Дошкільний вік - період дитинства, що займає місце між раннім і молодшим шкільним віком - від 3 до 7 років. Зазвичай виділяють молодший (3 - 4 роки), середній (4 - 5 років) і старший (5 - 7 років) Д. в. Дошкільна дитинство - один з найважливіших етапів життя дитини, в значній мірі визначає всі його подальший розвиток. Протягом цього періоду йде інтенсивний розвиток і дозрівання всіх систем і функцій дитячого організму: збільшуються ріст дитини (на 20-25 см), маса тіла і об'єм мозку, вдосконалюється нервова система і розвивається вища нервова діяльність. Все це створює передумови для подальшого розвитку і становлення пізнавальних психічних процесів і особистості дитини, оволодіння новими видами діяльності. На кордоні раннього і дошкільного дитинства принципово змінюється характер спільної діяльності дитини і дорослого: дитина вже здатний до певної частці самостійності і відчуває гостру потребу в реалізації цієї нової здатності. Задоволення потреби в самостійності, яка передбачає зміну всієї ситуації, до цього часу системи відносин дорослого і дитини, знімає негативні симптоми періоду переходу від раннього дитинства до дошкільного. У концепції провідної діяльності (А. Н. Леонтьєв, Д. Б. Ельконін, А. В. Запорожець та ін.) В якості ведучої діяльності Д. в. розглядається сюжетно-рольова гра. Крім ігрової, для Д. в. характерні різні форми продуктивної діяльності: конструювання, малювання, ліплення, аплікація тощо. Можна спостерігати також елементи вчення і праці, хоча навчальної та трудової діяльності в розвинутій формі у дошкільника ще немає. У Д. в. мотиви і бажання дитини починають утворювати систему (ієрархію), в якій виділяються більш і менш значущі. Дитина переходить від імпульсивного, ситуативного поведінки до особистісного, опосередкованого уявленнями або образами. Образ поведінки і результату дії стає його регулятором і виступає в якості зразка. Це яскраво проявляється в малюванні і конструюванні: від випадкових дій і наслідування готовим зразкам діти переходять до створення і втілення власних задумів. До кінця Д. в. управління своєю поведінкою стає предметом свідомості самих дітей, що означає новий щабель у розвитку довільності і самосвідомості. З розвитком довільної поведінки і засвоєнням моральних норм діти починають керуватися в своїх діях не тільки безпосередніми бажаннями, але і вимогами оточуючих. При переважанні наочно-дієвих і наочно-образних форм мислення, в Д. в. закладаються основи логічного мислення, смислової пам'яті, довільної уваги, удосконалюється координація психічних функцій. Середній дошкільний вік - пік емоційного розвитку дитини, розквіту уяви і творчих форм дитячої діяльності. В той же час. підвищена емоційність дошкільника створює основу для виникнення різних неврозів і труднощів поведінки. Для Д. в. характерні Внеситуативно мовні форми спілкування з дорослим. Багатшим і змістовним стає спілкування дітей один з одним. Одноліток для дошкільника є більш віддається перевага партнером по спільній діяльності, ніж дорослий. Д. в. - сензитивний період для розвитку багатьох людських здібностей, засвоєння знань і умінь. Тому дошкільне навчання і виховання є традиційним і розвиненим напрямком педагогіки. Однак навчання в Д. в. має свою яскраво виражену специфіку. Дитина в Д. в. вже може навчатися за програмою дорослого (вчителя), однак лише в міру того, наскільки програма вчителя стає його власною програмою, тобто наскільки він приймає її. Тому форми і методи навчання в Д. в. пов'язані з грою і предметною діяльністю. Малювання, ліплення, аплікація, конструювання та інші види діяльності дошкільника, що пред'являють особливі вимоги до різних психічних функцій, надають широкі можливості для організації і проведення розвиваючої роботи з дітьми. Важливо і те, що всі їх відрізняє здатність до взаємної компенсації з точки зору розвиваючого ефекту, що дозволяє враховувати інтереси і схильності самої дитини. У старшому дошкільному віці велика увага приділяється підготовці до школи, в результаті чого у дітей починають формуватися такі елементи навчальної діяльності як уміння діяти за зразком, орієнтуватися на правило і на спосіб дії, удосконалюється тонка моторика руки, отримує подальший розвиток довільність пізнавальних психічних процесів. І. В.Дубровіна, Е. О. Смирнова
Дивитися що таке "Дошкільний вік" в інших словниках:
Дошкільний вік - етап психічного розвитку від 3 до 7 років. Характерний тим, що провідною діяльністю є гра. Дуже важливий для формування особистості дитини. В його рамках виділяють три періоди: молодший дошкільний вік від 3 до 4 років; середній дошкільний ... ... Вікіпедія
Дошкільний Вік - етап психічного розвитку від 3 до 6 7 років. Характеризується тим, що провідною діяльністю є гра. Має надзвичайно важливе значення для формування ... Психологічний словник
Дошкільний вік - дошкільного віку. Етап психічного розвитку у вітчизняній психологічній періодизації, що займає місце між ранимий віком і молодшим шкільним віком - від 3 до 6-7 років. У Д. в. виділяють три періоди: молодший Д. в. (3-4 роки); середній Д ... Новий словник методичних термінів і понять (теорія і практика навчання мовам)
дошкільний вік - ikimokyklinis amžius statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Amžiaus tarpsnis nuo kūdikystės pabaigos iki mokyklinio amžiaus pradžios. Skiriamas lopšelinis (2-3 metai) ir darželinis (4-6 metai) ikimokyklinis amžius. atitikmenys: angl ... Sporto terminų žodynas
Дошкільний вік - один з початкових етапів онтогенезу, в якому виділяють три періоди: молодший Д. в. (Від 3 до 4 років), середній Д. о. (Від 4 до 5 років) і старший Д. в. (Від 5 до 6 7 років). Д. в. має величезне значення для фізичного, психічного і емоційного ... ... Психомоторика: Cловарь-довідник
Дошкільний вік - період дитинства з 3 до 6 (7) років (відповідає в вікової періодизації першому дитинству). Найбільш важливою фізіологічною особливістю з позицій подальшого навчання дитини в школі слід вважати завершення структурного формування головного ... Адаптивна фізична культура. Короткий енциклопедичний словник
Дошкільні - Дошкільний, дошкільна, дошкільний (пед.). Що входить вчасно до надходження дитини в школу. Дошкільне навчання. Дошкільний вік. Тлумачний словник Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 ... Тлумачний словник Ушакова
Вік - I Вік Розрізняють В. хронологічний (паспортний, або календарний) період від народження до моменту обчислення і В. біологічний, що характеризує біологічний стан організму на даний момент часу. Останній визначається сукупністю ... ... Медична енциклопедія