Марина Сластеннікова
Заняття-вікторина по пізнавальному розвитку в старшій групі «Багато казок знаємо ми!»
«Багато казок знаємо ми!»
1. Закріпити знання дітей про український фольклор на прикладі казок;
2. Виховувати любов до української народної творчості.
3. Розширювати і поглиблювати знання дітей про казки.
4. Долучити дітей до витоків культури українського народу, його побуту і традицій.
5. Розвивати образне мислення дітей.
Вихователь: Діти, скажіть, ви любите казки? А навіщо люди складають казки?
Люди складають казки, щоб розповідати їх своїм дітям, вчити в життя розрізняти добро і зло. Недарма в казках зло карається, а добро перемагає. Казка навчати знання і тому, що добро у відповідь народжує добро.
-А що буде, якщо у народу не буде казок? (Різні відповіді дітей)
Так, не зможуть тоді люди передати своїм дітям, онукам, правнукам свій життєвий досвід, застерегти від помилок; показати шлях добра і світла, по якому слід йти, долаючи труднощі.
І сьогодні до нас в гості прийде Вчений Кот з поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила». Він хоче провести у вас казкову вікторину. Ви готові?
До кімнати входить Кот
Кот: «Здрастуйте, діти! Я чув, що ви багато Новомосковскете і знаєте безліч різних казок. Дуже хотілося б перевірити ваші знання.
Я Новомосковськ, багато знаю, і того ж вам бажаю.
Хто багато казок прочитав, легко знайде відповіді.
Та ви й так давно їх знали. Ну що, перевіримо це?
Завдання №1. «Назви казку за ілюстрації».
Дітям пред'являються ілюстрації казок «Гуси-лебеді», «Колобок», «Теремок», По- щучому велінню »,« Вовк і семеро козенят »,« Лисиця і вовк ». Діти відгадують скази.
Кот: Молодці! Переходимо до другого завдання
Завдання №2. «Казкові загадки»
А рятував її комар.
Солодкий яблук аромат
Заманив ту птицю в сад.
Пір'я світяться вогнем,
І світло навколо, як удень.
Він розбійник, він злодій,
Свистом він лякав людей.
І зайченя, і вовчиця -
Всі біжать до нього лікуватися.
В гості до бабусі пішла,
Пироги їй понесла.
Сірий Вовк за нею стежив,
Обдурив і проковтнув.
Будинок розтанув крижаний -
Попросилася в луб'яних.
Прихистив її зайчик,
Сам залишився без будиночка.
Зайцю півник допоміг.
Лисицю вигнати за поріг.
Говорила адже сестриця:
«Пити з калюжі не годиться».
Чи не послухався сестру,
Став козленочком до ранку.
(Сестричка Оленка та братик Іванко)
Забрали братика птиці.
Кот: Ну що ж, казки ви і правда знаєте. А чи вмієте ви малювати чарівних героїв?
Завдання №3 «Юні ілюстратори»
На сметані заважає, на віконці стужён
Круглий бік, рум'яний бік
Кот: Правильно, ви будете малювати Колобка. Але малювати будете всією командою. Послухайте як. Команди будуються в 2 колони. Перший учасник біжить і малює голову, 2 учасник - одну ніжку, 3 учасник - іншу ніжку, 4 учасник - одну ручку, 5 учасник - іншу ручку, 6 учасник - очі, 7 учасник - ротик, 8 учасник - доріжку, по якій біжить колобок .
(Листки для малювання прикріплюють на дошці, а перші учасники команд отримують по фломастеру.)
Кот: я до вас йшов з чарівним мішечком, в якому лежали казки для вас. Але зустрілася мені на шляху Баба Яга і зачарувала вона мій мішечок. Всі назви казок переплутала. Ви допоможете мені їх тепер відгадати?
Завдання №4 «Перевертні»
Розшифруй назви казок і книг.
1. Лисиця і шестеро курчат - «Вовк і семеро козенят»
2. Король під квасолею - «Принцеса на горошині»
3. Собача руїна - «Котячий будинок»
4. Качки індички - «Гуси - лебеді»
5. Одягнений слуга - «Голий король»
6. Падаючий дерев'яний генерал - «Стійкий олов'яний солдатик»
7. Пес без босоніжок - «Кіт у чоботях»
8. Сім худушек - «Три товстуни»
9. руїна - «Теремок».
Кот: Молодці, хлопці! Здорово мені допомогли. Залишилося одне завдання, найскладніше. Ви впораєтеся?
Завдання №5 «Питання із секретом»
1. Золушкіна черевичок простий або золотий?
2. Скільки людей тягнуло ріпку? - три
3. У колобка на шиї був бантик або краватку?
4. Скільки козенят з'їв вовк у казці «Вовк і семеро козенят»?
5. Маша примовляла: «Високо сиджу, далеко дивлюся". Куди вона залізла: на високе дерево або на дах будинку?
6. З якого приводу Муха Цокотуха зібрала гостей: іменини чи весілля?
7. У що перетворилася Золушкіна карета: в гарбуз або брукву?
8. Мальвіна - блондинка або брюнетка?
9. Що просив старий у золотої рибки, коли спіймав її в перший раз?
10. Червона Шапочка носила вінок з ромашок або кульбаб?
11. Повітряна кулька, який подарував П'ятачок Осликові, був схожий на м'ячик або сонечко?
12. Що показують годинник, коли б'ють 13 разів? - пора в ремонт
13. Що Муха - Цокотуха знайшла, коли по полю пішла: самовар або чайник?
14. Скільки зерняток в день їла Дюймовочка, коли жила у крота?
15. Чию дочку Морозко обдарував приданим: Старикову або бабину?
17. Коли Буратіно отримав золотий ключик, чи намагався Бармалей його відібрати?
18. Як Ємеля возив на грубці дрова: в'язками або поодинці?
19. Кого водила на мотузочці Шапокляк - кішку або собаку?
20. За яким місцем вдарила шишка клишоногого ведмедика?
У світі багато казок,
Сумних і смішних,
Але прожити на світі
Нам не можна без них!
Читаючи казки, ви потрапляєте в чудовий, загадковий, таємничий світ. Я дарую вам книгу з казками. До побачення, хлопці!
Вихователь: Казка буває старої і молодий, веселою і сумною, простий і мудрої. Але злий, нудною і дурною не буває ніколи! Будь-яка казка вчить найголовнішою мудрості в житті - добра і любові.
Звучить аудіозапис І. Понаровської «Пісня про казку».
«Подорож в країну казок за допомогою загадок». Відкрите заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Подорож в країну казок через загадку». Відкрите заняття з розвитку мовлення в старшій групі Тема: «Подорож в країну казок через.
Підсумкове заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Подорож в країну казок» Технологічна карта (конструкт) Тема: «Подорож в країну казок» Вікова група: 5-6 років Форма спільної діяльності: подгрупповие.
Конспект заняття по пізнавальному розвитку «Що ми знаємо про воду?» Тема: «Що ми знаємо про воду?» Мета: За допомогою експериментування познайомити дітей з різноманітними станами води; розвивати спостережливість.
Відкрите заняття для батьків «У світі багато казок» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад №8» комбінованого виду. Конспект безпосередній освітньої.
Конспект НСД по пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Світ казок» Конспект НСД по пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Світ казок" Освітня область: пізнавальний розвиток. Мета.
Заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі «Як ми весну зустрічали» Програмні завдання: збагачувати знання дітей про сезонні зміни в живій і неживій природі, про роботу людей в поле, саду, городі; активізувати.
Заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі Сім «Я» Програмні завдання: розширювати уявлення дітей про свою сім'ю, родинних відносинах. Ознайомити дітей з поняттям «сім'я». Закріпити.
Заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі «Сімейні цінності» Мета: формування уявлень про сімейні цінності, про взаємини в родині. Завдання: * Закріпити уявлення дітей про цінності сім'ї.
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Поляна казок» Освітня область: Пізнавальний розвиток Вид діяльності: безпосередньо-освітня мовленнєвий розвиток Вікова група: старша.