Ірина Миколаївна Пересипкина
Конспект інтегрованого заняття з безпеки в побуті «Ножиці, голки ...»
Конспект інтегрованого заняття з безпеки в побуті. Тема: "Ножиці, голки."
Освітня область: «Пізнання», «Здоров'я», «Безпека», «Комунікація», «Соціалізація», «Худ. Творчість ».
Мета: закріпити у дітей уявлення про небезпечні для життя і здоров'я предметах, з якими вони зустрічаються в побуті, про їх необхідність для людини, про правила користування ними. Удосконалювати техніку вирізання ножицями по контуру, виховувати акуратності.
Матеріал: скринька з предметами: ножиці, ніж, скріпки, кнопки, голка, клубок ниток, картки з загадками і цифрами. Ящик з дитячими інструментами: молоток, викрутка, ніж, пила, рубанок, корзина з горішками печеними, костюм зайця.
Діти сідають півколом, на столі стоїть чарівна скринька з предметами.
Вихователь дістає предмети: ножиці, голку, ніж, скріпки, кнопки (діти називають їх).
Вихователь: Діти, скажіть, ці предмети потрібні людям? (Та) Для чого потрібні ножиці? (Голка і тд.) Всі ці предмети приносять користь. (Відповіді дітей)
Хлопці, а чому часто дорослі не дозволяють брати ці предмети? (Тому що можна порізатися, вколотися, поранитися) Значить ці предмети небезпечні, з ними потрібно поводитися акуратно і обережно: голку потрібно брати двома пальчиками, в вушко голки вкласти ниточку і зав'язати вузлик. Якщо шиття закінчено голка повинна бути вколоти в подушечку.
Діти, а де у вас вдома батьки зберігають голки? (Відповіді дітей). А ось ножицями ми з вами користуємося дуже часто. Як потрібно поводитися з ножицями? (Не можна бігати штовхатися) А якщо хтось попросить передати ножиці іншому, як ви це зробите? (Кільцями вперед, а кінці зімкнуті разом)
Відігра: "Передайте ножиці іншому"
Вихователь: Де ножиці зберігаються у вас вдома? Ось бачите всі ці предмети повинні лежати на своїх місцях і без дозволу дорослих їх брати не можна.
Ой, діти тихіше, хтось плаче. (Входить заєць з перебинтованою лапою)
Що з тобою сталося зайка, так у тебе лапка перев'язана.
Заєць: До мене в гості прийшов їжачок, ми з ним грали, а потім нам захотілося вирізати з паперу. Ми стали вирізати сніжинки. Їжачок так розбалували, що штовхнув мене під лапку, і я сильно поранився ножицями.
Вихователь: Ой, як недобре вчинив їжачок. А все тому, що не знає як правильно поводитися з гострими предметами. А діти наші знають і зараз тобі розкажуть, а ти навчиш їжачка. (Діти читають вірші)
Ти не бери голку в рот
Голка гостра - не плід!
Голка в роботі весела,
Вона тонка і так мила!
Чи не будеш класти її на місце,
Раптом загубиться в помсту
І зачаїться в безладді ...
Тобі ж потім застромиться в п'яту.
Працювати ножицями можна,
Але тільки дуже обережно.
Не бігай з ними по квартирі,
Так можна зробити харакірі.
Коль хто то просить не зівай,
Уперед кільцями подай.
Зберігайте ножиці на місці
З кінцями зімкнутими разом.
Заєць: Дякую вам, я все запам'ятав і розповім їжакові. Та ось тільки їжачок у нас такий пустун. Він взяв татові інструменти і розкидав їх по лісі. Я дуже боюся за своїх друзів - звірів, адже вони можуть поранитися. Ви мені допоможіть їх знайти, адже одному мені не впоратися.
Вихователь: Звичайно ж ми тобі допоможемо, зайка, і зараз же вирушимо в дорогу. А щоб швидше дістатися до лісової галявини нам допоможе чарівний клубочок. (Діти встають один за одного, беруться за ниточку клубочка і йдуть за вихователем промовляючи слова під музику)
Ми йдемо доріжками
Ми йдемо стежками
Ми йдемо через ліс
Скільки всяких чудес
До струмочку підійшли
За жердині перейшли
І на галявину вийшли
Вихователь: Хлопці подивіться, а ящик для інструментів зовсім порожній. Але в ньому лежать загадки-підказки. Вони нам допоможуть знайти інструменти. (Діти відгадують загадки, на зворотному боці картки цифра, діти шукають замет за рахунком, знаходять інструменти і складають в ящик)
Вихователь: Ну по зайка, ми всі інструменти зібрали, ти даремно турбувався.
Гра "Назви небезпечний предм ет"
(Діти стоять у колі вихователь кидає предмет, дитина називає предмет)
Вихователь: Ну що зайка тобі пора, неси інструменти додому і заховай подалі в шафу, щоб такі бешкетники, як їжак не могли їх взяти без дозволу. Адже ці інструменти для дорослих і дітей їх брати не можна.
Вихователь: нам хлопці пора повернутися в дитячий сад (діти під музику сідають на стільці)
Ми йдемо доріжками
Ми йдемо стежками
Ми йдемо через ліс
Скільки всяких чудес
У дитячий сад прийшли
Вихователь: Діти ми тепер знаємо, що звертатися з небезпечними предметами потрібно дуже обережно, щоб не поранитися. Ось зараз я і перевірю, як ви запам'ятали небезпечні предмети. На столі лежать картки, діти вирізають тільки небезпечні предмети і дарують дітям з молодших груп.
Сюрпризний момент: входить заєць з кошиком і пригощає дітей горішками (печиво).
Режим реалізації освітніх областей в підготовчій групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д / С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реалізації освітніх областей в процесі дитячої діяльності.
Режим реалізації освітніх областей в старшій групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д / С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реалізації освітніх областей в процесі дитячої діяльності.