ФОРМУВАТИ вміння розрізняти МАЛІ
ЖАНРИ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ;
Розширює уявлення ПРО КУЛЬТУРУ ТА ІСТОРІЇ РІДНОГО КРАЮ; Прищеплювати почуття ГОРДОСТІ ЗА СВОЮ МАЛУ БАТЬКІВЩИНУ І ЛЮБОВІ ДО РІДНОГО КРАЮ.
ОБЛАДНАННЯ: роздатковий матеріал, презентація
ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ: Усний ЖУРНАЛ.
- Доброго дня любі друзі.
Нашої зустрічі рада я.
Такими словами щоранку починається програма телепередач на освітньому каналі, з яким я сьогодні хочу вас познайомити. Назва каналу нам допоможе відгадати кросворд.
- Тиша в студії. Починаємо!
IIАктуалізація теми уроку.
Слайд №2 (кросворд)
· «Жовтий колір 2) Ох, і злий він:
Для ялинок і для сосен Щоразу
Не підходить », - Змушує
Скаржиться ______. Плакати нас ______.
- Яке слово вийшло? Що воно значить? Як ви розумієте це слово?
- Фольклор - це народна мудрість, а ми живемо на Кубані, значить, наш канал називається «Козачий фольклор». Давайте запишемо його назву в програму передач нашого телеканалу.
- Зіставте заголовок з текстами, які ми прочитали. З'єднайте заголовок з текстом.
вірш загадка прислів'я
Знайдіть зайве слово. Чому?
Ми прочитали російські народні прислів'я та загадки. У кубанського народу теж є багато прислів'їв і загадок, з якими ми познайомимося в
Слайд «Передача« Кубанське рідне слово »Прислів'я. Загадки »Музика
- Загадки тренують розум людини. Прочитай загадку, слідуючи по стрелочкам, починаючи з виділеного слова і намалюй відгадку.
Вісом висять, ходом ходять, час показують.
Спробуй скласти загадку, вставивши слова з довідок:
Куля, жар, пар, (жовто куля, сипе жар).
«Збери прислів'я» з частин, прочитай її і поясни. (Слайди з прислів'ями)
Не сиди склавши руки, тай і нє буде нудьги.
Казан перевіряють по дзвону, а козака по слову.
Сам гинь, а товариша виручай
- Поясни значення прислів'їв.
Прислів'я містять повчання.
- Наступна наша передача «В гостях у казки» .Аудіозапісь казки з показом картинок.
Давним-давно в одній з станиць жив козак на ім'я Сашко. Це був дуже працьовитий козак, він орав землю і сіяв зерно, збирав багатий врожай. Але одного разу трапилося нещастя. Стояла тоді на Кубані посуха, пекло сонце і спека була нестерпна. Згоріла у козака майже вся пшениця, але трохи йому все ж вдалося врятувати.
Вдалося в той рік на Кубані сувора зима. Вийшов як - то Сашко у двір і бачить: кругом все снігом заметено, а на білих деревах птахи сидять і не ворушаться, замерзають.
Шкода йому стало бідних птахів. Пішов він, спорудив для них годівниці дерев'яні і насипав по дві жмені зерна в кожну. Прилетіло птаство на пшеницю, стали клювати так насичуватися.
З цього дня став козак кожен день в годівниці зерно сипати. Так весь свій запас птахам згодував. Сидить козак, зажурився і думає: "Тепер і їсти нічого і сіяти на землі нічого".
Ось прийшла пора посівної. Дивиться Сашко, а над його землею зграя різних птахів паморочиться. Кожна справою зайнята - кидає зернятко в землю і летить кудись далеко за річку Кубань.
Все станичники дивляться і дивуються, ніколи не бачили, щоб птахи кому-небудь город засаджували.
А Сашко в той рік зібрав багатий урожай зерна.
- Чому Сашко вдалося зібрати багатий урожай?
Чому птахи допомогли Сашко?
- Вибери які з прислів'їв підходить до казки? Підкресли ці прислів'я.
(НЕ вважай одного в гульні, а вважай в біді.
Берися дружно, нє буде важко.
Гуляй. Так діла нє забувай.
А яку прислів'я про дружбу ви ще знаєте? (Друзі пізнаються в біді. Не май сто рублів, а май сто друзів. Ні одного шукай, а знайшов - бережи. Людина без друзів, що дерево без коріння.)
А тепер настав час передачі «Козацькі забави». Як ви думаєте, про що піде мова?
- Безліч ігор придумали козаки. Хлопці, давайте пограємо з вами у гру "Соняшники".
Учитель вибирає ведучого - «землероб».
Гравці встають в кілька рядів - це соняшники. Ведучий - «землероб» стоїть осторонь і запам'ятовує, хто, де знаходиться. За командою «Сонце!» Хлібороб йде, соняшники міняються місцями. Потім звучить считалочка, до її закінчення хлібороб повинен сказати, хто з ким помінявся місцями.
«Сонце світе, дощ ІДЕ,
Насіннячко расте, расте.
До сонця тягнеться паросток,
Тонкий, тонкий стеблинка.
Небосхил весь огибаючи,
Сонце світе, що не моргаючи.
Хлібороб, гав не лови,
-Чому вчить ця гра?
Ви будете режисерами і акторами. Прочитайте діалоги. Вгадайте дійових осіб.
Дійові особи: (соседка1, сусідка 2
- Від у вас собаки зли, сім штук напало - їли перегавкала!
-Синок, сходи за водичкою за Річка.
- Синок, іди кашу ести.
-Що ж, раз мати Каже - треба ідти.
- Фома, у тебе в хаті Теплі?
- Теплі! На печі в кужухе Зігрій можна.
- Який настрій викликали ці діалоги? (Веселе, смішне, радісне). Це були жарти.
Значить, наш серіал буде смішним, жартівливим. Давайте зіграємо наш серіал так, щоб усім стало весело.
- Про що буде ця передача?
- Які кубанські пісні ви знаєте?
- Давайте заспіваємо відомі вам пісні.
Виконання пісні учнями ( «Ой, мий милий варенічков хоче», «Ой, при лужку ...»)
- А тепер подивіться виступ Кубанського козачого хору.
VI Рефлексія уроку. Отже, наша остання передача «Підсумки»
Згадайте види козачого фольклору. яким були присвячені наші телепередачі. Хто більше назве?
П ................... (Пісні, прислів'я, примовки,)
Визнач жанр фольклору. Сам. раб.
Розпрягайте, хлопці, коней
Та й брикатися спочивать,
А я піду в сад Зелений,
В сад крениченьку копати.
Присіла мати на ганок, що робити, не знає. А син в коня перетворився, по двору скаче. Перед матір'ю нахваляється:
- Хочеш, маманя, в орла перетворюся? ________________
Нова посудина уся в дірках. (Р ......... .про) _______________________
Наш канал завершує свою роботу. Скажіть, які передачі сподобалися.