Вікторія Сахарова
Заучування вірша А. С. Пушкіна «Вже небо восени дихало ...»
-бесіда про осінь
-спостереження на прогулянці
-читання розповідей про осінь
-малювання на осінні теми
Діти сидять півколом на стільцях.
-Хлопці, відгадайте загадку:
Порожні поля, мокне земля,
Дощ поливає. Коли це буває?
-Які прикмети осені ви знаєте?
-Давайте охарактеризуємо осінь, яка вона?
-Як ви думаєте, чому осінь називають золотою?
-А чому сумною, похмурою часом?
- осінь дуже гарне час року, недарма осінні пейзажі малюють художники, поети складають вірші про осінь, музиканти пишуть пісні і музику про неї.
-подивіться на цей портрет, хто зображений на ньому?
-Олександр Сергійович дуже любив осінь, вона його надихала, він написав дуже багато віршів про неї. Зараз ми познайомимося з одним з них, яке називається «Вже небо восени дихало.» (Читання вірша)
-Як ви розумієте перший рядок «Вже небо восени дихало ...»
-Які ознаки глибокої осені відображені у вірші?
З сумним шумом оголювалася ... »
-Що поет хотів сказати цим словом?
-Чому річний шум листя в лісі здається нам веселим, а осінній сумним?
-Хлопці в словах «Лягав на поля туман.» Яке природне явище описується?
-Коли ми можемо його бачити?
-А як зрозуміти наступний рядок:
«Гусей крикливих караван
-Що таке караван?
-Далі поет говорить. «Наближалася
Досить нудна пора:
Про який місяць осені можна сказхать - нудна пора?
-Як ви думаєте, чому Пушкін називає цей час нудної часом?
Листя осінні тихо кружляють,
Повільно, тихо на землю лягають.
І під ногами лежать, шелестять,
Ніби знову закрутитися хочуть.
-Хлопці, вчора ми з вами робили осінні букети, а сьогодні вітер вдерся у вікно і розкидав все листя по групі. Нам потрібно їх зібрати. Там, де впав листочок, вас жлет восени картинка. (До листів прикріплені картинки з осіннім пейзажем, діти збирають їх і розглядають).
Тепер подивимося, може ці картинки допоможуть нам краще зрозуміти вірш. Давайте підберемо картинки до його рядках. (Діти знаходять потрібні картинки і вибудовують в потрібній послідовності на мольберті)
Тепер я прочитаю вірш ще раз, а ви постарайтеся його запам'ятати. (Повторне читання вірша)
-Це дуже гарний вірш, його потрібно розповідати виразно, з гарною інтонацією. А тепер ми послухаємо, як ви його запам'ятали. (2-3 дитини читають його напам'ять за допомогою вихователя)
-Тепер ми спробуємо прочитати цей вірш по рядках.
-Сьогодні ми познайомилися з красивим, сумним віршем А. С. Пушкіна про осінь.
-Вам воно сподобалося?
Перспективний план додаткової освіти з розвитку мовлення дітей першої молодшої групи Перспективний план додаткової освіти з розвитку мовлення дітей першої молодшої групи «Посиденьки» Час проведення Тема занять.