Динара Мініяновна Гібадуллін
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Ми їдемо в транспорті»
Мета. Ознайомити з правилами поведінки в громадському транспорті.
-Удосконалювати вміння самостійно користуватися отриманими знаннями в повсякденному житті.
-Закріпити правила при очікуванні громадського транспорту.
-Розвивати зв'язне мовлення.
Виховувати бажання допомагати.
-Ввести в активний словник дітей слова. маршрут, поручні.
-Активізувати малоактивних дітей. Дениса Ш, Єгора Н,
Матеріал. Ширма-автобус, лялька Незнайка.
Методи. Словесний, наочний.
Вихователь. Хлопці, я зараз зустріла Незнайку засмученого. Він не знає, як потрапити в гості до своїх друзів, які далеко живуть. Допоможемо Незнайку?
Діти радісно погоджуються.
Вихователь. Хлопці, а на якому транспорті ми можемо доїхати до друзів Незнайки?
Діти. На автобусі, маршрутному таксі, трамваї, тролейбусі.
Вихователь. А як називається, одним словом цей транспорт?
Діти. Громадський транспорт .
Вихователь. Чому його так називають?
Діти. Тому що, в громадському транспорті можуть їздити багато людей.
Вихователь. Хлопці, давайте Незнайку відвеземо до його друзям на автобусі.
Вихователь. Але, перш ніж поїхати, згадаємо головні правила поведінки на зупинці.
Діти перераховують правила. вихователь доповнює.
-Чекати транспорт тільки на посадкових майданчиках, а при їх відсутності - на тротуарі або узбіччі. Потрібно бути особливо уважним в зоні зупинки, так як стоїть автобус скорочує огляд дороги в цій зоні, пішоходи тут часто поспішають і можуть випадково виштовхнути вас на проїжджу частину.
-Підходити для посадки або висадки до дверей транспортного засобу лише після повної його зупинки, так як можна оступитися і потрапити під колеса.
Не сідайте в громадський транспорт в останній момент при його відправленні, вас може притиснути дверима. Особливу небезпеку становить передні двері, так як можна потрапити під колеса транспортного засобу.
Физминутку «Їмо, їмо на машині»
Їмо, їмо на машині, натискаємо на педаль.
Газ включаємо, вимикаємо, дивимося пильно ми вдалину.
Двірники стирають краплі. Вправо, вліво чисто так.
Їмо, їмо на машині, ми шофери просто клас.
Вихователь пропонує дітям і Незнайка зайняти місця в автобусі.
Вихователь. А хто у нас буде водієм?
Діти вибирають водієм Дениса.
Вихователь. Тепер - в путь. Денис відвези нас, будь ласка, до друзів Незнайки.
Водій оголошує маршрут.
Вихователь. Хлопці, а що ще ми з вами забули зробити в автобусі?
Діти. Купити квитки.
Вихователь. А хто в автобусі продає квитки?
Діти. В автобусі продає квитки кондуктор.
Діти набувають у кондуктора квитки і займають свої місця.
Під час поїздки Незнайка голосно розмовляє, вимагає місце у віконце, намагається стати ногами на сидіння, розкидає цукеркові обгортки. Вихователь просить дітей нагадати Незнайку, як треба себе вести в автобусі, як чинити в різних випадках. Діти охоче вказують Незнайка на його помилки.
Вихователь. Якщо ти станеш стрибати в автобусі, голосно розмовляти, то ...
Діти. Це буде заважати іншим пасажирам.
Вихователь. Якщо ти залізеш на сидіння з ногами, будеш смітити, то ...
Діти. В автобусі буде брудно, і іншим пасажирам - дітям і дорослим - буде в ньому незручно і неприємно.
Вихователь доповнює правила поведінки в автобусі.
- При проїзді в громадському транспорті потрібно міцно триматися за поручні, щоб при гальмуванні не отримати травму.
- Дітям дошкільного віку їздити можна тільки з дорослими.
Потім діти Незнайка розповідають правила поведінки при посадці і висадці, з транспортного засобу.
Діти під'їжджають до кінцевої зупинки і виходять з автобуса. На іншій стороні дороги Незнайку зустрічають друзі.
Вихователь. Незнайка, як слід поводитися, якщо ти вийшов з автобуса і тобі треба перейти на інший бік вулиці?
Незнайка. Треба обійти автобус. А ще простіше - пролізти між колесами.
Вихователь. Хлопці, допоможемо Незнайку перейти на інший бік вулиці?
Діти. Треба почекати, поки автобус відійде. Уважно подивитися по обом сторонам дороги і потім переходити. А якщо поруч є позначений пішохідний перехід, треба переходити тільки по ньому.
Вихователь. Хлопці, а якщо стоїть світлофор, на яке світло треба переходити?
Діти. На зелене світло.
Діти переводять Незнайку через дорогу до друзів. Незнайка дякує дітей, він тепер все добре запам'ятав і знає, як треба себе вести.
Діти прощаються з Незнайко і повертаються в дитячий сад.
Вихователь. Хлопці, яке добре діло ми сьогодні зробили?
Діти. Ми допомогли Незнайка дістатися до своїх друзів.
- Навчили його правилами поведінки на зупинці, в громадському транспорті і переході через дорогу.
Вихователь хвалить дітей і дарує пам'ятки дорожнього руху.
«Транспорт різний є на світі». Презентація - посібник для роботи з реалізації кількох освітніх областей Даний наочний матеріал можна використовувати при роботі в різних освітніх областях. В даному посібнику подано класифікацію транспорту.
Інтегроване заняття-бесіда в старшій групі «Як поводитися в транспорті» Мета: познайомити дітей з правилами поведінки в громадському транспорті, виховувати почуття поваги до інших пасажирів, відповідальності.