Руховий розвиток дітей оцінюється по 3 напрямкам:
1. Рівню рухової активності;
2. Складу рухів в самостійної діяльності;
3. Фізичної підготовленості.
Тривалість ТАК повинна становити не менше 50-60% від періоду неспання, що дорівнює 6-7 год. На добу (в тому числі в ДУ 4-5ч.). Слід наголосити на важливості повного задоволення потреби в русі, інакше діти будуть млявими, пасивними, що негативно позначиться на їхньому здоров'ї та розвитку.
За системою рухливості діти диференціюються на 3 основні групи:
1. Оптимально рухливі;
Найбільш помітні гіперподвіжность діти, хоча і складають в групі незначну частину. Вони знаходять можливість рухатися в будь-яких умовах. Діяльність гіперподвіжность дітей, які не цілеспрямована, мало мотивована.
На особливу увагу педагога вимагають також малорухливі діти. Їх характеризує загальна млявість, пасивність, швидка стомленість, вони боязкі в спілкуванні, не впевнені в собі.
Мала рухливість - фактор ризику для здоров'я і розвитку дитини, вона пояснюється різними причинами: його хворобою, відсутністю умов для рухів, негативним психологічним кліматом, слабким руховими вміннями або тим, що дитина вже привчений до малорухливого способу життя, що особливо тривожно.
Оптимально рухливі діти відрізняються найбільш рівним і спокійним поведінкою, рівномірної рухливістю протягом усього дня. При хороших умовах вони самостійно активні. Рухи їх зазвичай цілеспрямовані, впевнені, досить розвинені. Рухова активність цих дітей не вимагає особливого керівництва дорослих, так як в ній явно проглядається саморегуляція.
Одним з об'єктивних показників рухового розвитку дітей є склад рухів в самостійної діяльності. Важливість цієї характеристики можна пояснити тим, що саме у самостійній діяльності дитина проявляє в найбільшою мірою рівень своїх рухових, ігрових, комунікативних умінь і здібностей.
Збагачення рухових умінь є одним із завдань фізичного виховання, спрямованої на розвиток дітей через специфічно дошкільні види діяльності (рухову, ігрову).
Основний метод діагностики активного складу рухів дошкільника - спостереження, в процесі якого визначається різноманітність рухів за їх видами і способам, особливості виконання кожного.