Методика спрямована на діагностику інтенсивності суб'єктивного ставлення до природи непрагматической модальності і його структури. І може використовуватися з випробуваними в віці, починаючи з 10-11 років.
Опитувальник включає 4 основні шкали, що відповідають чотирьом компонентам інтенсивності: когнітивному, перцептивно-аффктівному, практичного та поступочного, а також додаткову шкалу натуралістичної ерудиції.
Кожна шкала складається з 10 дихотомічних пунктів (за принципом «так-ні»), всього - 50 пунктів.
Методика діагностує відносини до трьох умовним класам природних об'єктів: тварин, рослин і биоценозам, «природі в цілому».
Когнітивна та практична шкали включають по 5 пунктів, що відображають ситуації адаптивного, пристосовногохарактеру і по 5 пунктів, що відображають процеси перетворення і активного конструювання зовнішніх умов, пов'язаних з діяльністю, організованою особистістю самостійно.
У поступочного шкалою зроблено розмежування пунктів по активності, спрямованої на самі об'єкти природи, і активності, спрямованої на людей, що взаємодіють з природою.
Методика призначена для діагностики здатності до суб'єктифікації природних об'єктів. Може використовуватися з випробуваними в віці, починаючи з 10-11 років.
Природний об'єкт може відкритися особистості як суб'єкт, якщо він здійснить три специфічно суб'єктні функції:
забезпечить переживання особистості її динаміки на основі встановлення паралелізму характеристик природного об'єкта зі своїми власними;
виступи в якості фактора, опосредствующего побудова особистістю її відносин до світу;
відкриється в якості суб'єкта (партнера) спільної діяльності і спілкування.
Відповідно трьом аспектам суб'єктифікації методика складається з трьох субтестів, кожен з яких спрямований на діагностику відповідного аспекту.
Методика складається з 18 пунктів - по 6 у субтесте на кожен аспект суб'єктифікації.
Експрес-методика діагностики домінантності суб'єктивного ставлення до природи.
Методика може застосовуватися в основному варіанті (одна серія) з випробуваними в віці, починаючи з 10-11 років і в модифікованому (три серії) - з 13-14 років.
Методика спрямована на дослідження типу домінуючої установки щодо природи.
Виділяють чотири типи таких установок:
особистість сприймає природу як об'єкт краси ( «естетична» установка);
як об'єкт вивчення, знань ( «когнітивна»);
як об'єкт охорони ( «етична»);
як об'єкт користі ( «прагматична»).
Методика складається з 12 пунктів, кожен пункт містить стімульноє слово і п'ять слів для асоціацій.
Методика проводиться в усній формі.
Мінімальний вік випробовуваних - 6-7 років
Методика «Альтернатива» В.А.. Ясвин, 1989 г.
Методика спрямована на діагностику провідного типу мотивації взаємодії з природними об'єктами: естетичного, когнітивного, практичного і прагматичного.
Обстежуваному пропонується вибрати «більш відповідний для нього» варіант виду діяльності, що дозволяє судити про характер мотивації взаємодії з природою. Пред'являється 12 пар, що описують різні типи діяльності, які складені таким чином, щоб кожен тип мотивації зустрічався 6 разів.