Як організувати гру? Поради для тих, хто організовує ігри з дітьми.
9 кроків до успіху
1. Грамотне планування
Щоб керувати, треба планувати хід гри
2. Грайте на рівних
Краще, якщо керівник буде грати нарівні з іншими. Це дозволить швидше розкріпачитися граючим хлопцям, відчути себе рівними.
3. Створюйте рівноцінні групи
При поділі на команди треба рівномірно розподіляти сили команд.
4. Уникайте непорозумінь і плутанини
Правила гри треба добре пояснити.
5. Не допускайте пауз
Одна гра повинна змінюватися інший. Хлопців не можна змусити грати в гру, яка їм не подобається, і не можна дозволяти їм робити з гри балаган. В такому випадку краще припинити гру і почати нову.
6. До ігор на місцевості - особливі вимоги
Щоб керувати такою грою, треба добре знати місцевість і добре домовитися про кінець гри. Треба заздалегідь домовитися, що робити, якщо хтось не почує фінальний сигнал. У кожної групи повинен бути відповідальний за те, щоб ніхто не загубився і не був забутий.
7. Шукайте золоту середину
Гра не повинна бути ні занадто важкою, ні занадто легкою.
8. Дозвольте дитині стати експертом
Керівник часто буває суддею, але іноді роль судді потрібно довірити комусь з гравців. Останнє, до речі, не знімає з керівника відповідальності, він повинен все бачити і все знати.
9. Геть нудьгуючих спостерігачів
Гра повинна бути організована так, щоб гравці, якщо це необхідно, виходили з гри лише на короткий термін. Чим менше пасивних - тим веселіше гра.
Як пояснити і провести нову гру
Пропонуючи хлопцям нову гру, треба її пояснити. Краще це зробити в колі, причому пояснюючому стояти потрібно на лінії кола, а не в центрі - тоді половина слухачів не опиниться за спиною говорить.
Порядок пояснення гри рекомендується наступний:
1. Назва гри і коротка характеристика, наприклад: в цій грі важлива не стільки швидкість бігу, скільки спостережливість.
2. Ролі грають, їх вихідне положення.
3. Хід гри і цілі, до яких прагнуть грають.
4. Чим закінчується гра.
5. Підведення підсумків. Ще раз чітко сформулюйте правила, щоб всі учасники їх твердо запам'ятали.
6. Запитайте, чи зрозуміло в грі її майбутнім учасникам, покажіть при необхідності окремі моменти і прийоми гри, домовтеся про сигнали початку і зупинки гри (свисток, словесна команда, помах прапорцем або рукою, початок або припинення музичного супроводу та ін.).
Водить, який потрібен в багатьох іграх, можна вибрати декількома способами:
• за власним бажанням одного з гравців;
• за вибором більшості;
• за призначенням керівника;
• за жеребом або лічилці;
• за результатами попередньої гри або спеціального змагання в будь-якому умінні (метати палицю на дальність, камінь в ціль, відповісти на питання та ін.); заздалегідь домовтесь, хто стане ведучим - виграв або, навпаки, той, хто програв.
Іноді провідними бувають все по черзі. У деяких іграх проводиться попереднє змагання.
Формування команд. вибір ведучого
Для командних ігор потрібний розподілити учасників по командам (якщо немає постійного складу команд, як в спортивних іграх). Часто хлопці самі діляться на команди, але іноді надають право вибирати гравців капітанам команд, причому чергу переходить від однієї команди до іншої. Є й інші способи розбивання на команди: складання розрізаних листівок, об'єднання грають за знаками зодіаку, за кольорами розданих карток і т. Д.
Якщо гравці мало знають один одного, то розподіл проводить керівник на свій розсуд або шляхом розрахунку гравців на «перший-другий-третій». Останній спосіб найбільш швидкий, але може привести до того, що команди опиняться нерівними по силі.
Капітанів команд, суддів і помічників вибирають самі хлопці або призначає на свій розсуд керівник.
Роль організатора гри
Організатор повинен скласти план гри і мати з собою необхідний для неї інвентар.
Організатору слід завжди мати при собі шпаргалку з іграми, щоб в потрібний момент (зміна плану, поява вільного часу і т. П.) Запропонувати хлопцям нову гру.
Організатор повинен мати збірники ігор. Їх можна купити або скласти самому. Деякі ігри, якщо в них довго не грати, забуваються.
Організатором гри може виступати педагог-керівник або хтось із хлопців, підготовлений до проведення гри; можна також залучити до організації ігор інших помічників. У цих випадках керівник сам може бути учасником або тільки спостерігати за ходом гри, втручаючись лише в крайніх випадках. Нерідко керівник бере на себе роль судді в іграх змагального характеру, особливо якщо суддівство вимагає кваліфікації, який немає в інших присутніх.
Керівнику необхідно стежити за тривалістю гри і попередити грають, коли пройде перша половина гри і коли до закінчення всієї гри залишиться 1-2 хвилини. У багатьох рухливих іграх тривалість гри невизначена, так як ролі ведучих переходять від одних гравців до інших безперервно (квача, піжмурки, гилка, хованки і т. П.). Тому організатору треба вирішити, в який момент перервати гру, а для цього уважно стежити за станом гравців. Краще перервати гру, коли грають ще не переситилися грою, але вже стали помітно втомлюватися. Постарайтеся дочекатися слушного моменту для зупинки гри, наприклад, коли змінюються провідні.
Керівнику слід виділити кілька хвилин на організоване завершення гри: підведення підсумків, необхідні в педагогічному відношенні зауваження і роз'яснення, приведення в порядок майданчики, інвентарю, зовнішнього вигляду учасників гри. Плавний спад ігрового збудження полегшить перехід до інших занять.
Бажаним є розбір (аналіз) гри, при якому колективно обговорюються досягнення і недоліки окремих учасників і всього ігрового колективу. В першу чергу треба відзначити все позитивне, на що можна спертися в майбутніх іграх. Загальний тон обговорення повинен бути спокійним, підбадьорливим, вселяють віру в нові досягнення.
Завдання керівника не обмежуються правильним проведенням тієї чи іншої гри, але включають в себе і підготовку вихованців до правильного проведення ігор при самостійній їх організації.