Єдиний державний іспит з ІСТОРІІУкаіни
Інструкція по виконанню роботи
На виконання екзаменаційної роботи з історії відводиться 3 години (180 хвилин). Робота складається з 3 частин, що включають 50 завдань.
Частина 1 складається з 33 завдань (А1 - А33). До кожного завдання дається 4 варіанти відповіді, лише один з яких вірний.
Частина 2 складається з 10 завдань (В1 - В10), що вимагають короткої відповіді (у вигляді одного-двох слів, поєднання букв або цифр).
Частина 3 складається з 7 завдань (С1 - С7). При їх виконанні потрібно записати розгорнуту відповідь на спеціальному бланку для запису відповідей у вільній формі.
Уважно прочитайте кожне завдання і пропоновані варіанти відповіді, якщо вони є. Відповідайте тільки після того, як ви зрозуміли питання і проаналізували всі варіанти відповіді.
Виконуйте завдання в тому порядку, в якому вони дані. Якщо якесь завдання викликає у вас утруднення, пропустіть його. До пропущеним завданнями можна буде повернутися, якщо у вас залишиться час.
За виконання різних за складністю завдань дається один або більше балів. Бали, отримані вами за виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.
При виконанні завдань цієї частини в бланку відповідей № 1 під номером виконуваного вами завдання (А1 - А33) поставте знак «?» В клітинку, номер якої відповідає номеру обраного вами відповіді.
Який ряд дат відображає події зовнішньої політики Івана IV?
Одним з перших давньоукраїнських кам'яних храмів був собор
Успенський в Москві
Софійський у Києві
Покровський в Москві
Дмитрієвський у Смелае
Як називався озброєний загін за князя в Стародавній Русі, який брав участь у війнах, управлінні князівством і особистим господарством князя?
Завдання В1 - В10 вимагають відповіді у вигляді одного-двох слів, послідовності букв або цифр (В10). Їх слід записати спочатку в текст екзаменаційної роботи, а потім перенести в бланк ответов№1 праворуч від відповідного номера завдання (В1 - В10), починаючи з першої клітинки, без пробілів та інших символів. Кожну букву або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених в бланку зразками.
Загальна кількість букв у відповіді не повинно бути більше 17. Імена українських государів слід писати тільки буквами (наприклад: НіколайВторой). Якщо відповідь передбачає зазначення дати (століття), він записується літерами (наприклад: вісімнадцятий).
Розмістіть імена українських полководців в хронологічній послідовності їх діяльності. Запишіть букви, якими позначені імена, в правильній послідовності в наведену в тексті завдання таблицю, а потім перенесіть їх в бланк.
Прочитайте уривок з твору історика С.Ф. Платонова і назвіть самозванця, про який йде мова.
«... навесні 1606 В.І. Шуйський разом з Голіциним почав діяти набагато обережніше; вони встигли залучити на свою сторону війська, які стоять біля Москви; в ніч з 16 на 17 травня загін їх було введено в Москву, а там у Шуйського було вже досить співчуваючих. Однак змовники, знаючи, що далеко не всі в Москві непримиренно налаштовані проти самозванця, вважали за потрібне обдурити народ і бунт підняли нібито за царя проти поляків, його кривдили. Але справа скоро пояснилося. Цар був оголошений самозванцем і убитий 17 травня вранці. «Істинний царевич», якого ще так недавно зворушливо зустрічали і порятунку якого так раділи, став «розстригою», «єретиком» і «польським свистуном».
Установіть відповідність між прізвищами представників культури і характером їх діяльності. До кожного з 4-х елементів (1, 2, 3, 4) підбирається один відповідний елемент з позначених буквами (А, Б, В, Г, Д). Букви, що відповідають обраним елементам, запишіть спочатку в таблицю, наведену в тексті завдання, а потім перенесіть їх в бланк.
Прочитайте уривок з твору історика і напишіть ім'я імператора, за царювання якого були проведені зазначені перетворення.
«Міністр народної освіти І.Д. Делянов наполіг на закритті більшості вищих жіночих курсів, він же в 1887 році видав циркуляр, де забороняв приймати в гімназії «дітей кучерів, лакеїв, праль, дрібних крамарів і тому подібних людей». Відомий як циркуляр про «куховарчинихдітей», він став ганебною сторінкою в історії української школи ».
Напишіть прізвище політичного діяча, який виступив з даними гаслом (1914 г.):
«Перетворення сучасної імперіалістичної війни в громадянську є єдино правильний пролетарський гасло».
Прочитайте уривок зі спогадів Ф.М. Бурлацького і напишіть прізвище воєначальника, про який йде мова.
«... Хрущов домігся звільнення (його) з постів члена Президії ЦК і міністра оборони СРСР. Зроблено це було в традиційному для того часу дусі - в момент, коли маршал перебував у закордонному відрядженні. Йому не було представлено мінімальної можливості порозумітися, точно так же, як не було дано необхідного роз'яснення партії і народу про причини вигнання з політичної арени самого видатного полководця Великої Вітчизняної війни. І причина вигнання знову-таки традиційна - страх перед сильною людиною ».
У наведеному нижче списку представлені перетворення Петра I і Катерини II. Виберіть зі списку перетворення, які стосуються правлінню Петра I, і обведіть відповідні їм номера. Обведені номера запишіть в таблицю в порядку зростання, а потім перенесіть отриману послідовність цифр в бланк відповідей.
Для відповідей на завдання цієї частини (С1-С7) використовуйте бланк ответов№2. Запишіть спочатку номер завдання (С1 і т.д.), а потім розгорнуту відповідь на нього. Відповіді записуйте розбірливо.
Прочитайте уривок з історичного джерела та коротко дайте відповідь на питання С1-С3. Відповіді припускають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з курсу історії відповідного періоду.
Назвіть основні завдання, які вирішувалися у зовнішній політікеУкаіни в XVII в. (Вкажіть не менше двох завдань). Наведіть приклади воєн, походів і експедицій XVII в. предпринимавшихся для вирішення цих завдань (не менше трьох прикладів).
При переході до непу деякі керівники Радянського держави стверджували, що неп стане кроком до відновлення капіталізму, визнанням поразки Радянської влади.
Яка інша точка зору з питання про сутність непу вам відома? Яку точку зору ви вважаєте більш переконливою? Наведіть не менше трьох фактів, положень, які можуть служити аргументами, які підтверджують обрану вами точку зору.
Порівняйте основні риси розвитку культури в СРСР в 1945 - 1953 рр. і 1953 - 1964 рр. Вкажіть, що було загальним (не менше двох характеристик), а що - різним (не менше трьох відмінностей).
Примітка. Запишіть відповідь у формі таблиці. У другій частині таблиці можуть бути приведені відмінності як за порівнянними (парним) ознаками, так і ті риси, які були властиві тільки одному з порівнюваних об'єктів (наведена таблиця не встановлює обов'язкову кількість і склад загальних ознак і відмінностей, а тільки показує, як краще оформити відповідь).
За виконання завдань С1 - С3 ставиться від 0 до 2 балів;
за завдання С4 - С7 ставиться від 0 до 4 балів.
Прочитайте уривок з історичного джерела та коротко дайте відповідь на питання С1-С3. Відповіді припускають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з курсу історії відповідного періоду.
Вкажіть хронологічні рамки, назва періоду, коли було прийнято постанову, прізвище керівника СРСР в цей період.
елементи відповіді
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його сенсу)
Може бути зазначено, що:
- хронологічні рамки періоду - 1945 - 1953 рр.
- назва періоду - «перші роки після Великої Вітчизняної війни» (або: «період відновлення народного господарства після Великої Вітчизняної війни», «апогей сталінізму»)
- керівник СРСР - І.В. Сталін
Наведено хронологічні рамки періоду, його назва, прізвище керівника СРСР
Може бути зазначено, що були висунуті звинувачення:
Названо 3 будь-яких положення (звинувачення)
Можуть бути названі такі причини прийняття даної постанови:
- після закінчення Великої Вітчизняної війни сталінське керівництво в умовах загострення відносин з країнами Заходу і необхідності вирішення складних внутрішніх проблем прийняло курс на дотримання довоєнної моделі розвитку суспільства, в тому числі на посилення політичного режиму в країні аж до відновлення репресій
- не допускалось видання творів, що не відповідали завданням офіційної ідеології
- партійні постанови повинні були ідейно «направляти» творчість представників інтелігенції
Названо 2 причини прийняття постанови
Назвіть основні завдання, які вирішувалися у зовнішній політікеУкаіни в XVII в. (Вкажіть не менше двох завдань). Наведіть приклади воєн, походів і експедицій XVII в. предпринимавшихся для вирішення цих завдань (не менше трьох прикладів).
Елементи відповіді і вказівки до оцінювання
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його сенсу)
1. Чи можуть бути названі такі завдання зовнішньої політікіУкаіни вXVII в .:
- повернення територій, втрачених в період Смути
- досягнення виходу до Балтійського і Чорного морів
- подальше просування на Схід
2. Чи можуть бути наведені такі приклади:
- Смоленська війна 1632 - 1634 рр.
- російсько-польська війна 1654 - 1667 рр.
- російсько-турецька війна 1676 - 1681 рр.
- експедиції українських першопрохідців до Східного Сибіру і на Далекий Схід (С.І. Дежнев, Є.П. Хабаров, В.Д. Поярков та ін.)
- Кримські походи В.В. Голіцина +1687, 1689 рр.
Вказівки до оцінювання
При переході до непу деякі керівники Радянського держави стверджували, що неп стане кроком до відновлення капіталізму, визнанням поразки Радянської влади.
Яка інша точка зору з питання про сутність непу вам відома? Яку точку зору ви вважаєте більш переконливою? Наведіть не менше трьох фактів, положень, які можуть служити аргументами, які підтверджують обрану вами точку зору.
елементи відповіді
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його сенсу)
1. Чи може бути приведена інша точка зору, наприклад:
- неп - це особлива політика, розрахована на значні терміни, спрямована на побудову основ соціалізму.
2. Учень може вибрати одну з названих або іншу точку зору, але при цьому повинен привести підтверджують її аргументи, наприклад:
При виборі оцінки, викладеної в завданні
- неп був вимушеним заходом, прийнятої під тиском негативних для радянської влади обставин (важких наслідків Громадянської війни і ін.)
- вводячи неп, керівництво комуністичної партії і радянської держави визнавало, що політика «воєнного комунізму» як політика безпосереднього переходу до соціалізму зазнала поразки
- подібні думки висловлювали багато комуністів, негативно ставилися до непу
При виборі альтернативної точки зору
- відмовившись від «воєнного комунізму», керівництво партії і держави як і раніше ставило за мету побудову соціалізму
- в руках держави залишалися командні висоти (великі підприємства, надра, зовнішня торгівля тощо.)
- на діяльність приватного капіталу були накладені численні обмеження
- держава допускало окремі ринкові елементи, але перешкоджало створенню ринкової системи
- диктатура пролетаріату зміцнювалася, існувала однопартійна система
Вказівки до оцінювання
елементи відповіді
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його сенсу)
Вказівки до оцінювання