Олена Вишнякова
Майстер-клас для батьків «Основи артикуляційної гімнастики»
Мета. Ознайомити батьків з основними вправами артикуляційної і дихальної гімнастики. дати практичні навички по темі.
Логопедична (Артикуляторная) гімнастика - це комплекс вправ для розвитку м'язів артикуляторного апарату (губ, щік, щелеп, язика, губ, неба).
Мета артикуляційної гімнастики полягає в тому. щоб важкий для дитини уклад, порушеного звуку, розкласти на легкі прості елементи, а потім об'єднати їх, і отримати необхідний артикуляторного уклад. Крім цього, метою артикуляційної гімнастики є і зміцнення відповідних м'язових груп, в процесі виконання рухів. В процесі артикуляторной гімнастики відпрацьовуються всі основні компоненти правильної артикуляції звуку. кожен елемент гальмує неправильні рухи, які диференціюються з потрібними, правильними рухами.
Дуже часто діти дошкільного віку відчувають труднощі в оволодінні рідною мовою, хоча в цілому їх психічний розвиток йде нормально. Як правило, таким дітям потрібні спеціальні заняття по звуковимовленню. Чому ж важливо вчасно навчити дитину правильно вимовляти всі звуки рідної мови? Від чіткої й виразної дикції залежить повноцінне спілкування дитини з однолітками і дорослими, успішне оволодіння грамотою, а в подальшому, при навчанні в школі, відсутність проблем в засвоєнні шкільної програми. Такі труднощі у вимові часто впливають на самооцінку дитини та її положення в дитячому колективі. Погано що говорять діти поступово починають усвідомлювати свій недолік, іноді стають мовчазними, сором'язливими, нетовариські.
Підготувати дитину до оволодіння звуками мови допоможуть спеціальні (артикуляційні) вправи. Вони необхідні для засвоєння і закріплення певних положень губ і язика, які різні, в залежності від вимови того чи іншого звуку.
Проводити вправи потрібно систематично, тільки тоді буде досягнутий потрібний ефект.
Урізноманітнити заняття допоможуть картинки. дитячі вірші. Можна придумати багато ігор, щоб у дитини не згасав інтерес до занять.
Правила виконання артикуляційних вправ:
Гімнастику артикуляції треба розучувати перед дзеркалом. Дитина повинна копіювати ваші рухи. Надалі, коли порядок дій буде засвоєний, дзеркало потрібно прибрати.
Артикуляційна гімнастика виконується не для того щоб «накачати» мовні м'язи, а для того щоб розвинути їх рухливість, гнучкість, підвищити точність рухів. Тому при її виконанні не потрібно докладати зайвих м'язові зусилля, перебільшувати пози.
При виконанні всіх вправ стежте за тим, щоб у дитини працювали тільки ті м'язи, які необхідні для здійснення руху. Дитина не повинна робити зайвих рухів - округляти очі, піднімати плечі і здійснювати синхронні рухи іншими мовними м'язами.
Абсолютної точності рухів відразу домагатися не потрібно. Якщо якийсь рух у дитини з першого разу не виходить, нехай виконує його приблизно. Згодом дії будуть удосконалюватися.
Мета дихальної гімнастики. виробити сильну, плавну, тривалу, ротову струмінь.
Рекомендації по проведенню дихальної гімнастики
Загальна тривалість вправи з перервами не більше 5 хвилин.
Регулярність виконання. щодня.
Вправи проводяться в провітреному приміщенні.
Вправи носять короткочасний характер (від декількох секунд, до декількох хвилин).
ЗАГАЛЬНИЙ КОМПЛЕКС гімнастику артикуляції
Розтягнути губи в усмішці. Утримувати під рахунок від 5 до 10.
Зімкнути зуби, зробивши «парканчик». Округлити губи і витягнути вперед, як при вимові звуку «О». Утримувати під рахунок від 1 до 10. Розслабити губи і повторити вправу кілька разів.
Розтягнути губи в усмішці, оголивши верхні і нижні зуби, які стоять один на одному, як парканчик. Про себе говорити «І».
Утримувати так під рахунок від 5 до 10.
Чергувати «Посмішка» - «Хоботок» - «парканчик»
Мова лопаткою покласти на нижню губу. Утримавши під рахунок від 1 до 10.
Широко відкрити рот, підняти і витягнути вперед тонкий мову. Утримавши під рахунок від 1 до 10.
Чергувати «Лопаточка» - «Голочка»
Кінчиком язика впиратися по черзі то в верхні, то в нижні зуби. Виконуємо 6-8 разів. Повторюємо вправи 3-4 рази.
Відкрити рот, розтягнути губи в усмішці, витягуємо мову, напружуємо його, торкаємося гострим кінчиком язика то лівого, то правого куточків губ. Виконуємо 6-8 разів. Повторюємо вправу 3-4 рази.
Відкрити рот, кінчик язика ковзає по верхній губі, потім по нижній (по колу). За межі губ не виходити. Губи не підтискати, щелепа не рухати.
Посміхнутися, показати зуби, відкрити рот і поклацати кінчиком язика (як конячка цокає копитами). Повторити вправу неодноразово, губи посміхаються.
Відкрити рота. Присмоктатися широкий мову до неба. Спинка мови - це капелюшок гриба, а під'язикова зв'язка - ніжка. Утримувати від 1 до 10.
Відкрити рот, покласти мову на нижню губу, загнути краї мови «чашкою». Утримувати від 1 до 10. Повторювати вправи 3-4 рази.
Широко відкрити рот, гострим кінчиком язика провести по верхній губі від низу до верху. Виконувати 6-8 разів. Повторювати 3-4 рази.
«Загнати м'яч у ворота»
Витягнути губи вперед трубочкою і тривало дути на ватяну кульку, що лежить на столі, намагаючись загнати його в «ворота» між двома кубиками. Загнати кульку слід на одному видиху, не допускаючи, щоб повітряний струмінь була переривчастою. Стежити, щоб щоки не роздувати.
Рот відкритий. Губи в усмішці. Широкий язик висунутий. Кінчик язика опущений. Бічні краї язика притиснуті до верхніх зубів. На долоньку покласти шматочок ватки здути.
Рот відкритий. Губи в усмішці. Язик висунутий. Бічні краї і кінчик язика підняті, середня частина спинки мови прогинається донизу. Утримуючи мову в такому положенні, здувати ватку з кінчика носа. Стежити, щоб нижня щелепа була нерухомою, губи не натягалися на зуби, ватка летіла строго вгору.
Артикуляційна гімнастика - це весело і цікаво. Презентація для занять з дітьми. Артикуляційна гімнастика є ефективним засобом уточнення, вивчення, і вдосконалення основ взаєморозташування і руху органів.
Презентація «Артикуляційна гімнастика» вчителя-логопеда Кожна дитина, всім на диво, повинен говорити красиво. І тоді мова рідна повинен розуміти його за всяку! Артикуляційна гімнастика - це.