Позакласний захід - тематичний класний годину «Я - особистість! У мене є душа »є частиною проекту« Духовно-моральне виховання ». У проект входить вивчення понять про людське тіло, душі, почуттях фізичних і душевних. На класних годинах проглядаються і обговорюються фільми про складнощі підліткового віку, проводяться дискусії; читаються вірші, обговорюються твори мистецтв.
Класний годину (в рамках проекту) призначений для створення умов і можливостей учням поглянути на себе з боку, переосмислити своє призначення. Можливо, у учнів з'являться бажання творити добро, проявляти милосердя нужденним.
Класний годину на тему «Я - особистість! У мене є душа »розрахований на дві години навчального часу. На попередньому класній годині дітьми були написані твори на тему: «що таке моє Я?», В яких учні міркують хто вони такі. На будинок дано завдання: знайти інформацію про почуття (що таке почуття, які, скільки).
Створюючи умови для міркування про людську душу, ми даємо дітям можливість розкритися, відчути причетність з навколишнім світом. Вони розуміють, що хочуть творити добро. Але чи можуть підлітки пожертвувати особистим часом заради доброї справи? Це і буде з'ясовано протягом всього проекту, який передбачає практичну допомогу школярам молодших класів і турботу про старше покоління.
Актуальність: підлітки 15 років часто ставлять перед собою питання: «Хто, то істота, яке відбивається в дзеркалі? Я? Хто я такий? Навіщо я живу? Кому я потрібен? »
Цілі: створення умов для міркувань учнів 8 класу хто вони, що вони означають в цьому світі. Як прожити життя так, «щоб не було нестерпно боляче за безцільно прожиті роки»?
- Ознайомити з поняттями «особистість», «душа». (В своїх міркуваннях про те, хто ми такі, учні написали, що кожен з них - особистість, і у них є душа)
- Створити умови для осмислення свого призначення: людина існує не для того, щоб їсти, пити, спати. Людина, яка має душу, тобто жива людина, повинен творити, мріяти, любити.
Основні поняття: особистість, душа.
Засоби: художнє слово, презентація, листівки з прислів'ями та приказками про особу, душі.
План проведення класної години:
- Нагадування суті бесіди класного години за темою «Що таке моє Я».
- Обговорення домашнього завдання.
- Постановка задачі.
- Пояснення понять. Спільне міркування.
- Підбиття підсумків.
Хід класної години
1. Нагадування суті бесіди класного години за темою «Що таке моє Я». Обговорення дитячих есе.
Висловлювання з дитячих есе:
«Я - людина, яка вміє думати, відчувати, любити і мати свою думку. Я відрізняюся від інших, але в той же час, як і всі живу один раз ». «Я - людина, особистість. Я - це мій внутрішній голос, моя совість, душа ». "Я людина". «Я - це моє ім'я, мої цілі, їх досягнення. Я рухаюся вперед, виправляючи помилки минулого ». «Я - це мої думки, почуття, самовираження, виділення з сірої маси». "Я людина. Вмію відчувати, дружити, допомагати ». «Я представляю собою особистість, яка має свою думку, почуття, думки». «Я людина, яка може пізнавати горе, щастя». «Природу нашого« я »складно зрозуміти. Це щось таємниче, незвідане »
Діти читають свої висловлювання самостійно (попередньо вчитель підкреслює, що прочитати).
Класний керівник звертає увагу на твердження, що кожен з учнів - особистість, зачитує значення особистості за словником:
Особистість - сукупність властивостей, властивих певній людині і складових його індивідуальність; окреме людське я. Образ такого окремого я, втілений у творах мистецтва.
Після чого можна розглянути одне з таких творів, наприклад, вірш Осипа Мандельштама «Дано мені тіло, що мені робити з ним».
Обговорити, що хотів сказати поет даними твором.
2. Обговорення домашнього завдання (що таке почуття, які, скільки).
3. Постановка завдання. Загадка.
«Дивний будиночок». К.Д. Ушинський.
Дивний я знаю будиночок і з повним господарством. Є в цьому будинку невгамовний економ. Ні вдень, ні вночі він не засинає: все тук та тук - і жене перевірених слуг в усі куточки будинку, де питається їжа, питво або тепло. Є в цьому будинку велика залу, куди вільно входить чисте повітря. Є два світлих віконечка зі ставенками: вночі ці Ставенко замикаються, днем відмикаються.
У будинку живе невидима господиня. Господині не видно, але вона всім розпоряджається. Піде господиня з дому, і все замовкне: економ перестане стукати, а Ставенко закриють свої віконечка. Але куди ж іде господиня? Туди, звідки прийшла, - на Небо. На землі вона тільки гостя, а будиночок без господині розсипається в прах.
- Про кого або про що ця загадка? Вставте пропущені слова:
Будиночок - це - - - -
Економ - це - - - - - -
Залу - це - - - - - -
Ставенко - це - - - - -
Господиня - це - - - -
4. Пояснення понять. Тема класної години «Я - особистість! У мене є душа »
ДУША. Енциклопедичний словник. 1. Внутрішній психічний світ людини, його переживання, настрої, почуття. 2. Сукупність характерних властивостей, рис, властивих особистості; характер людини. 3. За старих часів: кріпак. 3. Разг. Дружнє фамільярне звернення.
Саме душа робить людину людиною. Такі властивості людської душі, як свобода, розуміння того, що таке добро і що таке зло, творчість і думка, у тварин відсутні - слайд презентації 2.
- У чому виражається наша душа?
- Чи можна, дивлячись на людину, сказати яка у нього душа в даний момент?
Робота з презентацією, слайди 3 - 7. В презентації фото поетів. Дивлячись на фото, обговорюємо, що можна сказати про душу цієї людини. Складаємо психологічний портрет. Читаємо уривки з віршів, обговорюємо.
- Значить, за творами можна зрозуміти стан душі людини в момент творіння? А чи можна сказати про стоянні тіла?
- Чи можуть твору міняти стан нашої душі? Як це відбувається? Робота з презентацією, слайди 8 - 12. На слайдах твори мистецтва. Обговорення.
Слайд 13. «Дівчинка в церкві». Дитина нічого не створив, вона ще мала. Але як красива її душа в цей момент. Чому?
5. Підведення підсумків. Запропонувати учням «заглянути всередину себе».
«Чи є у мене душа? Звідки я знаю про це? Де живе в людині зло? Що таке добра душа? Що таке зла душа? »- відповісти на ці питання можна під класичну музику письмово. Слайд 14.