Олена Лях
Конспект заняття з образотворчого мистецтва (малювання в техніці відбитка гумкою) в підготовчій групі «У лукомор'я дуб зелений»
Малювання гумкою «У лукомор'я дуб зелений»
МЕТА: Використання нетрадиційних технік малювання в інтегрованому освітньому діяльності.
• Розвиваюча - Розвивати фантазію, уяву, комунікативні навички, почуття композиції. Розвивати мова і словниковий запас у дітей. • Виховна - Знайомити дітей з жанром пейзажного живопису, виховувати вміння працювати в парі.
• Освітня - Розширити знання дітей про нетрадиційні техніках малювання гумкою. Збагачувати емоційну сферу. Закріпити вміння змішувати фарби. Сприяти створенню виразного художнього образу дерева.
ОБЛАДНАННЯ І МАТЕРІАЛИ: папір, акварельні фарби,
гуашеві фарби, гумка.
Хлопці сьогодні на занятті ми з вами дізнаємося. Що таке пейзаж? Пейзаж (фр. Paysage, від pays - країна, місцевість, в живопису і фотомистецтві - тип картини, що зображає природу чи яку-небудь місцевість (ліс, поле, гори, гай, село, місто). Пейзаж (франц. Paysage, від pays - країна, місцевість) - це жанр образотворчого мистецтва, в якому основним предметом зображення є місцевість, природна або повністю змінена людиною природа: міські та сільські ландшафти, види міст, будівель, у всьому різноманітті її форм, видів, станів, забарвлених особистим сприйняттям художника. є художники, які все своє тво кість присвятили зображенню природи. Художників, які зображують природу, називають пейзажистами, а їхні картини - пейзажами. (Демонстрація картин художників-пейзажистів І. І. Шишкіна, І. І. Левітана, А. Кастеєва). Педагог пропонує подивитися репродукції із зображенням різних дерев і відгадати загадки.
І красива. і струнка
Серед подруг варто вона.
Вся в кудряжках і сережках.
Це біла. (Берізка)
Кудрі в річку опустила
І про щось засумувала,
А про що вона сумує,
Нікому не говорить. (Іва)
Що ж це за дівчина:
Чи не швачка, що не майстриня,
Нічого сама не шиє,
А в голках круглий рік. (Ялинка)
Чи не загадка це навіть,
Якщо тільки хтось скаже -
Дітям пропонується уявити, що вони потрапили в дрімучий ліс, де ростуть старие- престарі, великі дерева (Звучить музика лісу, голоси птахів).
Дивимося мультфільм студії «Лукомор'я Пікчерз»
Ось зараз вам, як справжнім художникам ілюстраторам, має бути намалювати дуб, а малювати ми з вами будемо незвичайним способом гумкою.
Адже хлопці гумкою теж можна малювати як пензликом і працювати ми сьогодні будемо з вами в парі. Кожна пара створить свій неповторний образ могутнього дерева, дуба. Изображаем стовбур дерева.
Педагог показує, як малювати стовбур дуба.
Крону дерева, звертаючи увагу на перехід світла і тіні і відтінків листя на дереві в спекотний літній день.
Хлопці ви всі засиділися, давайте ми з вами пограємо.
Вітер дме нам в обличчя, (Махи руками на себе)
Захиталося деревце. (Махи руками над головою)
Вітер тихіше, тихіше, тихіше. (Руки плавно опускаються)
Деревце все вище, вище. (Встаємо, потягується на носочках)
- Уявіть, що ви дерева, а ваші руки - гілочки. Спробуйте зобразити: могутній дуб, стрункий тополя, плакучу вербу, кучерявий клен. (При показі дітьми дерев слід звернути увагу на розташування рук-гілочок, на особливості будови кожного дерева).
Продовжуємо малювати травку в техніці відбитка.
В кінці заняття підводиться підсумок, чи навчилися діти працювати в техніці відбитка гумкою. Чи можуть діти працювати як індивідуально, так і в парі.
Вплив нетрадиційних методів малювання на образотворчу діяльність дітей молодшого дошкільного віку Дошкільний вік - це сенситивний період для розвитку у дітей продуктивної діяльності: малювання, ліплення, аплікація і конструювання.
Вплив нетрадиційних методів малювання на позитивні емоції дітей. З досвіду роботи (тези) Тези накопичення досвіду роботи з нетрадиційної техніці малювання дошкільнят вихователя МБДОУ дитячий сад №29 Асфатулліной Олени Сагітовни.