ЗМІ як джерело агресії
Можливо, зростання насильства сприяє посилення індивідуалізму і матеріалізму в суспільстві. А може і велика кількість сцен насильства в засобах масової культури. Останнє припущення виникає тому, що сплеск фізичного насильства по часу співпав з почастішанням появи в ЗМІ, особливо на телебаченні, кривавих сцен.
· Увагу (розуміння моделі): людина стежить за поведінкою моделі і точно сприймає його;
· Процеси збереження (запам'ятовування моделі): поведінка моделі, що спостерігається раніше, зберігається в довготривалій пам'яті;
· Моторно-репродуктивні процеси (переклад пам'яті в поведінка): людина переводить закодовані в символах спогади про поведінку моделі в форму своєї поведінки;
· Мотиваційні процеси: якщо потенційно присутній позитивне підкріплення (зовнішнє, непряме або самоподкрепление), людина засвоює моделируемое поведінку. [2]
Американський психолог Джордж Гербнер вивчав сітку мовлення телебачення США. В результаті чого було виявлено, що дві з кожних трьох програм містили сюжети насильства ( «дії фізичного примусу, що супроводжуються погрозами побиття чи вбивства, або побиття чи вбивства як такі»). Таким чином, до моменту закінчення середньої школи дитина переглядає по телебаченню близько 8 тисяч сцен з вбивствами і 100 тисяч інших дій із застосуванням насильства. [1]
Розмірковуючи з приводу своїх досліджень, Дж. Гербнер зауважує: «В історії людства бували й кровожерливі епохи, але жодна з них не була до такої міри просякнута образами насильства, як наша. І хто знає, куди нас понесе цей жахливий потік зримого насильства ... просочується в кожен будинок через мерехтливі екрани телевізорів у вигляді сцен бездоганно зрежисований жорстокості ».
Вчені також відзначають, що вплив на піддослідних побаченої сцени насильства зберігається протягом короткого проміжку часу. Крім того, дії, за допомогою яких експериментатор пропонує завдати шкоди іншій людині (натискання кнопки для електричного розряду), далекі від реального життя.
Ирон і його колеги провели лонгитюдное статистичне дослідження в 1960 році, провівши обстеження школярів третього року навчання (875 хлопчиків і дівчаток) в невеликому містечку північній частині штату Нью-Йорк. Були вивчені деякі поведінкові і особистісні характеристики цих дітей, а також зібрані дані про їхніх батьків і оточенні. На цьому початковому етапі дослідження було встановлено, що восьмирічні діти, які віддають перевагу телевізійні програми з елементами насильства, значилися в школі серед найбільш агресивних. [2]
У 1987 році Ирон і його колеги оприлюднили дані ще одного дослідження - 400 випробовуваних з тієї ж групи, яким на той час було приблизно по 30 років, зберігалося стабільне агресивна поведінка на протязі всього часу. Ті, хто був агресивний в дитинстві, до 30 років мали не тільки неприємності з законом, а й проявляли жорстокість по відношенню до своїх близьких. Більш того, вченими була виявлена стійка зв'язок між кількістю програм з елементами насильства, які діти дивилися в восьмирічному віці, і ймовірністю того, що вони здійснять серйозні злочини, ставши дорослими. [2]
Спостереження за підлітками і дорослими показало, що люди, які дивляться телевізор більше чотирьох годин на день, більш уразливі для агресії з боку інших і вважають світ більш небезпечним, ніж ті, хто проводить біля телевізора дві години на день або менше. [1]
Російський кінематограф також використовує сцени насильства при створенні фільмів, наповнених натуралістично знятими сценами жорстокості. Інформаційні програми змагаються між собою в тому, хто сильніший налякає телеглядача. Комп'ютерні ігри, які стають доступними все більшому числу дітей і підлітків, часто часто пропагують жорстокість.
Таким чином, ЗМІ є одним з основних джерел пропаганди агресії, яке стає моделлю подальшої поведінки підлітків.
Таким чином, засоби масової інформації будучи найбільш доступним і широко використовуваним засобом отримання інформації має подвійну орієнтацію: позитивну і негативну. Сучасний підліток проводить достатню кількість часу перед екраном телевізора, слухаючи музику по радіо або користуючись Інтернетом, може мимоволі стати «заручником» ЗМІ.
Дитяча психіка, особливо під час пубертатного періоду, особливо нестабільна. Дитина, стаючи дорослим, змінюючи свої переконання, смаки, інтереси, сподіваючись на підтримку дорослих і все ще вважаючи, що дорослий завжди правий, розчаровується в оточуючих його людей. Часто батьки не розуміють своїх дітей, лають, дорікають, карають, тому підліток починає шукати собі кумирів серед улюблених героїв кіно або мультфільмів, комп'ютерних ігор або музичних виконавців. Поведінка кумира стає моделлю поведінки підлітка. Він намагається наслідувати у всьому: одязі, ході, манері спілкування поведінку. Нажаль, найчастіше кумирами стають негативні герої. Дитина як би протестує проти усталених правил і законів, він намагається заявити про себе як про особистість, хоче стати сильним, шановним, але не завжди розуміє, що його дії можуть завдати шкоди оточуючим людям.
Сучасні фільми і мультфільми наповнені жорстокістю і насильством. Дитина, починаючи з 3 - 4 річного віку дивиться мультики, в яких присутня агресивна поведінка «позитивного» героя. У 13 років для нього стає нормою спостерігати за сценами насильства і жорстокого вбивства на екрані. Все це може привести до того, що кожне подальше покоління буде все частіше проявляти агресію по відношенню до оточуючих, поріг критичності до своїх дій буде знижуватися, що призведе до збільшення числа правопорушень серед підлітків.
Таким чином, трансльовані передачі за допомогою ЗМІ необхідно контролювати з боку держави, не допускаючи до трансляції в денний і вечірній час мультфільмів і фільмів зі сценами насильства і жорстокості.