Щоб не довелося вам вирішувати дилему, як змусити підлітка вчитися, з ранніх років його треба налаштовувати, що без знань він нічого не доб'ється в житті. Важливо розпізнати і його таланти, схильності, щоб, коли він виросте, можна було розвинути їх і направити в потрібне русло. Добре б відкривати малюкові навколишній світ, прищеплювати йому прагнення до читання. Адже, дивлячись на лежачого на дивані з пляшкою пива тата або сидить біля комп'ютера маму, дитина нічому доброму не навчиться. Тим часом, кожна дитина по-своєму унікальний. І якщо визначити все це в дитинстві, нікому не доведеться мучитися з уроками, і не тільки на шкільній лаві.
Ви упустили цей момент, і вашій дитині вже більше 12? Не біда, ситуацію можна поправити, навіть незважаючи на те, що діти в такому віці далекі від навчання.
Отже, дуже небажано впадати в крайнощі - або суворо вимагати п'ятірок, або пустити все на самоплив. Важливо цікавитися успіхами дитини, готувати з ним уроки вечорами, обговорювати потрібні теми і не забувати похвалити. Вже це може помітно стимулювати його. Раз мати і батько цікавляться його успіхами, допомагають йому і пишаються ним, вони люблять його, це прекрасний стимул.
Не менш важливо зрозуміти підлітка, який швидко схоплює будь-яку негативну інформацію на вулиці або по телевізору та ін. А також пізнає себе як особистість. Це зараз, побудувавши фундамент разом з ним у доросле життя, ви забезпечите майбутнє йому. Говоріть частіше з підлітком про життя, про нього самого, адже він в цей момент вже будує свої вимоги до життя, шукає себе, зазначає в собі не тільки гідності, а й мінуси, втрачаючи впевненість від найменших невдач. Ось тут батькам і потрібно б розповісти про себе, про свої пошуки, проблеми юнацьких, як ви з ними боролися і що з цього вийшло. Словом, не залишайте його один на один з його проблемами. Розкрийте йому можливі перспективи на майбутнє, приводячи в приклад успішних людей, які досягли успіху.
Вивчіть розпорядок дня дитини. Намагайтеся його не перевантажувати. Адже батьки часто завантажують своє чадо заняттями в секціях з англійської мови, музики, танців, боротьби та ін. Якщо він і ходив в дитинстві туди, то, досягнувши підліткового віку, починає відторгати все. Можливо, через втому, а може і через юнацького максималізму, впертості. Ось тут і потрібно разом з дитиною вирішити - що він потягне паралельно з навчанням, а від чого можна і відмовитися. Та й особистого часу у підлітка має бути хоча б трохи, хай вчиться їм розпоряджатися.
Добре б знайти школу, де б вчителі приділяли дитині достатньо часу, а не розсіювалися на чоловік 30 в класі. Якщо це неможливо, вчіть разом уроки. Можна завантажити з инета щось цікаво і корисне. Якщо підключити розвиваючі ігри, але під вашим контролем спочатку, це теж солідний плюс.
Потрібно завжди ненав'язливо цікавитися у сина, які стосунки у нього в школі склалися, щоб він не замкнувся в собі в разі якихось проблем. Можливо, конфлікт з кимось і заважає йому повноцінно отримувати знання.
Неодмінно треба враховувати і стан здоров'я дитини. Адже не всі ввечері можуть вчити уроки, у них виходить краще відразу, після приходу зі школи.
Не шкодуйте любові і уваги для підлітка. А раптом він, відчуваючи їх дефіцит, і прагне поганими оцінками звертати на себе вашу увагу.
Словом, не тисніть на підлітка, але і не відпускайте все на самоплив, любите його, не залишаючи його самого надовго, цікавтеся його успіхами, спілкуйтеся, допомагайте в навчанні, шукайте в ньому те, що його відрізняє від інших, і успіх прийде скоро!