Конспект комплексного заняття з РЕМП. (З використанням ТСО) Для старшої групи
- - Закріплювати знання дітей, з яких частин складається задача, (з двох: умови і питання).
- - Продовжувати вчити дітей давати повну розгорнуту відповідь на питання завдання.
- - Тренувати в порядковому рахунку до 10.
- - Відповідати на питання: скільки, на якому за рахунком місці.
- - Закріплювати геометричні фігури, роботу на комп'ютері, умінням користуватися клавіатурою і виводити малюнок на монітор.
- - Картки із зображенням корабля,
- - Комп'ютери,
- - Прості олівці на кожну дитину,
- - Картки із зображенням олівців на кожну дитину,
- - Складальне полотно,
- - Роздатковий матеріал, (квадратики по 10 шт.)
- - Магнітофон, касета з повільною композицією.
Конспект заняття:
(Сюрпризний момент: входить матрос).
Матрос: Доброго дня хлопці, я до вас за дорученням нашого капітана. Ось отримаєте! (Віддає лист)
Вихователь. Спасибі вам, велике за лист. (Читає).
"Дорогі хлопці, ми сьогодні вирушаємо в подорож по річці, За час нашої подорожі я вам запропоную кілька остановок.Капітан."
Вихователь: Але для того щоб відправитися в подорож, ми з вами розглянути карту і дізнатися на якому транспорті ми поїдемо. Капітан надіслав нам карту, на ній зображені точки, які ви повинні з'єднати. Після чого ми дізнаємося, на якому транспорті ми поїдемо. (Діти з'єднують точки, виходить корабель).
Вихователь: І так, що у нас вийшло?
Вихователь: Правильно, молодці! А зараз давайте згадаємо, в нашому селі Черемшина є річка, як вона називається?
Діти: Вона називається «Великий Черемшина».
Вихователь: Правильно, річка така велика, широка після очищення. Вона стала чистою і глибокою. І ми з вами на нашому кораблі, вирушаємо подорожувати по річці: «Великий Черемшина». Час наближається, наш корабель вирушає.
(Чи включається музичний фрагмент).
Перша наша зупинка: «Острів олівців»
Гра: «Вважай і зафарбовувати».
Вихователь: Хлопці, порахуйте, скільки олівців? (10). А тепер послухайте завдання: напишіть в квадраті скільки олівців? Скільки написали? (Десять).
Вихователь: Зафарбуйте 3 по рахунку - синім кольором, 7 - Жовтим, 9 - Червоним, 5 - Зеленим. Діти виконують завдання.
Вихователь: На якому за рахунком місці жовтий олівець?
Діти. На сьомому.
Вихователь. А зелений олівець, на якому за рахунком мете?
Вихователь: Молодці, сподіваюся, що капітан теж задоволений вашими відповідями.
Вихователь: Давайте згадаємо, на який острів припливли?
Діти. На острів олівців.
Вихователь. А зараз наша подорож триває.
Друга наша зупинка «Острів завдань».
Вихователь: Тут хлопці знову є для нас завдання. На цьому острові будемо вирішувати завдання. Але для цього давайте згадаємо, з яких частин складається задача?
Діти: З умови і питання.
Вихователь. Правильно, молодці. А тепер послухайте завдання:
1. Шість ежат в лісі, суницю збирали,
А один ліг спати. Скільки їх гуляє? (П'ять).
2. П'ять ромашок желтоглазок, два веселих волошки,
Подарували мамі діти, скільки ж кольорів, в букеті? (Сім).
3. У сніг упав Сергій,
А за ним Іринка,
А за нею Маринка,
А потім впав Гнат,
Скільки, на снігу хлопців? (П'ять).
Вихователь. Молодці, в основному ми все впоралися. А зараз ми з вами вирушимо в нашу подорож.
Наступна наша зупинка: «Відпочинок».
Физкультминутка з рахунком до 10 і зворотний рахунок.
Вихователь: Відпочили, а тепер далі попливемо.
Наша наступна зупинка: «Острів геометричних фігур».
Вихователь. Тут у нас, з вами, хлоп'ята, інше завдання. Ми повинні з допомогою, клавіатури, мишки, зобразити на моніторі комп'ютера: - Сонце, будинок, хмара, ялинка. Використовуючи геометричні фігури намалювати картинку.
Вихователь: Слухайте уважно:
У лівому верхньому кутку - Сонце,
У правому верхньому куті - Хмара,
У лівому нижньому кутку - Будинок,
У правому нижньому кутку - Ялинка.
В середині листа намалювати, хто що захоче.
Вихователь. Намалювали? Слухайте ще раз завдання. (Повторює завдання) .Посмотреть, хто справляється, а хто не може допомогти. Хто впорався із завданням, похвалити! А тепер нам треба вирушати, наш корабель вирушає.
Вихователь: Ось, ми з вами припливли в наш дитячий сад! З якої річці ми пливли? (По річці Великий Черемшина), Хлопці, за допомогою чого можна зобразити малюнок?
Діти: За допомогою олівців, фарб, крейди.
Вихователь: А ми сьогодні з вами за допомогою чого створили малюнок?
Діти: За допомогою комп'ютера, програми word paint і використовуючи комп'ютерну мишу і клавіатуру.