Дитина з ЗПР будинку:
Дитина з діагнозом ЗПР (затримка психічного розвитку) вимагає до себе постійної уваги і більшого терпіння. Навіть перебуваючи вдома, він тривожний. Про це говорять його питання: «Мама, ти куди?».
Це питання він може задавати і іншим членам сім'ї. Його турбує відсутність близької людини тому, що він не повернеться, піде від нього назавжди.
Саме ці думки відволікають його від гри, діяльності, самостійної роботи. Для того, щоб заспокоїти дитину, скажіть йому доброзичливим і лагідним голосом:
«Я / він / вона обов'язково повернуться додому до тебе, так як пішли на роботу / в магазин і т.д.»
Тривога і напруга блокують у дитини процес розвитку.
Батькам хочеться, щоб дитина зрозуміла з першого разу і привчився виконувати всі з першого разу. Для дитини з ЗПР це дуже складно.
Батькам необхідно разом з дитиною терпляче і спокійно формувати нову звичку.
Якщо хочете, щоб дитина сама, без нагадування чистив зуби або прибирав постіль, або свої іграшки, або переодягався в домашній одяг, або виконував навчальні завдання і т.д. то запасіться терпінням.
Разом з дитиною без зайвих слів і моралей, в спокійному стані, без роздратування, проробляти те, що хочете сформувати кожен день послідовно, чітко. Стійте поруч, спостерігайте і підбадьорюйте, обійміть після виконання і скажіть важливі слова:
«Я рада / мені приємно, у тебе все виходить!»
Пригадую скаргу однієї молодої мами, коли вона привела на консультацію свою дитину:
«Ви знаєте, ВІН просто знущається над нами всіма! Я спеціально взяла лист і стала відзначати на аркуші, скільки разів я сказала «одягни тапки!»
-Скільки? - поцікавилася я.
- 78 раз! - З гордістю відповіла мама!
- А який результат? - уточнила я.
- Так і не надів! - з обуренням, розвівши руками, вигукнула мама.
У цьому випадку хочеться запитати у мами: НАВІЩО?
Я поцікавилася у мами здоров'ям дитини, часто хворіє, температурою повітря в квартирі і чи є необхідність носити тапки?
Виявилося, що в квартирі тепло, дитина здорова і як пояснив дитина, що йому хочеться ходити босоніж.
Якщо є необхідність в ваших діях і вимогах, шановні батьки, то дитині треба пояснити навіщо?
Використовуйте для цього поняття небезпечно - безпечно. виключивши слово «не можна».
Небезпечно хворіти, тому що ти будеш ковтати таблетки, залишишся без прогулянок і розваг.
Дитина з ЗПР не хоче вчити уроки!
Дуже часто чую саме цей «діагноз» від батьків.
Іноді це крик душі: «Я втомилася! Ми всі втомилися! Він не вчить сам уроки! Може просидіти за уроками по 3 - 4 години і нічого не зробити! Перепробували вже все! »
Наведу приклад «страшилок», якими батьки впливають на дитину, щоб змусити його робити уроки.
· Віддам тебе в дитячий будинок
· Віддам тебе на 5-ти днювання в приватну школу
· За кожну двійку буду бити ременем (і б'ють!)
· Відберемо гаджети назавжди
· Влітку у відпустку поїдемо без тебе. Поїдемо в вихідні без тебе і т.д.
Треба розуміти наступне, що дитина не робить це навмисно і спеціально!
Він не справляється з цією справою. Безглуздо залишати його одного з самим собою.
Він не вміє працювати самостійно. У нього немає для цього досвіду і ресурсу.
Сідайте разом з дитиною за уроки, з любов'ю до дитини, а не з роздратуванням.
Правильна батьківська позиція:
«Я тебе люблю, я з тобою, я допоможу, давай разом, у нас вийде. Я розумію, тобі важко, не хочеться, але ти ж навчився ходити і їсти ложкою самостійно. Тут ми теж впораємося. Я тобі допоможу!"
Можна сказати дитині, що домашнє завдання - це «тренування для мізків», «їжа для розуму». Це зрозуміло!
Я користуюся цими фразами, коли займаючись з дитиною, як фахівець, даю підтримку дитині після виконаного завдання, вправи, вирішеною завдання: «Ти зараз нагодував свій розум такою смачною задачкою / вправою! Відчуваєш, як йому добре! »
Небезпечно не вчити уроки, тому що, ти будеш «тремтіти і трястися на уроці», на тебе буде сердитися вчителька, твої улюблені рідні засмучуватися, будинки буде сумно, а не весело і т.д.
Подумати над тим, в чому небезпека того чи іншого неугодного для вас поведінки можливо.
Аргументуйте дитині свої побажання саме з позиції «Для тебе це небезпечно!»
Дитину треба привчати до нових звичок поступово, стільки часу, скільки для цього знадобитися. Робити все разом з ним терпляче, з любов'ю.
Дитина з ЗПР вимагає більшої залученості в його дитяче життя.
Його провини немає в тому, що у нього цей діагноз, що йому треба більше часу для формування звичок, розвитку і дорослішання.
Звичайно, батькам хочеться, щоб було швидко, результативно, самостійно, щоб його, батька, залишили в спокої.
Пропоную згадати, як росте кімнатна квітка.
Хіба сам?
Ми ростимо, доглядаємо, поливаємо, підгодовуємо, навіть розмовляємо з рослиною!
А дитини хто буде ростити?
Дитині з ЗПР необхідно індивідуальне час для спілкування з батьками.
Чи не між іншим, а саме індивідуально!
Якщо маленька дитина при необхідності покликати маму і звернути на себе увагу буде плакати, то дитина старше 6 років не заплаче і не підійде до батьків, що б сказати: «Поговори зі мною. Допоможи мені".
Він буде звертати на себе увагу батьків суперечливим поведінкою, хуліганством, робити «все навпаки».
Це треба розуміти. Це так.
Психологічна та педагогічна допомога батькам і дітям індивідуально, очно, дистанційно.