Я часто не можу зрозуміти, чому керівники чинять саме так, а не інакше.
Зрештою, за погане управління організацією відповідальні самі люди, які в ній працюють.
Ключ до тесту
- Екстернальність. 2а, 3б, 4б, 5б, 6а, 7а, 9а, 10б, 11б, 12б, 13б, 15б, 16а, 17а, 18а, 20а, 21а, 22б, 23а, 25а, 26б, 28б, 29а.
- Интернальность. 2б, 3а, 4а, 5а, 6б, 7б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13а, 15а, 16б, 17б, 18б, 20б, 21б, 22а, 23б, 25б, 26а, 28а, 29б.
Загальна і максимальна сума балів по інтернальності і екстернальності становить 23, оскільки 6 з 29 питань є фоновими.
Про спрямованість локусу контролю слід судити за відносним перевищення результатів одного виміру над іншим.
Інтерпретація результатів тесту
У практиці психодіагностики за локусом контролю судять про когнітивному стилі. проявляється в сфері навчання, в тому числі і професійного. Оскільки когнітивні компоненти психіки присутні у всіх її явищах, то уявлення про локусі контролю поширюються і на характеристики особистості в її діяльності.
Для екстерналів властиво зовні спрямоване захисну поведінку, як атрибуції ситуації вони вважають за краще мати шанс на успіх. У загальному плані це вказує на те, що будь-яка ситуація Екстернали бажана як зовні стимулюється, причому у випадках успіху відбувається демонстрація здібностей.
Екстернал переконаний, що його невдачі є результатом невезіння, випадковостей, негативного впливу інших людей. Схвалення і підтримка таким людям дуже необхідні, інакше вони працюють все гірше. Однак особливої вдячності за співчуття від екстерналій не доводиться очікувати.
Інтернали мають атрибуцією ситуації найчастіше переконання в невипадковість їх успіхів або невдач, що залежать від компетентності, цілеспрямованості, рівня здібностей і є закономірним результатом цілеспрямованої діяльності і самодіяльності.
У структуруванні процесу цілеутворення і його стратегій провідною мотивацією для интерналов є пошук его-ідентичності, незалежно і ортогонально по відношенню до екстравертірованності або интровертированности. Внаслідок більшої когнітивної активності інтернали мають ширші часові перспективи, що охоплюють значну безліч подій як майбутнього, так і минулого. При цьому їх поведінка направлено на послідовне досягнення успіху шляхом розвитку навичок і більш глибокої обробки інформації, постановки все зростаючих за своєю складністю завдань. Потреба в досягненні, таким чином, має тенденцію до підвищення, пов'язану зі збільшенням значень особистісної та реактивної тривожності, що є передумовою для можливої більшої фрустрированности і меншою стресостійкості у випадках серйозних невдач. Однак в цілому в реальному, зовні що спостерігається поведінці інтернали справляють враження досить упевнених в собі людей, тим більше що в житті вони частіше займають більш високе суспільне становище, ніж екстернали, - як вважають Дж.Дігман. Р.Кеттелла і Дж.Роттера.
Для екстерналів виявляється зв'язок з емоційною нестабільністю і практичним, неопосередковано мисленням, для интерналов відзначається емоційна стабільність і схильність до теоретичного мислення, абстрагування і синтезу уявлень.
В цілому у відповідності зі ставленням параметрів активності і реактивності (і в зв'язку з мотивацією досягнення і відносини) вектор екстернальністю-інтернальності збігається з вектором рефлексії.