Галина Волкова
Методи і прийоми залучення й утримання уваги дітей на занятті в дитячому садку
- виявити методи і прийоми залучення уваги дітей на заняттях в дитячому саду.
- вивчити літературу з даної теми;
- грунтуючись на узагальненні та систематизації досвіду колег, а також на власному практичному досвіді виділити методи і прийоми залучення уваги дітей;
- впровадити в педагогічну діяльність вивчений матеріал по даній темі;
- скласти фотозвіт про виконану роботу.
Кожен педагог прагне до того, щоб заняття в дитячому саду були цікавими і цікавими, щоб кожна дитина була максимально залучений в педагогічний процес і отримав максимум користі від проведеного заняття. Як молодий педагог, зіткнулася з проблемою залучення і утримання уваги дітей на занятті.
Будучи мамою двох дітей. інтуїтивно я розуміла, що без «яскравих фарб». сюрпризних моментів, інтонаційного та тембрального зміни голосу зацікавити дітей складно. І це тільки ази для залучення уваги. Більш глибоко вивчивши інформацію з даної теми, узагальнивши і систематизувавши досвід колег, грунтуючись на власному практичному досвіді, я виділила наступні методи і прийоми залучення уваги дітей на заняттях в дитячому саду.
• До проведення будь-якого заняття підходите творчо. використовуючи план заняття з конкретними завданнями і цілями. Але не забувайте, що план - не догма, його завжди можна доповнити та урізноманітнити, використовуючи інтерактивну дошку, мультимедійний проектор, комп'ютер, планшет або просто цікаву ідею. Починайте заняття з інтриги. наприклад, з загадкового предмета (у мене для тебе щось є цікавеньке) або загадки (вгадай, що я вам приготувала). Фантазія і винахідливість - ваші чарівні помічники, здатні привернути увагу дітей. Відпрацюйте ритуал вітання і прощання. що сприятливо відіб'ється на встановленні атмосфери довіри і спільності в групі, на розвиток вміння взаємодіяти з однолітками і педагогом, на створенні позитивного настрою кожного.
• Поділіться своїм ентузіазмом. Ентузіазм - це моторчик, який дозволяє педагогу постійно перебувати в дії, це рух вперед. Ентузіазм заразливий, і наше завдання не упустити цю можливість вести за собою дітей. Діти перебувають в стані вічного цікавості, подиву і захоплення, тому цей процес не принесе особливих зусиль. Ведіть гру. витягніть особа, супроводжуйте мова мімікою і адекватної змістом жестикуляцією.
Нехай діти копіюють ваші дії, не бійтеся здатися смішним. Покажіть всім своїм виглядом, що ви дійсно хочете проводити з ними час і вам самим цікаво. Використовуйте голосову та емоційну модуляції. змінюйте інтонацію, тембр, висоту і гучність голосу, темп мови, уникаючи монотонності.
• Навчайте, граючи. Психологія вимагає від нас враховувати, що увага маленької дитини в основному є мимовільним. В його основі лежить інтерес до подій. Недолік довільності в цьому віці компенсується за рахунок природного дитячої цікавості і готовності включатися в гру. Використовуйте це! Навчання через гру - найбільш ефективна форма заняття для дошкільнят.
• Дайте можливість знайти реальний досвід. Діти люблять те, до чого можуть доторкнутися, відчути на смак і запах. Історія про тварин, не може замінити реальної зустрічі з живими тваринами. Лекція про життєвий цикл рослини не несе ніякого порівняння з можливістю скопати грунт і посадити насіння - потім перевіряти, як вони ростуть. Прагніть будувати заняття таким чином. щоб навчальна інформація надходила по цих каналах. Дитина повинна не тільки чути пояснення педагога, а й побачити, помацати або навіть понюхати.
• Використовуйте кольору. Барвисті візуальні ефекти мають важливе значення для залучення уваги дітей. особливо молодшого віку. Колір - одна з найяскравіших сторін дитинства. І кожен (ми ж всі були дітьми) може згадати, скільки радості було, коли нам купували жовту кулю, кольорову яскраву книжку або рожеве морозиво. Сприйняття кольору дітьми не тільки не таке, як у дорослих. Сприйняття кольору дітьми особливе, незрозуміле дорослим, але дуже точне насправді, хоча для його опису дітям не вистачає слів мови. Прикладом цього служить веселий дитячий віршик С. Михалкова:
"Ми гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
І купили синій-синій,
Презелене, червоний куля "!
Колір - це відмінний засіб управляти дітьми. Ми всі можемо застосовувати цей засіб, щоб навчати, підштовхувати і надихати підростаюче покоління.
• Складайте казки. Ніхто не любить лекції, а діти найменше. Всі люблять казки, а діти найбільше. Новітні нейро - маркетингові дослідження продемонстрували, що наш мозок казку пам'ятає краще, ніж будь-яку іншу форму обміну інформацією. Придумувати історії - це відмінний спосіб навчити дитину чого-небудь. Під час розповіді пропонуйте дітям активні ролі, залучайте дітей. змушуючи їх діяти в деяких частинах або даючи можливість передбачити деякі події, і ви, безсумнівно, опинитеся в центрі їх уваги.
• Використовуйте музику. Діти дуже люблять співати і танцювати! Використовуючи цю прихильність дітей до музики. можливо, підвищити якість будь-якого заняття. зробити його більш привабливим для дитини. Музика - самий емоційний вид мистецтва, тому вона повинна бути постійним супутником повсякденному житті дітей. Музика допомагає дітям відображати навколишній світ в яскравих образах, викликати співпереживання цих образів, будити почуття і думки, прагнення до діяльності, формує внутрішній духовний світ дитини, спонукає до творчості. Включайте музичні паузи в повсякденне життя дитячого саду. нехай вона звучить під час гімнастики, ігор, розваг, на прогулянках і екскурсіях. Побут дитини збідніє, якщо виключити музику.
• Вчасно здійснюйте зміну видів діяльності. Утримати увагу маленьких дітей під час взаємодії з ними непросто. Щоб цього домогтися, ми повинні вчасно здійснювати зміну видів діяльності. Це прийом. який полягає в доцільному чергуванні педагогом в ході заняття різних видів діяльності дітей з метою зниження втоми, стомлення, а також підвищення інтересу у вихованців. Послухайте, а тепер подивіться, а тепер помацайте, можна навіть понюхати, дивлячись, про що мова. А тепер давайте спробуємо це зобразити в русі! При зміні виду діяльності увагу на якийсь час знову концентрується на об'єкті. Важливо не переступити межу межі людського мимовільної уваги. У дітей 3-4 років приблизно 3-4 хв, до моменту надходження в школу - 10-12 хв, у дорослого - 20 хвилин.
• Діти неодмінно повинні бачити «продукт» свого вивчення. малюнок, саморобку і обов'язково виконане вправу. Малювання, ліплення, аплікація, конструювання, програвання певних ситуацій і ролей сприяють розкриттю індивідуальності дитини, а позитивні емоції, що відчуваються дітьми при творчому натхненні, є рушійною силою, яка допомагає дітям впоратися з різними труднощами, створює радісний настрій від отриманого результату, закріплює отримані знання .
Які б прийоми ні використовував педагог у своїй роботі, найважливішим залишається те, наскільки він відчуває психологічний стан колективу, кожної окремої дитини, наскільки вчасно він може застосувати той чи інший спосіб активізації уваги. а нестандартні ходи вихователя, творчість і вигадка - наші вірні в цьому помічники.
«Методи і прийоми активізації батьків для спільного співробітництва з метою соціалізації дітей» Соціалізація дітей сьогодні - це процес, спрямований на входження дитини в соціокультурне середовище сучасного суспільства, яке вимагає.
Консультація для вихователів Тема: Методи і прийоми розвитку мовлення Консультація для вихователів Тема: Методи і прийоми розвитку мовлення Методика використовує методи, розроблені в дидактиці. Метод розвитку.
Методи і прийоми індивідуалізованого навчання Дитина-це сонце, навколо якого обертається весь педагогічний процес, його сила повинна бути виявлена, інтереси задоволені, здібності.
Методи і прийоми роботи з дитиною за курсом лекцій Н. Ф. Барложецкой (педагогічна психологія) Багато педагогів використовують каральні методи роботи з дитиною. Наприклад, ставлять дитині двійку, викликають його батьків в школу, розмовляють.