У даній роботі представлені результати по дослідженню пріоритетів, принципів і цінностей сучасної української молоді. Встановлено, що на сьогоднішній день для молодого покоління характерні відсутність мотивації до інтелектуального і культурного розвитку і втрата життєвих цінностей і моральних норм. Відповідно, в даній статті повністю розкрито питання формування духовності у молодих людей, який сьогодні виходить на перший план.
Протягом всього часу цінності підростаючого покоління змінювалися. Що ж являють собою нинішні цінності у сучасній молоді? українське суспільство протягом довгого часу зазнає духовно-моральний занепад: у державного апарату немає офіційної ідеології, а у суспільства - духовних і моральних ідеалів. Світ сучасної молоді різниться прагматизмом, заклопотаністю матеріальними проблемами.
Актуальність теми полягає в тому, що незалежно від часу молодь залишається головним резервом процвітання держави і які у неї будуть цінності, від цього буде залежати подальша доля країни.
Якщо співвіднести негативні і позитивні особливості студентської молоді, ми можемо побачити деякі протиріччя: їй одночасно властиві цілеспрямованість і нехлюйство, альтруїзм і егоїзм, людинолюбство і агресивність, підприємливість і надмірна апатичність, наявність розумового потенціалу та відсутність духовного, тяга до знань і жага багатства, в загальному , - все людські пороки й чесноти.
Порівнюючи (або краще сказати - протиставляючи) позитивні і негативні риси, описані нашими респондентами, можна прийти до висновку про те, що нове покоління підрозділяється нема на два, а на три шари, не рахуючи маргінального.
Перш за все, з молодіжної маси необхідно виділити майбутню високоінтелектуальну еліту. Головним критерієм відмежування тут може бути цілеспрямованість, а допоміжним - пізнавальна діяльність.
Крім того, нинішнє студентство є майбутнє високоінтелектуальне суспільство, яке розділене на інтелектуалів та інтелігентів.
І ті й інші мають такі якості, як освіченість і креативність, що і пов'язує їх в інтелектуальному шарі. Різниця ж їх полягає в етичному самовизначенні.
Етичне самовизначення інтелігента визначається:
а) альтруїстичної спрямованістю індивіда;
б) запереченням насильства;
в) благоговінням перед культурою і мистецтвом.
Ось життєве кредо інтелігента XXI століття: «Ми щиро віримо, що ми і наші друзі досягнемо всього, чого захочемо, і що важливо залишатися людьми і не забувати про моральний закон, який властивий кожному з нас». Можна сказати, що в наш час інтелігентність розуміється як людяність за часів капіталізму і комп'ютеризації.
Інтелектуал керується іншими принципами:
а) егоцентрична спрямованість;
б) можливість прояву насильства за принципом «мета виправдовує засоби»;
в) прагматичне споживання культури.
Самооцінка нинішнього покоління - негативні якості. У письмових інтерв'ю ми порушуємо питання: «Які негативні риси знаходите Ви у сучасної молоді?». Семантично схожі відповіді були узагальнені. Було виявлено десять «осуджуваних» пострадянським студентством «вад». Розглянемо їх з урахуванням розподілу за кількістю згадок.
- Безцільне існування (життя сьогоднішнім днем) і утриманський спосіб життя, байдужість, пасивність, лінощі, дармоїдство, паразитизм і нехлюйство.
- Алкоголізм, пияцтво, наркоманія, куріння - «руйнівники» особистого здоров'я.
- Нарцисизм, меркантильність, жадібність і заздрість, відсутність єдності і взаємодопомоги.
- Агресивність, насильство, жорстокість, злість, цинізм, хуліганство і беззаконня.
- Хамство, дикунство, грубість, відсутність духовності і поваги до старших.
- Криводушність, удавання, безвідповідальність, розгнузданість, віроломство і пронозливість.
- Аморальність і розпуста.
- Легковажне слідування моді, безглузде наслідування.
- Відсутність патріотизму, невміння цінувати історію своєї країни, байдужість до судьбеУкаіни.
Розглянувши ціннісні орієнтації сучасної молоді в тимчасовій динаміці, можна помітити, що в останні 30-40 років вони зазнали помітні зміни. Особливо помітні зміни сталися в області цікавої діяльності, за великим рахунком роботи. За часів Радянського Союзу, в 60-ті - першій половині 70-х рр. цінність цікавої професії у молодих людей розташовувалася на першому місці, її вибирало як мінімум 2/3 респондентів. Зараз вона на четвертому місці, а основне місце займають сімейні цінності. Це залежить від того, що період перебудовного і тим більше постперебудовного часу скасував ідеологію надзвичайної суспільної значущості праці і трудового виховання. Із засобів масової інформації пропав образ передовика виробництва, чесного трудівника, взагалі будь-якого трудящої людини. Бути інженером, робочим, техніком стало не престижним. Сталося заміщення «героїв праці» «ідолами споживання» (всілякі поп-зірки, шоумени, пародисти, гумористи, модні журналісти, астрологи, сексологи і т. П.).
Несприятливим фактором в структурі цінностей у сучасної молоді є відсутність чіткого зв'язку між грошима і роботою. Якщо цей зв'язок за радянських часів була, хоч і ослаблена через так званої «зрівнялівки», то зараз вона зовсім втрачена. Бо одні наживають швидкі величезні гроші шляхом різних маніпуляцій і авантюр, а інші, корп (іноді навіть на двох-трьох роботах) отримують неадекватно мізерну зарплату. Молодь і підлітки це відмінно засвоюють. Для соціуму важливим ціннісним показником у молоді є важливим різних професійних видів діяльності. Це пов'язано крім проблем з профорієнтацією з більш глибинними суспільними цінностями, «формами життя» і «духом часу» (В. Шпрангер).
В результаті в суперечливому світі постають перед нами сучасні підлітки. З одного боку вони мають чітке уявлення про те, як бути повноцінним членом нинішнього суспільства. Виряджаючи свою точку зору, вибравши, на їхню думку, правильні відповіді на питання, підлітки намагаються постати в кращому світлі. Але з іншого боку їх вчинки йдуть в розріз з їх ідеальними уявленнями. Підліткам складно віддалитися від ідеального образу, змиритися і прийняти себе з усіма «недоліками».
В результаті нашого дослідження можна зробити висновок наступне: протягом останнього двадцятиріччя події, що відбуваються в нашій країні, стають причиною демотивації левової частки сучасної молоді і сприяють втраті життєвих цінностей і моральних норм.
Для того щоб виховати юного громадянина, в першу чергу потрібно прищепити йому духовність. Питання формування духовності у молоді виходить на перший план як проблема прояви усвідомленості дорослому житті для молодого покоління даного часу в певній країні. Внаслідок цього нагальною потребою на сьогоднішній день для соціуму в цілому і бібліотек зокрема є комплектування системи духовно-морального виховання і соціалізації молодих людей. А так же, як пише Вторушин Н. А. необхідно формувати ціннісні орієнтації особистості: «Стійка і несуперечлива сукупність ціннісних орієнтацій обумовлює такі якості людини, як цілісність, надійність, вірність певним принципам та ідеалам, здатність до вольових зусиль в ім'я цих ідеалів і цінностей , активність життєвої позиції. Суперечливість в ціннісних орієнтаціях породжує непослідовність в поведінці; нерозвиненість ціннісних орієнтацій - ознака інфантилізму, панування зовнішніх стимулів у внутрішній структурі особистості, безпосереднього впливу об'єкта прагнення на потребу і найголовніше - відчуження ».
У XXI столітті молодь цікавить не багато. Швидкі друзі, швидка життя. Про зрілість важко щось сказати, але і найгіршим становищем це не назвати.
З приводу перспектив і орієнтирів згодні, але кого насправді цікавить консультувати молодих людей з приводу розвитку країни? Якщо не відкидають, то в кращому випадку просто вислуховують і аргументують іншим, а в гіршому переманюють на свою сторону. Держава завжди регулювало ініціативу самостійно, відсіваються ідеї, і не завжди давало новий виток чомусь новому. Відсоток ініціативної молоді малий, але він росте, ми сподіваємося, що креативно мислячих людей буде набагато більше, ніж тих, хто як і раніше тільки є споживачем, не вносячи нічого того, що сприяло розвитку.
Основні терміни (генеруються автоматично). сучасної молоді, життєвих цінностей і моральних, цінностей і моральних норм, у сучасної молоді, цінності у сучасній молоді, Цінності сучасної молоді, сучасної української молоді, Світ сучасної молоді, орієнтації сучасної молоді, молодого покоління, цінностей у сучасної молоді, частки сучасної молоді, формування духовності, Відсоток ініціативної молоді, у молодих людей, покоління характерні відсутність, ціннісні орієнтації, особливості студентської молоді, формування духовності у мовляв дих, відсутність духовності і поваги.