Презентація до уроку
- Узагальнити і поглибити знання з теми "Природні зони Росії";
- Показати значення розмаїття природи;
- Виховати в учнів почуття гордості за Батьківщину і любов до рідної природи.
Обладнання: Карта «Природні зони»; малюнки дітей і творчі роботи про тварин і рослини, проектор, презентація «Природні зони Росії».
I. Організаційний момент
Перевір, дружок.
Чи готовий ти почати урок?
Все ль на місці, все ль в порядку
Книга, ручка і зошит?
Перевірили, сідайте!
З ретельністю працюєте!
II. Введення в тему уроку
Щоб дізнатися про що будемо говорити на уроці послухайте вірш.
Якщо довго-довго-довго
У літаку нам летіти,
Якщо довго-довго-довго
На Росію нам дивитися,
Те побачимо ми тоді
І ліси, і міста,
Океанські простори,
Стрічки річок, озера, гори ...
Ми побачимо далечінь без краю,
Тундру, де дзвенить весна,
І зрозуміємо тоді, яка,
Наша Батьківщина велика,
Неосяжна країна.
- Про що цей вірш?
- Про що будемо говорити на уроці?
- Що нового ви б хотіли дізнатися?
III. Повідомлення теми і мети уроку
Сьогодні ми згадаємо різноманітність природи всіх зон. Поговоримо про тваринний і рослинний світ.
IV. Робота по темі
1. Слайд 3. Розповідь про Арктику
Слайд 4. Розповідь про північне сяйво.
Слайд 5. Повідомлення дітей про тваринний світ Арктики.
2. Загадка про тундрі.
Мох, лишайник у неї,
Багато є боліт.
А оленів тут пасе
Він - оленевод.
- Про яку природній зоні йде мова?
- Головне заняття людини? Слайд 7.
Цікаві факти про рослинний світ. Повідомлення дітей.
3. Робота в парах. Розгадати кросворд.
- Хвойне дерево.
- Хижак. Живе в глухій тайзі. Його основний видобуток гризуни. Має гарний дороге хутро.
- Хвойне листопадне дерево наших лісів.
- Хвойний ліс.
- Хвойне дерево, добре росте в північній частині лісової зони.
- Цей звір спритно лазить по деревах, схожий на білку, але уздовж спини має п'ять темних смужок. Харчується горіхами і іншими насінням.
- Одна з найцікавіших тайгових птахів, що допомагає кедру розмножуватися і розселятися.
- Велика лісова держава.
- Хвойне дерево.
- Родичка білки на відміну від неї вміє літати.
- Дрібні гризуть тварини тайги.
- Кедрова сосна.
- Про яку природній зоні йде мова в кросворді?
4. Подорож по Степу.
Широкий МАЄШ ЯК ДРУЗІВ ЯК СТЕП вузький, НЕ МАЄШ - долоні
(Маєш друзів - широкий як степ, не маєш - вузький, як долоня.)
- Про яку природній зоні почули?
- Як розумієте прислів'я?
А чи знаєте ви, де протягом чотирьох століть зовсім випадало опадів? Пустеля Атакама, розташована на півночі Чилі, в Південній Америці, вважається сухий пустелею Землі: деякі факти свідчать про те, що опади тут не випадали з 1570 року по 1971. Зараз же до середньої кількості опадів дорівнює 1 мм на рік, а в деяких місцях вони випадають і зовсім раз на десятиліття. Тому вологість повітря тут 0%. Тутешні гори, висота яких дорівнює близько 7 000 метрів, зовсім не мають льодовикової шапки.
6. Гра "Перекличка природних зон".
Вам необхідно відгадати загадку про тварину, назвати природну зону, де можна зустріти цю тварину.
Загадки читає учитель.
Мій брат в лісі глухому живе.
Він - ласун незграбний.
А я в очі не бачив мед,
Живу, де вітер, сніг і холоднеча. (Білий ведмідь)
У. Назвіть інших представників тваринного світу цієї природної зони.
Снігу копитами торкаючись,
Ходить по тундрі красень,
Ходить сміливо і легко,
Рогу розкинувши широко. (Північний олень)
Діток дуже я люблю,
Але не завжди сама годую.
Чужим мамам довіряю,
Поки по лісі гуляю. (Зайчиха)
Сів Єгор між гір.
Каже: "А, ну-ка, гори,
Молодця везіть в гори! "(Верблюд)
Подорож по степу. (Діти вгадують назву зони).
V. Підсумок уроку.
Що нового ви сьогодні дізналися на уроці?
Яка частина уроку вам особливо сподобалася і чому?
VI. Рефлексія.
На дошці - галявина з квітів, над кожною квіткою - етап уроку. Перед кожною дитиною - метелик. Ви пропонуєте дітям прикріпити свою метелика на ту квітку, який вид діяльності йому сподобався найбільше.
Дякую за урок!