м Тюмень, МАОУ ліцей №93
Волонтерська діяльність як засіб формування
професійного самовизначення учнів.
Щастя людей полягає в тому,
щоб любити робити те, що вони повинні робити.
К. Гельвецький, французький філософ.
Волонтерська діяльність - це широке коло діяльності, що включає традиційні форми взаємодопомоги та самодопомоги, офіційне надання послуг та інші форми громадської участі, які здійснюється добровільно на благо широкої громадськості, причому грошова винагорода не є головним мотивом, а часто і зовсім відсутня. [5]
В наші дні волонтерський рух в Росії переживає справжній розквіт. Проблема полягає в тому, що волонтерська робота підлітків в своїй більшості носить стихійний характер, а сама волонтерська діяльність розглядається, перш за все, як обслуговуюча. Тому потрібно теоретичне осмислення можливостей і умов організації волонтерства навчаються як засобу їх професійного становлення.
Як показує історія російської добродійності і світового досвіду добровольчої діяльності, участь в волонтерство сприяє сприйняттю і засвоєнню духовно-моральних гуманістичних цінностей, позитивних змін в особистості, вирішує перспективну задачу формування майбутніх професіоналів різної спрямованості. Крім того, важлива роль участі у волонтерській діяльності обумовлена можливістю отримання додаткових професійних знань і її величезним виховним потенціалом.
До теперішнього часу щорічно в різних добровольчих акціях беруть участь понад 110 млн осіб. [3. с.84.] Підраховано, що 19% дорослого населення Франції хоча б раз в житті брали участь у волонтерських акціях. Дві третини з них регулярно беруть участь в добровольчої роботі, віддаючи їй більше 20 годин на місяць. Кожен третій житель Німеччини є волонтером, присвячуючи роботі в добровольчих асоціаціях, проектах і групах взаємодопомоги більше 15 годин на місяць. Приблизно ті ж пропорції характеризують волонтерський рух Японії, Ірландії, США і багатьох інших економічно розвинених країн [2.c.107.].
В результаті проведення акції по організації волонтерства в період літніх канікул, ми прийшли до певних висновків, які були сформульовані після проведення анкетування учнів. В анкетуванні взяло участь 108 осіб, учнів 10-х класів.
Нижче ви побачите результати анкетування.
Висновок: 91% учнів 10-х класів прийняли рішення стати волонтерами в період літніх канікул.
2. По-вашому, чи варто займатися волонтерською діяльністю учням ліцею № 93? діаграма 2
Висновок: Більшість учасників волонтерського руху усвідомлено прийняла рішення стати волонтером з метою визначення майбутньої професійної діяльності.
3. Виникло Чи є у Вас відчуття необхідності зміни професії після реалізації волонтерської діяльності? діаграма 3
Висновок: велика частина (9/10) респондентів підтвердило своє бажання працювати в сфері охорони здоров'я. У той же час кожен десятий респондент задумався про правильність вибору майбутньої професії.
Даний висновок має дуже важливе значення для абітурієнта, так як лікарем може стати не кожен, а той, хто готовий присвятити себе цій професії.
8. www. ***** [електронний ресурс]
9. www. pomogi. org [електронний ресурс] «Допоможи. орт.- благодійний інтернет - фонд ».