Учасники. дошкільнята 4-5 років
Кількість дітей. 10 людей
Тривалість: 20-25 хвилин
- Формувати у дітей навички ігрової взаємодії
- Формувати у дітей гуманне ставлення до навколишнього
- Сприяти розвитку у дітей стійкості уваги в процесі виконання послідовних завдань на наочної основі
- Формувати найпростіші дослідницькі навички
- Формувати у дітей знання про те, що повітря є скрізь
- Ознайомити дітей з властивостями повітря (прозорий, невидимий)
- Ознайомити дітей із способами виявлення повітря
- поліетиленові мішечки
- Склянки з водою
- соломинки
- Таз з водою
- Банку з водою
- Повітряні кульки
- камінці
Хід спільної діяльності:
Діти сидять на стільчиках півколом
Вихователь: - Хлопці, подивіться навколо. Що знаходиться навколо нас?
-А давайте візьмемо аркуші паперу і помахаємо перед собою? Що ви відчули? А звідки береться вітерець? Значить, що ж знаходиться навколо нас?
-Зараз я загадаю вам загадку:
Через ніс проходить в груди
І назад прямує.
Він невидимий, і все ж
Без нього ми жити не можемо. (Повітря)
І тут в групі з'являється клоун.
Вихователь: - Хлопці! Подивіться, хто ж це до нас прийшов?
Клоун. Так! Я найкрасивіший і добрий на світі. Я до вас в гості прийшов.
Вихователь. А у нас заняття зараз. Якщо хочеш, сідай поруч з дітьми, і ти дізнаєшся багато нового і цікавого.
Клоун: А я і так все знаю!
Вихователь: Подивимося. Сьогодні ми поговоримо про повітрі. Скажіть, хлопці, ви бачите повітря навколо нас?
- Значить, яке повітря?
Клоун: Какой такой повітря? Де ви його побачили?
Вихователь: Візьми аркуш паперу і помахай їм перед собою. Що ти відчуваєш?
Клоун: Вітерець дме.
Вихователь: Хлопці, що це за вітерець? Скажіть. хлопці, а у повітря є запах?
Клоун: А ось і є! Я завжди відчуваю, коли пахне смачненьким, і без праці його знаходжу.
Вихователь: Хлопці вірно сказали: повітря дійсно не має запаху. А чи правий клоун, ми зараз з вами перевіримо. (Вихователь мне кірку апельсина)
- Що ви відчуваєте?
- Як ви думаєте, це пахне повітря або апельсинова кірка видає такий аромат?
(Вихователь відходить, тисне часник)
Вихователь: Хлопці, ви відчуваєте запах? Чим пахне?
- Як ви зрозуміли, що пахне часником?
Вихователь: Значить, запах передається по повітрю. І клоун мав рацію, коли говорив, що він завжди відчуває запах смачненького! Скажіть ще раз: повітря має запах?
Вихователь: Правильно, просто запахи передаються повітрям і тому ми їх відчуваємо.
-А як ви думаєте, чи є повітря всередині нас? Давайте перевіримо? Давайте візьмемо трубочку і поду в стаканчик з водою. Що ж відбувається?
Клоун: Я, я, я знаю! У склянці піднялася сильна буря!
Вихователь. Хлопці, а ви як думаєте?
-А звідки взялися бульбашки?
-Ми видихаємо повітря, і він виходить бульбашками. Значить, всередині нас є повітря?
Вихователь: А зараз ми з вами трішки відпочинемо.
Дме вітер з висоти,
Гнуться трави і квіти
(Руки вгору, нахили)
Вправо-вліво, вліво-вправо
Хиляться квіти і трави
(Руки на пояс, нахили)
А тепер давайте разом
Все пострибати на місці
(Стрибки на обох ногах)
Вище! Веселіше! Ось так!
Переходимо все на крок.
(Ходьба на місці)
Ось і скінчилася гра,
Займатися нам пора.
Вихователь: Хлопці, а давайте з вами зловимо повітря? Беремо поліетиленові мішечки і ловимо повітря, затискаємо отвір.
- Що трапилося? (Мішечки роздуло)
- Що в мішечку? (Повітря, ми його зловили)
- Давайте перевіримо? (Вихователь проколює мішечок і направляє потік повітря на дітей)
- Що ви відчуваєте? Що було в мішечку?
Клоун: Ось так фокус! Я думав, що повітря не можна зловити!
Вихователь: Хлопці, а давайте акуратно кинемо у воду камінці?
- Чому камінчики потонули?
- А як ви думаєте, що важче-вода або камінь?
- Як це перевірити?
Вихователь: Давайте спробуємо опустити в таз з водою порожню склянку?
- Чому? Тому, що повітря легше води!
- А зараз ще раз подмімо в трубочку, опущену в воду.
- Чому вони не тонуть? (Тому, що повітря легше води)
- Скажіть, хлопці, а людина може існувати без повітря? Чому?
Клоун: Подумаєш, повітря! Я легко можу обійтися без повітря. Навіщо він потрібен.
Вихователь: Давайте перевіримо: може бути клоун прав? Наберіть побільше повітря і зовсім трохи спробуйте не дихати. А тепер ти, Клоун, зроби теж так. Ми разом порахуємо, скільки Клоун зможе не дихати.
Клоун: (затискає ніс, не дихає) Ой, ой, ой. Краще я буду дихати. Мабуть без повітря і правда жити неможливо!
Вихователь: Хлопці! А як ви думаєте, хто не може жити без повітря?
-Давайте викладемо картки на столі, із зображенням того, хто не може жити без повітря? І згадаємо, що ж ми дізналися про повітрі.
-Повітря якого кольору?
-Повітря легше води?
Вихователь: Молодці хлопці.
Клоун: Спасибі, хлопці, що розповіли мені про повітрі так багато цікавого. І я хочу подарувати вам повітряні, різнокольорові кульки!
Діти дякують Клоуна за подарунок і запрошують його ще раз прийти на одне з наступних занять!