1. Розширювати і узагальнювати уявлення дітей про Сонячну систему, про планетах, що обертаються навколо Сонця.
2. Сприяти розвитку мовного спілкування.
3. Збагачувати словниковий запас дітей назвами планет, космічних об'єктів.
4. Розвивати уміння розгадувати загадки.
5. Розвивати мова дітей, вживаючи іменники в однині та множині.
6. Сприяти вихованню дитячої ініціативи і творчості, вчити виконувати завдання по словесному поясненню.
7. Формувати елементарний самоконтроль.
Обладнання: дерев'яні кульки (по числу дітей), касета з фонограмою (І.Крутой), фрукти: грейпфрут, гранат, виноград, апельсин, яблуко, мандарини. Ватман, кольоровий папір, клей, ножиці, шаблони планет, олівці, кіндер-сюрпризи.
Попередня робота: Бесіди з дітьми на тему: "Космос і людина", "Планети Сонячної системи", заучування вірша "Сонячна Сім'я".
Даю дітям в руки дерев'яні кульки, діти йдуть по колу, несучи кульку в долоні, так щоб він не впав (супроводжується музикою). Коли музика закінчується, діти зупиняються, сідають в коло.
1. Діти що у вас в руках?
2. На що схожі кульки?
Загадую загадку: "Блакитний хустку, червоний клубок
За хустці катається, всім людям
Правильно, сонце? А яке воно? (Кругле,
А де знаходиться Сонце? (В космосі, в небі)
А навіщо нам потрібно Сонце?
Сонце велике або маленьке?
Чому воно здається маленьким?
Гімнастика для очей "Сонячний зайчик".
Сонячний мій зайченя, Стрибни на долоньку. Сонячний мій зайченя Маленький, як крихта. Стрибок на носик, на плече. Ой, як стало гаряче! Стрибок на чоло і знову
На плечі давай скакати.
Діти витягають вперед долоньку.
Ставлять на долоню вказівний палець іншої руки. Простежують поглядом руху пальця, який повільно торкається спочатку до носа, знову відводять вперед, потім послідовно доторкаються до чола і іншого плеча, кожен раз відводячи палець перед собою. Голова весь час знаходиться в фіксованому положенні.
Ось закрили ми очі. Закривають очі долонями.
А сонечко грає:
Щічки теплими променями ніжно зігріває.
А зараз відгадайте ще одну загадку:
Усипана горошком. "(Зірки.)
А коли ми можемо побачити зірки?
Де вони знаходяться?
Чому здаються маленькими?
Що ще є в космосі? (Метеорити, метеори, комети.)
А як ми називаємо Сонце і всі планети, які обертаються навколо нього? (Сонячна система).
Що таке Сонячна система? (Наша галактика).
Давайте згадаємо, які планети є в Сонячній системі, (згадуємо вірш "Сонячна сім'я").
Планети однакові або різні? Чим відрізняються? Чим схожі?
Гра на увагу "Зоряне небо".
Дітям показують зображення будь-якого сузір'я, в якому відсутня одна зірочка. Потім замість першої картинки показують другу, повністю яка зображує сузір'я. Діти повинні відповісти, яка зірка ще запалилася.
Пропоную дітям підійти до столу і розглянути модель Сонячної системи.
Діти, як ви думаєте, що це таке? (Це фрукти).
Правильно, це фрукти, але незвичайні, вони зображують Сонце і планети Сонячної системи.
Гранат - Меркурій, Марс, Плутон.
Виноград - Венера, 3емля.
Мандарини - Уран, Нептун.
А зараз ми перетворимося в маленькі зірочки і полетимо в космос.
Гра "Чарівні перетворення"
Діти вільно розходяться і придумують для себе образ. Ведучий вважає. 1,2,3. На рахунок 3 кожен повинен завмерти в обраній позі. Ведучий по черзі опитує кожного, вгадуючи образ і даючи оцінку виконання. Дотиком руки виводить з образу.
Пропоную дітям підійти до столу і подивитися що там таке (на столі ватман на ньому приклеєне Сонце).
Чого бракує? (Планет).
Діти вирізають і приклеюють планети на ватмані (самоконтроль).
Яку ти Віка приклеїла планету? А ти Саша, Ігор.
Але планетам нудно обертатися на самоті, туди необхідно відправити космонавтів.
Даю дітям чоловічків, вони грають.
У висновку діти їдять фрукти.
Учитель-логопед, Свірічевская Е.А.