шерсть).
4. А у зебри є смужки, є полосочки всюди (2 рази)
Приспів (проводимо пальцями або ребром долоні по тілу, зображуючи смужки).
Диски з казочками-шумелочкамі для звуконаслідування і музикування на шумових і дитячих інструментах. Розвивають мова, увагу, слухову пам'ять, дрібну моторику і уяву - «Боягузливий заєць», «Зима в лісі», «Танець для мишки», «Дощ і веселка», «Страшний Пих», «Вітер», «Концерт на кухні або чий голос краще »і ін.
Восени мишки весь день бігали туди і сюди, збираючи запас на зиму.
(Барабані пальчиками по барабану або порожній коробці)
І ось, нарешті, з неба почали падати красиві білі сніжинки.
(Граємо на металофоні або стукаємо ложечкою по декільком келихах)
Вони покрили замерзлу землю пухнастим білою ковдрою, і незабаром на цьому снігу з'явилися маленькі сліди мишачих лапок.
(Граємо на трикутнику або стукаємо ложкою по порожній скляній пляшці, підвішеній за шийку)
Миші поховалися в свої нірки, де у них було дуже багато їжі.
Вони гризли горішки,
(Граємо на дерев'яних ложках)
гризли зернятка
(Граємо на Рубель або гребінці)
І влаштовували собі з соломи теплі гніздечка.
(Шарудить папером)
Особливо вони любили ласувати солодкими корінцями.
(Дряпаємо пластик барабана або дощечку)
А зовні на землю кожен день падав сніг
(Граємо на металофоні або стукаємо ложечкою по келихах)
Шумів вітер, (дудимо в пляшку)
І над мишачим норками намело великий-великий замет.
Але мишкам було дуже добре під снігом в теплих нірках.
(Граємо на ксилофоні або барабанів пальчиками по порожній коробці).
В репертуарі Желєзнова є диски з музичними казками, аеробікою для малюків, комунікативними іграми, англійськими пісеньками і віршами, вивчення алфавітом, навчання рахунку і читання, іграми з музичними інструментами і мн. ін.
Всі фонограми серії "Музика з мамою» пройшли експертизу Федерального ради та увійшли до переліку нагороджених дипломом Держдуми Україна і можуть бути основою для естетичного і духовного розвитку дітей.
Батьки і педагоги навіть без музичної освіти можуть організувати ігровий дозвілля для своїх дітей за методикою Железнова.
Недоліки методики Желєзнова
Якихось суттєвих зауважень по цій методиці немає. Є інформація для роздумів про те, на які моменти слід звернути увагу:
- Деякі віршики і руху з програми Желєзнова дітям не так-то просто запам'ятати і повторити.
- Дітям пропонується слідувати строго по інструкції, а можливо варто в чомусь надати дитині можливість діяти відповідно до свого внутрішнім спонуканням.
- В основній своїй масі віршики однотипні, з одними і тими ж словами - іменниками (ведмедик, зайчика) і дієслівними римами (погуляти, поспати).
Е. Желєзнова. Нотний альбом - розфарбування «Бім - бом» для дітей 2-6 років.
Е. Желєзнова. Нотний альбом - розфарбування «Чижик» для дітей 3-6 років.
Е. Желєзнова. А під пальмою краб сидить ...
Е. Желєзнова. Наша - то Катюша розумна була ...
Е. Желєзнова. Павучок ходив по гілці ...
Е. Желєзнова. Тюк-тюк кулачок (повний збірник пальчикових ігор)
Матеріал до заняття: