Одне з найбільш поширених помилок великої кількості сучасних батьків - це уявлення про те, що діти народжуються зі здатністю грати: ігрові навички у дітей «в крові», діти самі вчаться грати і допомагати їм в цій справі - «тільки псувати».
З чим же пов'язане тоді таке досить часто зустрічається сьогодні явище, як нудьгуючий дитина дошкільного віку, який не вміє себе зайняти, «виводиш» батьків проханнями «пограти» з ним? При цьому коли батьки пропонують своєму чаду «позайматися», він швидко втрачає інтерес до спільного проведення часу.
Що значить для дитини гра? Чи потрібно грати з дитиною вдома? В які ігри грати вдома? Який ступінь участі дорослого в грі? На ці запитання спробуємо відповісти.
Для дитини-дошкільника гра - радість, задоволення, виявлення і проба сил, задоволення багатьох потреб, реалізація вже наявних можливостей, умінь і навичок.
Цікаві ігри створюють бадьорий, радісний настрій, роблять життя дітей повної, задовольняють їх потребу до активної діяльності.
В процесі гри розвиваються духовні і фізичні сили дитини, пізнавальні процеси (увага, пам'ять, уява), дисциплінованість, вміння діяти за правилами і т. Д.
Крім того, гра - це своєрідний, властивий дошкільному віку спосіб засвоєння громадського досвіду. Виховний потенціал робить гру одним з важливих засобів навчання і виховання дітей.
Сім'я, будинок у своєму розпорядженні чималі позитивними умовами, що сприяють підвищенню виховних можливостей домашніх ігор.
По перше. батьки і діти проводять спільно достатню кількість часу, часто разом займаються, грають, відпочивають.
По-друге. для організації та проведення ігор в домашніх умовах існує чимало різноманітного ігрового інвентарю, всіляких предметів.
По-третє. як правило, батьки дошкільнят - люди молоді і часто з чималим задоволенням самі грають зі своїми дітьми. Багато батьків добре пам'ятають улюблені ігри свого дитинства і з задоволенням навчають своїх дітей.
Для ігор необхідні всілякі іграшки, ігровий матеріал, інвентар. Уміння відбирати іграшки і користуватися ними, як і сама гра, - справа серйозна.
Не варто купувати дорогі, громіздкі, у великій кількості іграшки, для яких потрібен великий ігровий куточок.
Допитливість, творчі потенціал дітей активізуються в ситуації експериментування з іграшками ( «чому гуде, як працює, що в нутрії?»).
Часом батьки буквально задаровують дитини іграшками, купуючи нову на першу вимогу сина або дочки.
«Іграшкова достаток» заважає бережного ставлення до іграшок, не стимулює розвиток фантазії, здатності використовувати іграшки методом заміщення.
Купуючи нову іграшку, батькам важливо заздалегідь продумувати, в які ігри її можна використовувати.
Щоб старі іграшки не набридли дитині, їх можна на час заховати або подарувати. Корисно показати дочки чи сина, як можна використовувати ту чи іншу іграшку в іншій грі, дотримуючись принципу «кожна іграшка - діє».
Отже, спільна гра батьків і дітей істотно збагачує життя дитини, сприяє гармонізації батьківсько-дитячих відносин.
Для того щоб гра приносила радість дитині і дорослому, психологи рекомендують дорослим дотримуватися деяких правил при організації ігор «на дому».
1. Зацікавлювати дитини грою, але не змушуєте його грати. Гра повинна тривати до тих пір, поки вона всім приємна. Утримуйтеся від образливих зауважень «Ах ти дурний! Мені нецікаво »і т. П. Не виходить - перемкніть його увагу на інша справа.
2. Пожвавите гру захоплюючою казкою або розповіддю, іграшками, перевдяганням і т.д. Придумуйте! Фантазуйте!
3. Чим більше у дитини розвинене яке - то якість, тим сильніше воно жадає прояви. Рухомого дитині більше хочеться побігати, поборотися, пограти в рухливі ігри, допитлива дитина більше зацікавиться пізнавальної грою.
4. Не стримуйте рухову активність, емоційні прояви дитини, створюйте в грі невимушену обстановку, щоб можна було, і пострибати від захвату, і зробити на «радощах» перекид на килимку, і полетіти під стелю на батькових руках.
6. Більше хваліть за успіхи!