Конспект заняття з потешке «Коза-клопоту» (молодший дошкільний вік)
• У процесі читання і інсценування потішки, показати образ кози -Доброго, мудрою і працьовитою матері, оберігає своїх дітей.
• Ввести дітей в світ казкових образів: вовка, ведмедя, лисиці -сили, що протистоїть добру.
• Закріплювати і розширювати знання дітей про домашніх (коза, козенята) і диких тварин (вовк, ведмідь, лисиця).
• Виховувати любов до усної народної творчості.
• Активізувати мова дітей.
Демонстраційний матеріал: 2 столи з оформленням
- 1-й: хатинка, сад, річка
2-й: ліс Іграшки або плоскі зображення домашніх і диких тварин: коза, козенята, вовк, ведмідь, лисиця.
Хід заняття:
Педагог показує дітям іграшки диких тварин.
-Діти, подивіться, хто це? (Це лисиця).
-Правильно, а яка вона? (Руда, з пухнастим хвостом, хитра мордочка).
-Правильно, а вовк який? (Шерсть у вовка сіра, хвіст не дуже довгий і не
такий пухнастий як у лисиці. Очі у вовка сердиті, він злий.)
великий, шерсть у нього довга, коричневого кольору, хвіст короткий.
А давайте ми з вами пограємо з ведмедем. Візьміть козенят і йдіть гуляти на зелений лужок попустувати і пощипати травички. А ведмідь буде перебувати під кущем в своєму барлозі.
Вихователь читає текст: Козлята скачуть скок, скок
На зелений на лужок.
Травку щипають, їдять,
Чи не йде злий ведмідь? За сигналом вихователя ведмідь починає ловити козенят. Гра повторюється 2-3 рази. -А тепер сідайте на стільчики і розгляньте козенят. Які вони? Правильно. Вони маленькі, рухливі, безтурботні. У них сіра шерстка і маленькі ріжки.
-А у козенят є мама. Як її називають?
-Коза, яка вона? (Мама-коза велика, з великими рогами, шерсть у неї сірого кольору.)
-Мама-коза піклуватися про своїх діток - козляткі, її можна назвати коза -хлопота.
-А зараз поставте козенят на стіл і послухайте потешку. Читання потешки:
Коза-клопоту Цілісінький день зайнята: Їй травичку нащіпать, Їй - на річку бігти, Їй - козляток стерегти, Малих діток берегти, Щоб вовк не вкрав, Щоб ведмідь не задер, Щоб лісонька-лисиця Їх з собою не забрала. -Понравілась вам потешка? -А про кого вона?
-А чому називають коза-клопоту?
-Від яких диких звірів коза береже своїх діток-козляток? -Ви, напевно, втомилися, зараз отдохнем- погуляємо по лісі (діти під музику виконують рухи по тексту і знімають напругу, що нагромадилася). Вихователь читає текст:
Вгору руки підняли і похитали-Це дерева в лісі. Руки зігнули, кисті струснули-Вітер збиває росу. У сторони руки, плавно помахаємо-Це до нас птахи летять, Де вони сядуть, теж покажемо-Руки зігнули назад. -А тепер сідайте. Послухайте ще раз потешку «Коза-клопоту». (Читання вихователем потішки з наочним супроводом тексту - інсценування іграшками). -Діти, встаньте в гурток.
У мене в руках чудовий мішечок, Вам, хлопці, він любий. Він дуже хоче знати, Як ви любите грати. -Я буду загадувати загадки про звірят і, якщо ви вгадаєте, то дізнаєтеся, хто знаходиться в мішечку.
• У кого роги довші хвоста? (Коза)
• сірувато, зубовато, по полю нишпорить, козенят шукає. (Вовк)
• Хитра шахрайка, руда головка, хвіст пухнастий - краса! А звуть її?
• Хто забувши тривоги, спить у своїй барлозі? (Ведмідь)
-А тепер пограйте з нашими тваринами. Заняття закінчено.