Поставивши собі за питанням, як привчити дитину до садка, ми звернулися за порадою психолога Тетяни, яка працює дитячим психологів одному з дитячих садів Москви. Вона пояснила нам, як дитина поступово звикає залишатися в яслах або дитячому саду і як батьки зможуть допомогти йому в цьому.
Хоча педагоги і психологи в дитячому садку відзначають, що швидкість адаптації варіюється від дитини до дитини, як правило, рекомендується починати привчити малюка залишатися в своїй дитячій групі як мінімум за тиждень, а бажано і дві, протягом яких один з батьків буде приходити з дитиною в дитячий сад і поступово все більше часу залишатися там.
Психолог радить в перший день в яслах або дитячий садок використовувати можливість залишитися з дитиною в групі. Плануйте кілька днів відпустки, щоб бути з дитиною в період звикання до садка. Це допоможе вам побачити, як все влаштовано там, і ви будете почувати себе спокійніше і потім донести до дитини свій спокій.
Графік перших відвідин садка.
Поступово подовжуючи перебування в дитячому саду важливо, тому що воно робить легше адаптацію до нових умов життя. Що б привчити дитину в перший день ви можете залишитися з ним в садку протягом близько півгодини. У цей час дитина повинна бути ситий і виспався і треба спробувати уникнути ситуацій, які важко для вашої дитини. У наступні дні перебування дитини поступово стають довшими, а батька коротше. Намагайтеся привчити до садочка своє чадо, наприклад, першим відвідуванням протягом 15 хвилин 15 хвилин, у другий день побудьте півгодини, і так далі. Поступово поширюється перебування на час обіду, а потім залишити дитину на обід і до кінця дня. За порадою психолога важливо відзначити, що дитина ніколи не повинен залишатися в дитячому садку протягом більше 10 годин.
Батьки також можуть утруднити звикання до дитячого садка.
Часто буває, що батьки, які має допомогти вашій дитині легше познайомитися з новим простором і завоювати довіру педагогів, мимоволі ускладнюють процес відділення дитини від себе, тримаючи його постійно з собою.
Батько може допомогти дитині зустрітися з викладачами та іншими дітьми і привчити його грати з іграшками чи з іншими дітьми. Нехай дитина буде поступово здобувати безпеку. познайомитися з людьми і об'єктами з їхнього середовища, в той же час він повинен бачити батька. Батько протягом цього часу може грати з іншими дітьми або поговорити з іншими батьками, також присутніми в групі. За порадою психолога важливо, що б дитина не проводив весь час в ваших руках, тому що так не повчитися його привчити до садочка. Дитина повинна бути постійно зосереджений на своєму новому оточенні і зберегти позитивний настрій. Пам'ятайте, що це перехідний період адаптації.
Печаль при розставанні - доказ близькості.
А якщо дитина в процесі розставання не відпускає вас, плаче чи інакше висловлює скорботу у зв'язку з поділом, то ви можете дивитися на це як свідчення близькості між вами і вашою дитиною. Важливо, щоб батьки знали, що така реакція є нормальною і що така поведінка показує, що дитина і батько розробили якісні відносини. В цьому випадку, дитина скаржиться, залишаючи батьків, і з нетерпінням чекає його прибуття. У віці від 18 місяців до другого або третього року життя дитина поступово починає розуміти, що відділення від батьків це тимчасово, особливо якщо батьки йому пояснюють причину поділу і де, як і з ким вони проводять час.
Але як привчити дитину до садка за порадою психолога, якщо малюк відмовляється слухатися вихователів? Після відходу батьків з дитячого саду деякі діти повністю слухняні педагогу, а інші відмовляються спілкуватися і заспокоюватися. Безпека дітей, як правило, в перехідному періоді не може бути без своїх соски, пляшки, улюблених іграшок або інших предметів, які допомагають йому втішитися і відчувати себе безпечніше.
Також важливо прийти за дитину в той час, в яке ви йому обіцяли. Ні в якому разі не з'являтися у суді. Виконуйте угоду з дитина інакше він стане недовірливі і буде побоюватися.
Увага, тільки СЬОГОДНІ.
Неможливо все життя триматися за руку мами чи тата, бути під наглядом бабусь і дідусів. Треба вчитися жити. грати, пізніше працювати в колективі. Це питання соціалізації. Дітям, які не ходили в садок, дуже важко в школі. Вони не вміють спілкуватися. Я не любила садок, була дуже замкнутою. Вранці йшла туди зі сльозами. Наслідки позначилися. Я не стала товариською, що не завела собі купу друзів.
Поскаржитись