Діагностика розвитку рухової сфери
Розвиток великої моторики оцінюють за такими параметрами.
• 13 міс. - ходить сам;
• 15 міс. - ходить довго, присідає, нахиляється, повзе вгору по сходах, сам сідає в крісло, може встати з колін;
• 18 міс. - сам піднімається і спускається по сходах, може тягнути за собою іграшки, переступає через палицю, яка лежала на підлозі;
• 21 міс. - вміє ходити по поверхні, ширина якої 15-20 см, розташованої на висоті від підлоги в 15-20 см;
• 2 роки - може підняти іграшку з підлоги, нагнувшись; переступає через перешкоду, чергуючи крок; потрапляє по м'ячу ногою;
• 2,5 року - приставним кроком переступає через кілька перешкод, що лежать на підлозі на відстані 20 см одна від одної;
• 3 роки - може кілька секунд простояти на одній нозі; піднімаючись вгору по сходах, ставить по одній нозі на кожну сходинку, спускаючись, ставить на сходинку обидві ноги; стрибає на двох ногах; може їздити на триколісному велосипеді;
• 4 роки - спускається вниз по сходах, ставить по одній нозі на кожну сходинку;
• 5 років - може ковзати на двох ногах.
Дрібну моторику можна оцінити по виконанню завдань намалювати, побудувати вежу, провести дії з дошками, застебнути гудзики і т. Д.
Дайте дитині олівець і папір і запропонуйте йому повторити після показу малюнок вертикальної, горизонтальної ліній, кола, хреста, квадрата, трикутника, враховуючи, звичайно, його можливості. Якщо дитина проявляє певні здібності, попросіть його скопіювати зображення з зразка (в цьому випадку дитина не повинна бачити, як вони були намальовані). Дітей старше 3 років можна попросити намалювати чоловічка. Слід мати на увазі, що всі тести на малювання дуже сильно залежать від навчання: якщо дитина ніколи раніше не бачив, як тримають олівець, він навряд чи виконає ці завдання. Завдання повинні пред'являтися швидко, поки у дитини не згасне інтерес.
• 18 міс. - повторює штрих;
• 2 роки - після показу повторює вертикальні і круглі лінії;
• 2,5 року - робить дві або більше ліній при малюнку хреста;
• 3 роки - копіює коло, повторює після показу хрест, малює людини ( «головоногих») без тулуба;
• 4 роки - копіює хрест, може порівняти дві лінії по довжині; малює людини: тулуб, голову, руки, ноги;
• 4,5 року - копіює квадрат;
• 5 років - копіює трикутник, малюючи людини, зображує елементи одягу.
Завдання демонструє стан тонкої моторики, зорово-моторної координації.
Психологічне дослідження психічного розвитку дитини в ранньому онтогенезі завершується складанням висновку, в якому містяться узагальнені дані, що відображають стан його емоційної, пізнавальної, мовної та моторної сфер, характеристики психологічної структури окремих дій і систем дій, а також спостерігаються характерологічні особливості дитини.