Чи не ставити оцінок в 1-4 класах, скасувати домашнє завдання і скоротити тривалість уроку першокласників до 35 хвилин - такі реформи Міністерство освіти пропонує провести в початковій школі. Правда, нову концепцію міністерство ще не презентувало - тепер вона ще не готова, знаходиться на стадії проекту. Ось деякі висловлювання педагогів і батьків, щодо можливих нововведень:
- У нашої вчительки молодших класів свої продуктові кіоски. За рахунок них живе, а на роботу ходить для задоволення. Але вона одна така, а от інші - бідніші. Копають на городі картоплю. Гідна зарплата вчителя - це перше, з чого доречно починати змінювати шкільну освіту. Ставити чи ні оцінки в молодших класах - це не реформа, а воскресіння трупа, - каже Іван Пономаренко, батько двох школярів з села Тарасівка під Києвом.
На думку Івана Пономаренка, середня зарплата вчителя повинна була б бути еквівалентною 500 доларам США. Викладач був би мотивований, і мав би можливість на повну викладатися в школі, а не на городі або інший підробці.
- Скасування оцінок - це захід лише для відмивання грошей. Виділять на це якісь 20-40 мільйонів і розкрадуть. Краще звернути увагу на підручники. Вони щорічно нові і кожен раз дурніші, бо їх роблять дебіли за відкати, - продовжує Пономаренко.
Як будуть міряти рівень знань після реформ, чиновники ще не визначилися, але переконані, що від радянських стандартів оцінювання школярів треба відходити.
- У класі не можуть бути всі однаковими. Хтось із учнів не готовий до домашніх завдань, а хтось хоче їх виконувати. У відповідно до здібностей учня вчитель буде визначати для нього освітню траєкторію, - зазначила чиновниця.
Диференціальна навчання, про яку йде мова, рідко, але практикувалася і в радянській школі. Більш сильним учням учитель міг давати додаткові завдання, яких не було в підручниках. Розвиток здібностей дітей залежало від ставлення вчителя до роботи. Але знизити вимоги аж до скасування домашнього завдання вчитель не міг. Міг хіба що знизити або завищити оцінку. Тепер же вчитель зможе вирішувати, наскільки здібна дитина, і буде визначати його «траєкторію навчання». У 1-2 класі навчання взагалі передбачається в ігровій, розважальній формі.
Ці питання ще з'являться. Досвідчені вчителі не підтримують наміри Міносвіти скасувати оцінки, домашнє завдання та щоденники.
Представник покоління молодих батьків киянин Сергій Ружицький сподівається, що через рік, коли його дочка піде в перший клас, дітей будуть оцінювати щодо їх психологічних особливостей та скасують домашнє завдання. Школа його дитини буде протилежною, ніж була у нього:
-Оцінка в молодших класах - це психологічний удар. Дитина сприймає її нема за знання, а як оцінку себе самої, - говорить Сергій Ружицький.
-За майже 20 років роботи в школі не пам'ятаю, щоб хтось із школярів впав в депресію або стрес, тому що отримав двійку. Гратися з дітьми треба, але не треба робити з них напівінвалідом. Прийшов, без оцінки і домашнього завдання пішов. Чи не знає, чого і ходив в ту школу. Ставитися потрібно до дитини серйозно. При 5-бальною системою була чіткість в оцінюванні знань. Речі називалися своїми іменами. Тепер скасують оцінки і що далі - це зробили реформу? Такі експерименти лише дурниці, які відволікають від процесу навчання.
Хоча модернізація освіти потрібна, але шляхом не точкове, а системних змін в підходах до навчання і виховання.
Школу потрібно модернізувати і з точки зору психології. Основна причина - це дисонанс між системою навчання і запитами суспільства, яке стає демократичним, а школа залишається досить застарілою і не вчить дітей думати своєю головою.
- За нинішньої системи обов'язкового виконання домашньої роботи і жорсткого оцінювання школа виховує слухняних віслюків. Привчає жити за інструкцією і підзвітний. Крок в сторону - покарання, - вважає психолог Анна Бречко. - Скасувати оцінки і домашнє завдання - це не зміна системи. Паралельно потрібен дієвий інструмент заохочення до навчання. Наприклад, ніхто не карає за незроблене домашню роботу, але, зробивши, отримуєш кращу оцінку, цікавіше працюєш на наступному уроці.
Наміри Міносвіти для громадськості озвучили методисти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України. Адже на офіційному сайті Міністерства освіти проекту концепції реформ ще немає. Як тільки його оприлюднять, чиновники міністерства обіцяють прислухатися до вчителів і батьків. Після обговорення громадськістю документ доопрацюють і знову представлять на обговорення. А зі стадії дискусії до конкретних змін система шкільної освіти перейде після затвердження Закону про освіту в наступному навчальному році.
Приєднуйтесь до групи «Хто є хто» в ВКонтакте і слідкуйте за оновленнями!