Консультація для батьків
В майбутньому часі:
- спочатку ми вмиємося, потім будемо снідати;
- спочатку треба прибрати зі столу гру, а потім вже сідає обідати;
- спочатку ми пограємо в лото, потім ти будеш малювати;
- спочатку треба намалювати коло, потім квадрат.
В минулому часі:
- спочатку ми сходили погуляти, потім сіли обідати;
- спочатку ти облився супом, потім довелося мити підлогу і тебе самого;
- спочатку треба було надіти сорочку, а потім светр, а не навпаки;
- спочатку ти не вмів малювати чоловічка, потім навчився і так далі.
Для ознайомлення з цими поняттями можна використовувати картинки із зображеннями будь-яких послідовних дій або явищ:
ріст і розвиток рослини або тварини;
послідовні дії по виготовленню чого-небудь (росла пшениця, потім її скосили, обмолотили, перемололи, зробили тісто, спекли хліб і так далі).
Спочатку розглядайте картинки, розповідайте дитині про те, що намальовано, потім просите його розповісти, що буває спочатку, а що потім в тому чи іншому випадку.
Після прочитання казок разом з дитиною грайте їх, використовуючи іграшки, стежачи за тим, щоб дитина не плутав порядок дії.
Познайомте дитину з назвою частин доби. Протягом дня говорите, що було вранці, а що буде ввечері. Для закріплення знань про частини доби використовуйте картинки з їх зображенням. Якщо вам не попалися підходящі картинки в дитячих книгах, зробіть їх самі - сфотографуйте один і той самий вид у різний час доби (наприклад, вид з вашого вікна).
Попросіть дитину:
розповісти по картинках, який час доби зображено, що буває в цей час доби в природі (з сонцем, небом, тваринами), з людьми, з ним самим;
пояснити, що буває спочатку, а що потім; розташувати картинки в потрібному порядку (зліва направо).
Якщо дитині складно розставити картинки, зробіть це самі і поясніть свої дії. А дітям тільки залишається правильно розкласти стрілочки, намальовані на маленьких листочках, показавши, що буває спочатку, а що потім. Читає дітям можна запропонувати розставити близько картинок підпису (на картках) або розставити підпису в потрібному порядку.