Уміння дружити, а на наступному етапі - вміння любити, - це рушійна сила на всьому життєвому шляху людини, що направляє його до досягнення особистої гармонії і щастя.
Всі батьки мріють про щастя для своєї дитини, про щастя зі знаком якості - надійному, міцному, довгостроковому, вірніше, безстроковому. Для цього людина повинна відчувати себе потрібним.
Згадайте, в кого потребуєте ви, до кого покваптеся з хорошими новинами, а до кого з поганими? У сім'ю, до близьких людей. Але буває так важко і погано, що близьким не під силу буде прийняти занадто важкий вантаж, або буває, що погано в самій родині, і потрібна підтримка поза сім'єю. Напевно є людина, в кого ви гостро потребуєте. Та й хвилини радості з ким хочете розділити, і успіх, і відпочинок, веселе і сумне настрій. Звичайно, з одним, з тим, з яким з юності ділилися оцінками - одна двійка на двох або один на двох прогул, секретами від батьків і вчителів, любовними перемогами і поразками.
Напевно ви б хотіли, щоб у вашої дитини було в житті таке дружнє плече.
Але тільки та людина може розраховувати на віддану дружбу, хто сам здатний на таку ж, хто сам може підставити одного надійне плече.
І це відбувається зовсім не за принципом «ти - мені, я - тобі» - адже це не комерційні відносини: ви можете бути на різних матеріальних сходинках, причому навіть змінюватися висотою цих сходинок. Такі відносини вибудовуються на принципах довіри, впевненості в їх щирості, і тому зберігаються протягом усього життя, незалежно від злетів і падінь, розмірів доходу або масштабів слави.
Любов буває нерозділеного. Дружба - завжди взаємне почуття.
Головне правило справжньої дружби взаємність:
- взаємодовіра;
- взаємовиручка;
- взаємодопомога;
- взаємна радість;
- взаємна біль.
Список взаємності у кожного свій, і великий настільки, наскільки велике місце дружбу у вашій особистій системі життєвих цінностей і пріоритетів.
Вмінню дружити потрібно дитину вчити і приступати до цього з дитинства, з «віку загальною пісочниці». Дитина буде дорослішати, дорослішати будуть і потреби взаємної віддачі в дружбі. Тому вчитися вмінню дружити - поетапний безперервний учебновоспітательний процес, поряд із закладкою якостей людинолюбства і альтруїзму, з духовним зростанням і моральним розвитком.
Заради такої мети, як навчити дружити, а значить побудувати одну з основних несучих опор в будівлі щастя вашої дитини, варто попрацювати разом з ним.
Пропонуємо вам скористатися порадами, які відносяться до певних етапах дорослішання вашої дитини.
дошкільнята
Спеціальні образи друзі не завдають, вірніше, наносять зовсім не друзі.
Знову згадаємо друга дитинства і все прожиті з ним етапи вашої дружби: сварки з подальшими примирення, випадкові образи і прощення, спільні зустрічі та заходи, походи і поїздки. Багато було моментів, які могли вас посварити і розвести по різних життєвих напрямках. Але одна значуща якість дозволило зберігати дружбу на всіх етапах розвитку ваших відносин. Цим якістю було вміння поступатися. без якого ваші сварки могли носити незворотній характер. Воно відігравало роль цементуючого розчину в побудові надійного будівлі вашої дружби.
Як без солі не зварила практично жодного блюда, так і без уміння поступатися не зможеш зберегти свою дружбу від неминучих непорозумінь і проблемних моментів людського спілкування, особливо в дитячому колективі.
Визначилися з фундаментальними засадами дружніх відносин - умінням поступатися. Коли і як зуміти прищепити це якість своєї дитини?
З того самого дошкільного «віку колективної пісочниці», де дитина набуває перший досвід і отримує перші уроки спілкування між людьми.
Світ дітей - це спрощена копія дорослого світу людських взаємин.
Тут все явно і відкрито, без облуди і вміння стримуватися, без статусних відмінностей, вірніше все статусне відмінність зводитися до наявності великої лопатки або вмінню зліпити пісочний замок. Тут вирішуються маленькі проблеми: «чиїй лопаткою зручніше копати» або «на що виміняти оте відерце, без якого ну ніяк не побудувати замок мрії», але найважче змиритися з тим, що відерце-то треба потім повертати.
І ось тут-то, в процесі вирішення цих крихітних, але значущих для дитини сьогохвилинних проблем, треба закласти в його дитяче розуміння найпростіший алгоритм вирішення шляхом поступок і взаємних домовленостей. На прикладі того ж чужого, і тому такого бажаного відерця: «він дає тобі відерце, замість якого ти йому - то, що він попросить» або «ви по черзі користуєтеся відерцем, зате будуєте тепер замок разом» ...
Суть рішення завдання полягає в обопільних кроках у вигляді поступок один одному і домовленостях, що лежать в площині інтересів обох. Мета завдання була в лопатці, а результатом стане спільне пісочне творчість. Дитина отримала наочний приклад того, що поступившись, причому не ту річ, яка йому не потрібна, а ту, яка потрібна іншому, домовившись про спільне справі, а значить, поступившись частиною цієї справи, він придбав собі в компанію цікавого одного.
Почитати в тему:
Молодша школа
Коли дитина виростає з віку занять в пісочниці до шкільних занять, вміння йти на поступки і домовлятися знадобиться більшою мірою, так як додаються точки перетину інтересів і взаємний вплив один на одного, виявляється розбіжність у статусі, в розвитку як інтелектуальному, так і фізичному та його вплив на вишиковуються відносини. Дитина стикається з проявом нових почуттів і сприйняття змінюється середовища спілкування. Йому знадобиться освоювати нові правила дружнього спілкування.
У молодших класах навчання знаходиться в сфері пріоритетів, за рівнем оцінок і інших успіхів в навчанні вибудовується система взаємовідносин в колективі.
- Чи не заздрити;
- не скупитися;
- не принижувати;
- ображати;
- не зневажали.
Всі ці, здавалося б, що заперечують, через союзу не, вміння є противагою до істинно негативним почуттям, яким не можна дозволяти опановувати собою настільки, щоб це приводило до відповідних недружнім вчинкам.
Частина з цих умінь - ні заздрити, ні скупитися, - відноситься до особистих почуттів. А інша частина може ставитися до колективних, а скоріше до стадним, вчинків, які можуть бути спрямовані на будь-яку дитину, включаючи вашого.
Дитина цього віку ділиться з близькими переживаннями всіх подій. Ви можете, розбираючи трапилися конфліктні ситуації, давати йому підказки, як би ви в цьому випадку надійшли: підтримали, поділилися, подарували. Допомогти йому уявити, які при цьому почуття переживає дитина, з яким поділилися, і той, хто поділився. Робіть акценти на тому, що чинити так треба без розрахунку на відповідний подарунок або вчинок. Відповіддю може бути добре ставлення, підтримка, але не одномоментна.
Діти чекати ще не вміють, їм треба пред'являти докази відразу.
Заохотьте його за дружній вчинок самі, а, головне, - чиніть з ним так, як вчите.
Почитати в тему:
Приклади вашої дружби
Дитина повинна вчитися дружбі на позитивному прикладі ваших з друзями взаємин.
Щоб ви завжди могли підкріпити свою розповідь про дружбу, свої поради повинні бути з прикладом ваших відносин.
Знайомте дитини з загальними принципами відомих, але правдивих висловлювань з народної мудрості: «Друг пізнається в біді» і «Справжній друг не тільки розділить твоє горе, а й розділить з тобою твою радість», що буває зробити важче. Своїм прикладом показуйте правдивість цих істин.
висновок
Ваші з друзями зустрічі, спільні заходи, поїздки, подорожі проводите так, щоб дитині хотілося приймати в них участь, щоб він їх чекав і навіть ініціював, щоб у нього зародилося сильне бажання не тільки обзавестися цікавими друзями, але і самому освоїти важку науку - бути хорошим другом. Щоб у нього визріла мрія - йти рука об руку з одним по дорослому, нехай не завжди легкою, але зате завжди зігрітій дружбою, життя.
А сильне бажання надихає людину навіть на подвиги, тим більше, на роботу над собою. Сильне бажання і мрія взагалі можуть творити чудеса.
ЮЛІЯ ІВАШУТКІНА, спеціально для Evrikak.ru