У віці півтора років дитина не розуміє значення слова «не можна». Малютка просто не вміє розділяти речі на «свої» і «чужі». Весь світ для нього є єдиним цілим, по суті, продовженням самого карапуза. Кроха вважає, що все, до чого дотягується ручками. належить і йому теж. А тому марно доводити, що іграшкою має право розпоряджатися тільки господар.
Реакція на спробу мами відібрати річ, що не належить чаду, - відповідна: істерика у всій красі з вереском, падінням на підлогу, спробами захистити предмет. Малютка прав, так як щиро вважає, що у нього намагаються відібрати частинку його самого. Адже все навколо належить тільки йому. А то, що інші придумали свої норми розподілу речей і право власності на них, карапузові поки невідомо.
Розвиток свідомості відбувається в кілька етапів. На першому, який якраз в півторарічному віці закінчується. Малюк ледь намагається відокремлювати своє «я» від маминого. Усвідомлення того, що саме інші мають на увазі під «особистими речами», приходить до двох -трем років.
Відібрати чужу іграшку на дитячому майданчику вважається нормою для цього віку. Всі малюки - дослідники. Вивчати незнайомий світ їм простіше за допомогою тактильних відчуттів. Якщо іграшка яскрава, привертає увагу, то і познайомитися з річчю хочеться в першу чергу.
Як пояснити дитині, що чужі предмети брати не можна?
- лаяти малюка, підвищувати голос;
- смикати за руки, застосовувати силу, карати;
- використовувати слово «не можна».
Крик з боку батьків провокують ще більший конфлікт. А фізична сила провокує агресію. Дитині необхідно пояснити твердо, але без моралей, що забирати чуже без дозволу - погано.
Слово «не можна» застосовувати теж недоцільно, так як воно має асоціюватися тільки з життєво важливими об'єктами. Наприклад, однозначне табу накладають на включення газу, торкання ножа, вогню, окропу. А брати чуже просто неприйнятно в суспільстві.
Важливо: малюк повинен чітко розуміти, що поганий вчинок, дія, але ніяк не сам малятко.
Що можна зробити?
- Навчіть безапеляційному правилом: чужі речі не прийнято брати без дозволу. Тільки особистим прикладом можна навчити запитувати або просити.
- Обов'язково беріть з собою рівноцінні іграшки на дитячий майданчик. Вивчайте карапуза обмінюватися речами на час.
- Якщо конфлікт по-хорошому залагодити не виходить, попросіть батьків другого малюка заховати на час предмет розбрату.
Тікати на інший майданчик, поступатися в конфлікті не варто, - так ви навчите дитину уникати проблем, але не вирішувати їх.
Куди ефективніше діють «уроки» комунікації з оточуючими. Нехай ввічливо запропонує іншим дітям ляльку, машину, м'яч, і тільки після попросить у відповідь іншу іграшку. А починати це треба задовго до потрапляння в пісочницю, ще вдома, на прикладі близьких. Якщо другий карапуз відмовився обмінюватися предметами, навчіть свою дитину не засмучуватися, одночасно переключивши увагу на іншу гру, тварина, квітка.
Запам'ятайте: малюк не сприймає довгі фрази, моралі. Намагайтеся позначати йому коротко, зрозуміло, але твердо: «ця іграшка не наша», «ми не можемо її брати без дозволу», «пропонуємо альтернативу». Як тільки утвориться грань між «своїм» і «чужим», карапуз тут же перестане вередувати і вимагати те, що йому не належить.
пізнавальний:
- Криза трьох років у дитини: переживаємо разом
- Як відучити дитину спати з батьками? Користь і шкода спільного сну
- Чим зайняти дитину в 2 роки вдома, у що пограти?
- Чим зайняти дитину в 3 роки вдома? Підказки для батьків
