В даний час обговорюється вперше розроблений в Росії Федеральний державний загальноосвітній дошкільної освіти. Завдання, які ставить стандарт, перегукуються з завданнями федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти. Стандарт ставить такі завдання:
охорони і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей (в тому числі їх емоційного благополуччя);
збереження і підтримки індивідуальності дитини, розвитку індивідуальних здібностей і творчого потенціалу кожної дитини як суб'єкта відносин з людьми, світом і самим собою;
формування загальної культури вихованців, розвитку їх моральних, інтелектуальних, фізичних, естетичних якостей, ініціативності, самостійності та відповідальності, формування передумов навчальної діяльності та ін.
Перераховані завдання можуть вирішуватися в процесі фізичного виховання і розвитку дошкільнят.
Фізичний розвиток в дитячому саду здійснюється на спеціальних заняттях фізичною культурою, в ігровій діяльності і повсякденному житті дітей.
Сюжетне заняття - одна з організованих форм проведення занять з фізичної культури, що сприяє вихованню інтересу дітей дошкільного віку до процесу виконання фізичних вправ.
Сюжетні фізкультурні заняття допомагають забезпечити кожній дитині постійний тренінг позитивних емоцій, почуттів, переживань, уяви.
Сюжет заняття тісно пов'язаний із завданнями навчання рухам і надає заняттю риси драматизації, зближує його з сюжетно-рольовою грою, яка, за висловом Л. С. Вигодський, є «коренем будь-якого дитячої творчості».
Такі фізкультурні заняття сприятимуть розвитку у дітей дошкільного віку інтересу до рухової діяльності.
Приступивши до підготовки фізкультурному заняття сюжетного типу, я більш глибоко вивчила значення фізкультурних занять у фізичному розвитку дітей дошкільного віку.
Фізкультурні заняття - є провідною формою для формування правильних рухових умінь і навичок, сприяють розвитку різнобічних здібностей дітей, створюють умови для рухової діяльності.
Фізкультурні заняття складаються з трьох частин вступної, основної, заключної. Кожна частина фізкультурного заняття вирішує свої завдання.
Ефективність навчання фізичним вправам забезпечується за допомогою різних способів організації дітей. На фізкультурному занятті використовуються такі способи організації дітей, як:
Фронтальний спосіб, груповий спосіб, потоковий метод, індивідуальний і позмінний спосіб.
Особливу увагу в своїй роботі я приділила методикою проведення сюжетних фізкультурних занять з дітьми дошкільного віку.
Діти можуть самостійно знаходити оптимальні способи виконання основних рухів, більш виразно виконують імітаційні вправи, по ходу гри знаходять їх варіанти.
Рухи, пов'язані з будь-яким чином або сюжетом, захоплюють дітей, образ підштовхує до виконання наслідувальних рухів, які дуже люблять дошкільнята.
Постійний контакт педагога з дітьми, безпосереднє його участь в занятті, емоційний дружній тон активізує дітей.
Ці заняття відкривають широкі можливості для роботи з дітьми, створюють сприятливі умови для вдосконалення основних рухів, сприяють розумовому і фізичному розвитку дошкільника, стимулюють рухову активність дітей.
Вивчивши руховий матеріал з дошкільнятами на фізкультурних заняттях змішаного типу, закріплюють і вдосконалюють ці рухи в ході занять ігрового і сюжетного типу.
Сюжети занять сприяють позитивному настрою дітей на заняття, активності дітей, а також захоплено виконання дітьми фізичних вправ, розвитку уяви дітей, самостійності, артистизму.
Перед заняттям проводжу попередню роботу: бесіди, художні розповіді, пропоную дітям намалювати малюнки на запропоновану тему. На виставці своїх робіт діти розповідають про свої подорожі. І вже на заняттях мені легше зберегти ігрову ситуацію і ролі, узяті на себе дітьми, і час від часу заохочую їх.
В кінці заняття використовую спеціальну музику, тематично пов'язану з сюжетом, для релаксації в поєднанні з природними звуками.
Таким чином, сюжетні фізкультурні заняття викликають інтерес до фізичних вправ, більше ніж традиційні фізкультурні заняття. Цікавими і цікавими заняття робить сюжет, про будь-які конкретні події за участю персонажів, добре знайомих дітям.
Сюжетна форма проведення фізкультурних занять допомагає розвивати у дитини ініціативу і самостійність, створює умови для неодноразового виконання і підвищення інтересу до руху.
