Феномен дзеркальних рухів був описаний ще в XIX столітті, але до сих пір немає єдиного правильно пояснення цього явища. Вчені вважають, що причиною дзеркального письма може стати порушення зорово-просторового сприйняття, порушення зорово-моторної координації або навіть прояв мовного розладу. Відзначають, що часто дзеркальне письмо проявляється у лівшів.
Прояв дзеркального письма зустрічається часто у віці 5-7 років, коли просторове сприйняття ще не розвинене досить, на етапі знайомства з написанням букв. Згодом це явище має пройти і дитина буде писати букви правильно. Але, звичайно, чим раніше дитина позбудеться від цього труднощі. тим краще буде для нього самого.
Уже в дошкільному віці ми можемо побачити передумови дзеркального письма і допомогти дитині заздалегідь подолати цю проблему. Один із способів діагностики такої: візьміть два олівці, один з них покладіть на столі у вертикальному напрямку, а другий прикладіть до нього з правого боку під прямим кутом. Попросіть дитину виконати те ж саме з двома іншими олівцями, спираючись на зразок. Можливо, він докладе олівець з лівої сторони, тобто дзеркально. Таку помилку він здатний зробити і в процесі копіювання простих фігур. Якщо дитина неправильно виклав олівці, палички, намалював фігури, то, швидше за все, і букви він буде писати неправильно.
Багато дорослих вважають, що треба заздалегідь навчити дитину писати букви, щоб в школі він писав красиво і правильно. Ні в якому разі. Перш, ніж вчити писати букви, необхідно навчити дитину орієнтуватися в просторі, міцно-міцно вивчити право і ліво, вміти копіювати різні малюнки і фігури. Якщо з такими завданнями дитина справляється вірно, то труднощів з написанням букв у нього не буде.
З чого почнемо? Починати треба з закріплення поняття право-ліво, верх-низ. Нам здається, що це дуже просто і наш малюк прекрасно знає, де у нього права і ліва рука. Якщо знає, це дуже добре. Але можна знати, де права рука і не вміти визначити місце розташування предмета. Для того, щоб закріпити поняття право-ліво, верх-низ, треба якомога частіше створювати ситуації, в яких це потрібно зробити.
Наприклад, даєте дитині ложку і говорите "Поклади ложку праворуч (ліворуч) від чашки". Або берете будь-які палички і пропонуєте дитині їх викласти так, як ви сказали. А самі даєте різні завдання - поклади праворуч, поклади вище, поклади вище синьої палички і т.д. Зручно використовувати геометричні фігури різного кольору і давати найрізноманітніші завдання і на форму предмета, і на розмір, і на колір. Для цих ігор можна використовувати і будь-який підручний матеріал: гудзики, кришечки, камінчики, рахункові палички і прищіпки. За допомогою таких нехитрих завдань ми вчимо дитину легко і швидко визначати право-ліво.
Якщо ви помічаєте, що дитина пише букви або малює дзеркально, слід докласти максимум зусиль на розвиток зорово-просторового сприйняття, координації рухів, вміння орієнтуватися в просторі і на папері.