Урок в 10 класі.
Тема уроку: «Надзвичайні ситуації природного характеру»
Урок «Гра - змагання« Стихія »
Мета гри: перевірка в учнів знань про стихійні лиха і вміння діяти при стихійних лихах.
Форма проведення гри: з учнів класу вчитель формує команди по 3 - 4 людини. Учні можуть залучатися до суддівства на різних етапах.
На схемі римськими цифрами позначені етапи, на яких команди повинні виконати завдання. Етапи I, II, III, IV, V, VI - основні, а етапи II а, III а, IV а, V а - додаткові. Команда, впоралася із завданням основного етапу, переходить на наступний основний етап. При цьому за правильне рішення завдання вона отримує 2 бали. Якщо команда не справляється із завданням етапу (отримує 0 балів), то їй доведеться долати шлях до наступного етапу в обхід через додатковий етап відповідно до схеми маршрутів. На додатковому етапі:
а) в разі правильного рішення завдання команда отримує 1 бал і переходить на наступний етап;
б) у разі неправильного рішення завдання команда отримує 0 балів і переправляється через один етап вперед згідно зі схемою. Перемагає команда, яка подолала район стихійного лиха і набрала більшу кількість балів. За результатами гри викладач виставляє оцінки в класний журнал.
1 етап «збери рюкзак».
Збираючись подолати район стихійного лиха, команди займаються збором рюкзаків. Кожній команді видається по 30 карток з назвами предметів (які частково дублюють один одного).
Вибрати 15 предметів, необхідних для походу. Виграє команда, яка вибрала більше необхідних предметів.
Пропоновані предмети: намет, брезентовий тент, спальний мішок, ковдру, кружка, стакан, алюмінієва чашка, пластмасова чашка, ніж, ложка, виделка, ножиці, шило, зубна щітка, каністра, лопата, сокира, компас, ліхтар, свічка, човен, аптечка, ремонтний набір, ракетниця, димова шашка, бінокль, фотоапарат, щітка для одягу, ошатний костюм, запасний светр.
Команда, яка вибрала 15 предметів, серед яких більше необхідних для походу, отримує 2 очки, інші - 1 очко. Зібравши рюкзак, команди відправляються в район «стихійних лих».
2 етап. «Визнач напрям».
Кожній команді видається топографічна карта будь-якій місцевості.
За допомогою компаса і лінійки треба визначити азимут між двома зазначеними пунктами і відстань між ними.
Команда, правильно виконала завдання, отримує 2 бали і відправляється на наступний основний етап.
Якщо команда не виконає завдання, то відправляється на додатковий етап II а. Таким чином, команд з II етапу можуть розійтися.
2 а етап «сядь на пеньок, з'їж пиріжок».
Командам, що потрапили на цей етап, пропонується набір з 24 продуктів. Назва кожного продукту написано на окремій картці: хліб, сіль, цукор, молоко, сир, масло вершкове, олію соняшникову, м'ясо, яйця, риба, оцет, крохмаль, макарони, горох, манка, картопля, цибуля, буряк, морква, капуста свіжа , капуста солена, помідори, яблука.
Необхідно вибрати продукти, придатні для далеких походів (хліб, сіль, цукор, макарони, горох, гречка, картопля, цибуля, масло вершкове в банку з солоною водою) .Старт
За правильне рішення завдання команда отримує 1 бал і відправляється на III етап.
3 етап «стихійне лихо». На цьому етапі команд наздоганяє стихійне лихо.
Потрібно по тексту визначити, про яке стихійне лихо йдеться і як потрібно діяти при загрозі та виникненні даного стихійного лиха?
Картку із завданням навмання вибирає представник команди.
Наприклад: Важкі чорні хмари нависли над дахом будинку, в кімнаті панував зловісний напівтемрява ... Вітер дужчав з кожною секундою ...
Через кілька хвилин небеса відкрилися і обрушили на землю небувалі потоки води.
Розповідь очевидця: «Того ранку на моїх очах від гори раптово відірвався гігантський шматок. Він опускався стрімко і безшумно. Потім все зникло з поля зору: хмари піднятого пилу були, мабуть, навіть страшніше того гуркоту, який докотився через якийсь час ».
Відповідь: обвал, сель.
Каракуми: «... Навколо нас світило, вирувало. Міцно заплющивши очі і затуливши вуха, я уткнувся в спину верблюда. Інстинктивно відкрив рот, але тут же стиснув губи, так як гортань забило піском. Через кілька хвилин все стихло ... Вітер ущух. Засяяло сонце. Не вірилося, що всього кілька хвилин тому пройшов ... »
Відповідь: смерч (пилова буря триває трохи довше і на великій території).
За правильну відповідь по картці команда отримує 2 бали.
3 а етап «встигнете врятуватися».
На цьому етапі команди «потрапляють на берег океану», якому загрожує цунамі - гігантська хвиля, яка народилася далеко в океані через підводного землетрусу або, може бути, через виверження підводного вулкана. Швидкість руху цунамі в нашому випадку рекордна і досягла 80 км / год. Команди отримали попередження за все за 6 хвилин до підходу цунамі до берега.
Обчисліть, на якій відстані від берега знаходилася гігантська хвиля в момент отримання попередження?
На яку відстань зможе відбігти від берега ваша команда за ці 6 хвилин? Вважаючи, що швидкість бігу дорівнює
12км / год, чи зможете ви врятуватися від цунамі?
Рішення: 6 хв = 0,1 години
а) 800 * 0,1 = 80, отже, за 80 км знаходиться цунамі від берега в момент отримання попередження.
б) 12 * 0,1 = 1,2 км-відстань, на яке відбіжить від берега команда. Отже, той спасеться від цунамі.
4 етап - «Природна аномалія».
Командам пропонується завдання на картці у вигляді тексту з газети про природної аномалії. Необхідно розповісти, до чого може привести дана природна аномалія.
Відповідь: бурхливе танення снігу, повінь (повінь).
Відповідь: по її руслу пішов потужний селевий потік.
За правильну відповідь команда отримує 2 бали і переходить на V етап, якщо команди не справляються із завданням, то вони йдуть по схемі маршруту на IVа етап.
4а етап «Дивна хмарність». На цьому етапі команди, «потрапляють в незвичайну хмарність».
У кожному хмарі в прихованому вигляді зазначено стихійне лихо.
Потрібно розшифрувати назви стихійних лих.
Відповідь: буря, смерч, сель, ураган, тайфун, пожежа.
За правильне рішення завдання команди отримують 1 бал і переходять на V етап. Якщо команда не справляється із завданням, то отримує 0 балів і переходить на V етап.
5 етап. «Склади найбільшу кількість слів».
Командам дається всього одне слово «Анемометр». Потрібно скласти якомога більше слів, використовуючи букви даного слова. Команда, що склала більше слів, отримує 2 бали. Решта - 0 балів.
Команда - переможець гри визначається за більшою кількістю набраних балів. Всі учасники гри отримують хороші оцінки в залежності від активності.