Кунц І.В.
учитель біології та хімії
МКОУ Крутологовская ЗОШ
Коченевській району Новосибірської області
Як стимулювати природну потребу дитини до новизни? Як розвинути здатність шукати нове? Як навчити бачити проблеми, конструювати гіпотези, задавати питання, спостерігати, експериментувати, робити висновки і висновки? Як правильно викладати і захищати свої ідеї? Ці питання дуже актуальні для сучасної школи. Кожному педагогу відомо, що діти вже за своєю природою - дослідники.
З педагогічної точки зору неважливо, чи містить дитяче дослідження принципово нову інформацію або початківець дослідник відкриває вже відоме. І тут найцінніше - дослідний досвід. Саме цей досвід дослідного, творчого мислення та є основним педагогічним результатом і найважливішим придбанням дитини. Навчально-дослідницька діяльність учнів - одна з прогресивних форм навчання в сучасній школі. Вона дозволяє найбільш повно виявляти та розвивати як інтелектуальні, так і творчі здібності дітей.
Пропоную пройти майстер-клас, мета якого показати, як можна наочно пояснити школярам, що таке експеримент і які його основні етапи.
«Експеримент (від лат. Experimentum - проба, досвід), також досвід. метод дослідження деякого явища в керованих умовах. Відрізняється від спостереження активним взаємодією з досліджуваним об'єктом. Зазвичай експеримент проводиться в рамках наукового дослідження і служить для перевірки гіпотези »
Ресурси. Для експерименту нам знадобиться: посудину з водою, піпетки, монети
Крок 1. Формулювання проблеми, питання.
Задаємо учням запитання - «Чи багато крапель води можна розмістити на пятирублевой монеті?»
Крок 2. Висування гіпотези (припущення).
Припустімо, скільки крапель води може поміститися на монету! Учні висувають різні гіпотези. ( «Три!», «Десять!»).
Крок 3. Планування експерименту:
Знайти відповіді на питання: Як перевірити гіпотезу? Що для цього необхідно зробити? (Піпеткою набирати воду і по краплі капати на монету).
Крок 4. Перевірка гіпотези - безпосередньо сам експеримент:
Запропонувати учням обережно, по крапельці капати воду на монету і вважати краплі.
Наш майстер-клас підійшов до логічного завершення.
Дякую за увагу! Буду рада Вашим критичних зауважень і побажань!