Дитяча бібліотека як установа культурно-дозвіллєвого характеру
Дитячу бібліотеку неможливо розглядати тільки як інформаційний заклад. Адже крім просвітницької функції воно виконує також і освітню, рекреаційну та інші функції.
У проекті "Концепції бібліотечного обслуговування дітей в Росії" названі такі завдання, цілі та місія в дитячих бібліотеках (які, однак, можуть бути застосовані до культурно-дозвіллєвої діяльності, так як КДД в бібліотеках, які обслуговують дітей і підлітків є основою діяльності) (1, с .10):
місія бібліотек, які обслуговують дітей, - залучення дітей до цінностей світової і вітчизняної культури; задоволення потреб в духовному і інтелектуальному зростанні, освіті та самоосвіті; забезпечення рівного доступу до інформації; створення комфортних умов для творчого розвитку.
Основна мета бібліотек, що займаються обслуговуванням дітей, - сприяння успішній соціалізації підростаючого покоління шляхом надання широкого спектру якісних інформаційно-бібліотечних ресурсів і послуг, відповідно до їх очікуваннями, віковими та іншими особливостями і потребами.
Завдання у дитячих бібліотек, на думку розробників концепції, такі:
# 63; стимулювання активності дитячих бібліотек у сфері освітньої діяльності і на ринку дозвіллєвих послуг;
# 63; впровадження сучасних технологій і практик в усі напрямки бібліотечної діяльності;
# 63; вибудовування ефективної мережі дитячих бібліотек і розвиток корпоративного взаємодії;
# 63; формування позитивного сприйняття читання у дітей - відвідувачів бібліотек;
# 63; формування інформаційної культури у дітей;
# 63; підвищення привабливості та комфортності бібліотек для дітей;
# 63; забезпечення захищеного бібліотечного та інформаційного простору;
# 63; вироблення професійних стандартів і критеріїв ефективності бібліотечної діяльності;
# 63; зміцнення матеріально-технічної бази дитячої бібліотеки;
# 63; вдосконалення механізму кадрового забезпечення дитячої бібліотеки; розвиток комунікацій з освітніми та виховними інститутами, які працюють з дітьми;
# 63; вдосконалення нормативно-правової основи бібліотечної діяльності.
Всі названі завдання в рівній мірі відносяться і до завдань КДД, так як в цьому роді діяльності важливі всі аспекти: від правового захисту споживачів до організації їх творчої діяльності.
З.С. Тинькова в своїх лекціях з дисципліни "Теорія і методика культурно-дозвіллєвої діяльності" (2, с.43-44) говорить про те, що різні установи, які здійснюють культурно-дозвільної діяльності, мають свій набір функцій, який, однак, повністю або частково збігається з наведеними нижче. Дані функції застосовні також і до діяльності інкультурації особистості і організації дозвілля в дитячих бібліотеках в тому числі. В цілому функції КДД виглядають наступним чином:
1) розвиваюча функція - забезпечує самоствердження особистості індивіда і його саморозвиток. Це головна функція КДД;
2) інформаційно-просвітницька функція - сутність її полягає у створенні системи знань і отриманні необхідної інформації відповідно до потреб особистості. Ця функція постійна і може бути застосована до діяльності будь-якої установи культурно-дозвіллєвого характеру. Також інформаційно-просвітницька функція має низку відмінних рис, таких як:
· Добровільність і ініціативності, а також відсутність регламенту;
· Орієнтація на задоволення різних запитів і інтересів груп населення різного віку (послугами дитячих бібліотек можуть в більшості випадків користуватися і дорослі, як це, наприклад, відбувається в ЦМДБ ім. М. Островського в місті Мінську - прим. Авт. С.Г.) ;
· Наявність великої кількості коштів, форм і методів, необхідних для набуття знань і формування навичок і умінь;
· Додаток і більш широкий розвиток вже наявних знань.
3) культуротворча функція спрямована на реалізацію різних здібностей індивідів. До цих здібностям відносять різні види самодіяльності (аматорські театри, наприклад). Сьогодні увага, головним чином, акцентується на розвитку, збереженні та відродженні культурних традицій нації, фольклору, і народних промислів / ремесел (останнє, втім, до сфери КДД дитячих бібліотек не відноситься).
4) рекреативно-оздоровча функція - розробка і організація розважальних програм для різних груп населення. Ця функція має під собою завдання забезпечення психологічної розрядки і відпочинку.
5) гедоністична функція, тобто така функція, суть якої полягає в тому, щоб зробити існуючі в дитячій бібліотеці форми культурно-дозвіллєвої роботи привабливими для користувача.
Що стосується принципів КДД, то З.С. Тинькова в своїй роботі наводить такий список, цитую: "Серед принципів культурно-дозвіллєвої діяльності виділяють наступні:
· Принцип плюралізму в культурно-дозвіллєвої діяльності, альтернативності підходів в її змісті та організації.
· Принцип пріоритету загальнолюдських інтересів над класово-становими в процесі освоєння духовних і моральних цінностей.
· Принцип загального масового культуротворчества як домінуючого ознаки.
Тільки свідомість співробітниками бібліотеки того, що дитяча бібліотека повинна бути мультизадачність соціокультурно-дозвіллєвих центром дозволить в сучасний період дитячій бібліотеці залишатися затребуваною і виховувати нове розсудливе покоління людей, а також успішно конкурувати в своєму сегменті ринку послуг.