Людмила Болошова
Вікторина по малюванню для дітей старшої групи «Різнокольорова веселка».
* Викликати інтерес, емоційний відгук до образотворчого мистецтва;
* Закріплювати знання дітей про засоби виразності в образотворчому мистецтві, про жанрах живопису;
* Закріплювати навички в самостійній художній діяльності, вміння передавати в малюнку своє ставлення до зображуваного об'єкта, домагаючись виразності образу;
* Розвивати інтелектуально - творчі здібності дітей;
* Виховувати позитивні взаємини у дітей. почуття дружби і відповідальності;
* Закріплювати технічні вміння дітей. отримані протягом року на заняттях.
Набори карток із зображенням елементів пейзажу, портрета і натюрморту. Емблеми для кожної команди. Розрізні картинки з елементами народної творчості. Табло із зображенням зеленої галявини з прорізами для вставки паперових силуетів квітів. Силуети квітів ромашки, дзвіночків. Костюм Плями. Музичний супровід з класичних творів. Призи (розмальовки). Художній матеріал. олівці, фломастери, аркуші паперу.
Бесіди про жанрах живопису, про гамі кольорів. Розгляд репродукцій. Бесіди про видах народної творчості. Заняття зі змішування кольору.
Хід вікторини.
Журі проходять на свої місця (на столі у журі силуети квітів, поруч лежать два табло - галявинки; призи). Учасники гри заходять в зал.
Ведучий. Вітаю, дорогі друзі! Сьогодні у нас незвичайний і знаменний день! Тут в цьому залі ми зібралися щоб взяти участь в художній вікторині. яка називається "Різнобарвна веселка". У нас дві команди, це команда "Олівці" і команда "Фарби", які приготували один одному вітання:
Пензлика, фарби, олівці
Дітям і дорослим дуже потрібні!
Вони допомагають весь світ оживити,
Аркушик паперу в мрію перетворити!
Якщо взяти фарби в руки,
То у вас не буде нудьги!
Ведучий. Перед вами, хлопці, суворе і справедливе журі (представити членів журі). Оцінкою за правильну відповідь будуть квіти - це ромашки і дзвіночки, які члени журі виставлятимуть або "висаджувати" на галявинці команд "Олівців" або "Фарб". Чия команда набере більше квітів, та й буде вважатися переможцем. А тепер послухайте правила гри:
1. Ведучий ставить питання по черзі кожній команді. Друга команда при цьому мовчить.
2. Відповідати на запитання може будь-який учасник, але при цьому потрібно підняти руку.
3. Якщо команда не відповідає на питання, право відповіді передається іншій команді.
4. Відповідь має бути чіткий і ясний.
Ведучий. Отже, починаємо 1тур вікторини "Весела палітра".
(До зали забігає Клякса.)
Клякса. Зачекайте, як це починаємо? А я? Як же без мене? Гра, та ще без мене! Вітаю! Це дитячий садок "Клякса"?
Діти. Ні, це дитячий садок "Дюймовочка"!
Клякса. Як "Дюймовочка"? Ой! Правильно! Це ж я Клякса! А шукала я якраз дитячий сад "Дюймовочка". Мене прислали до вас мої друзі пензлика з країни Рисовандии. як найрозумнішу, саму вмілу, саму ...
Ведучий. Чекай, чекай, по-моєму, ти хвалишся. Правда, хлопці?
Діти. Звичайно, вона хвалиться. Клякса нічого не вміє робити.
Клякса. Нічого я не хвастаю, ось у мене і лист від пензликів. Вони дізналися про вашу гру і вирішили послати мене, щоб я навчилася у вас малювати.
(Ведучий бере лист у Плями.)
Ведучий. Хлопці, послухайте, що пишуть жителі країни Рисовандии. "Хлопчики і дівчатка! Надсилаємо до вас Клякса вчитися мистецтву малювання "
Клякса. Я вмію малювати. вмію! Перевірте мене!
Ведучий. Ну що ж, давай спробуємо. Для початку намалюй бублик. (Клякса приймається за роботу.) Як справи? Намалювала?
Клякса. (Простягає чистий аркуш паперу). Ось!
Ведучий. А де ж бублик?
Клякса. (Винувато). Я його з'їла.
Ведучий. Гаразд. Тоді я попрошу тебе намалювати склянку з молоком.
Клякса. (Весело). Добре! Це для мене дрібниця! (Вдає, що працює.) Ось отримаєте! (Простягає чистий аркуш паперу.)
Ведучий. Молоко ти, значить, випила. Ну звичайно, адже ти з'їла бублик. А де ж склянку?
Клякса. Стакан прозорий, його не видно!
Ведучий. Тоді намалюй собаку.
Клякса. (Кричить). Усе! Я закінчила!
Ведучий. Покажи! (Бере малюнок, підносить до очей. На аркуші помаранчева крапка.) Це собака?
Клякса. Так. Спочатку я представила велику руду собаку. Вона була така велика і страшна, що я злякалася і залізла на найвище дерево. А з вершини собака здалася мені зовсім маленькою - завбільшки з точку. Так я її і намалювала.
Ведучий. Знаєте, хлопці, я думаю, це дуже добре, що Клякса саме сьогодні потрапила до нас на вікторину. Якщо ти, Клякса, будеш зараз уважно слухати і запам'ятовувати, що будуть говорити і робити діти, ти обов'язково навчишся малювати так. щоб всім подобалося. Влаштовуйся поруч і уважно слухай.
А ми з хлопцями поки трохи - трохи відпочинемо, а то з-за тебе Клякса діти вже сидіти втомилися.
Швидко встаньте, посміхніться Вище, вище понянітесь Ну - ка плечі розпряміть Підніміть, опустіть Ліворуч, вправо повернулись Руками колін торкнулися Сіли - встали, сіли - встали І на місці побігли
Отже, 1 тур вікторини і перше питання:
1. На хвилинку в землю вріс
Різнобарвний диво - міст.
2. Назвіть всі кольори веселки.
(Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий)
3. Які кольори є основними або головними?
(Синій, червоний, жовтий - з їх допомогою виходять всі інші кольори)
4. Як виходить фіолетовий колір?
(Змішуємо синій і червоний колір)
5. А якщо ми жовтий змішаємо і червоний,
Який тоді колір отримуємо?
Клякса. 6. А колір для ялинки, огуречка,
А колір для травички біля хати?
Ведучий. Це і буде шостий питання.
Про якому кольорі запитує Клякса, і як його отримати?
(Це зелений колір. Змішуємо жовтий і синій колір)
Ведучий. Всі кольори поділяються на дві групи.
7. На які дві групи діляться всі кольори?
(Теплі і холодні)
8. Які кольори називаються холодними і чому?
(Синій, блакитний, фіолетовий - холодні кольори.
Це кольору води, льоду, колір ночі, туману)
9. Які кольори теплі? І чому вони так називаються?
(Жовтий, червоний, помаранчевий - колір вогню, сонця)
Ведучий. У веселці немає білого і чорного кольору. Але ці кольори є в природі. При змішуванні з іншими квітами вони змінюють колір. Наступне питання :
10. Який колір вийде, якщо змішати білий і червоний?
11. Який колір вийде, якщо змішати білий і синій?
12. А тепер найголовніше питання обом командам - що допомагає художникам написати картини такими яскравими, живими, виразними? (Колір)
13. Що сталося б, якби раптом все стало безбарвним?
(Світ навколо стане сірим, нерадісним. Сумна природа, негарна одяг на людях, речі, іграшки, книги стануть нецікаві, люди сумні)
Ведучий. Колір - це перший помічник художника, за допомогою кольору ми можемо зобразити все, що нас оточує таким, яке воно є насправді; можна прикрасити речі, предмети, одяг, іграшки! Поки журі підводить підсумки 1 туру я оголошую "Веселу розминку".
У команди «Барви» лист з намальованою хмаркою. а у команди «Олівці» з сонечком без промінчиків. Командам пропонується домалювати картину по одному. а з іншими дітьми ми поки будемо відгадувати загадки.
• У зошитового листочка і у цукру шматочка, і у солі, і у крейди - колір який буває. (Білий).
• Чи не схожий на чоловічка, але має він сердечко, і роботі цілий рік - він сердечко віддає. Він і креслить, і малює, а сьогодні ввечері, він розфарбував мені альбом. (Олівець).
• Сталевий коник по білому полю бігає, за собою чорні сліди залишає. (Ручка).
• Говорила мама Борі. - Чи не підемо зараз - небезпечно! Тому, що в світлофорі - НЕ зелене світло, а. (червоний) .
• Різнокольорові сестриці. занудьгували без водиці. Дядько, довгий і худий, носить воду бородою. І сестриці разом з ним - намалюють будинок і дим. (Пензлика і фарби).
Ведучий. Журі оцінює "Веселу розминку" за дружне виконання, а ми починаємо 2 тур вікторини.
Перед вами картки з елементами портрета, натюрморту і пейзажу їх потрібно розібрати по групах. Оцінюється швидкість, правильність виконання і дружні узгоджені дії між хлопцями.
(Діти отримують набори карток з елементами жанрів і розподіляють їх на три групи). Після виконання завдання читають вірші.
Якщо бачиш на картині Намальована ріка. Або ялина та білий іній, або сад і хмари, або поле і курінь Обов'язково картина називається (пейзаж)
Якщо бачиш на картині Чашку кави на столі, Або морс в великому графині, Або троянду в кришталі, Або бронзову вазу Або груші, або торт, Або всі предмети відразу, Знай, що це ... (натюрморт)
Якщо бачиш, що з картини Дивиться хто-небудь на нас, Або принц у плащі старовинному. Або на зразок верхолаз, Льотчик, або балерина, Або Колька твій сусід, Обов'язково картина називається ... (портрет)
Ведучий. наступне завдання. потрібно скласти картинку і визначити вид декоративного розпису. Оцінюється швидкість і правильність виконання.
Після виконання завдання діти сідають на свої місця.
Ведучий. Поки журі буде оцінювати другий тур вікторини. ми з вами трохи - трохи відпочинемо.
Ми руками хлоп - хлоп Ми ногами топ - топ Ми очима мить - мить ми плечима чик - чик
Ведучий. Оголошується останній 3 тур вікторини. Тепер художниками будете ви.
Клякса. Мене намалюйте, мене!
Ведучий. Хороша ідея, але трошки нескромно! Всі діти малюватимуть тільки тебе?
Клякса. Але ж все малюватимуть мене по - різному. Хтось намалює моє добре і веселе обличчя - вийде портрет. Хтось може намалювати мене на прогулянці в лісі- вийде пейзаж. А хтось, можливо, намалює мене у вигляді іграшки з м'ячем або з олівцями і фарбами - тоді це буде натюрморт. Ось і вийде, що малюнки будуть різні. але всюди зі мною.
Ведучий. Ну і що ми вирішимо, хлопці? Приймаємо пропозицію Плями?
(Діти погоджуються). Розсідаємося за столи.
Перед малюванням давайте розігріємо наші ручки:
«Ось помічники мої,
Їх, як хочеш, поверни.
Хочеш сяк, хочеш так -
Чи не образяться ніяк ».
Ведучий. Можна використовувати будь-який матеріал, який ви знайдете за столом. фарби, кольорові олівці, фломастери.
(Діти вибирають художній матеріал за бажанням. Самостійна діяльність. Звучить спокійна, тиха музика. Роботи виставляються перед журі. Підведення підсумків. Слово журі. Вітання переможців. Вручення призів.)
Ведучий. Ну, ось і закінчилася наша гра. А в подарунок для журі діти розкажуть вірші:
І в шість, і в десять років, і в п'ять
Всі діти люблять малювати.
І кожен сміливо намалює
Все, що його цікавить!
Все намалює, були б фарби,
Так аркуш паперу на столі,
І світ в родині і на землі!
Малюнок на піску
На піску малюнок мій.
Річка, ти його не змий!
Твій малюнок такий хороший
І не хочеш, так слізнешь!
Клякса. До побачення, мої дорогі друзі. Дякую за хороший урок і ваші малюнки. Я у вас багато чому навчилася.
Проект по театралізованої діяльності за казкою «Теремок» (молодший дошкільний вік) Мета: сприяти формуванню вміння дітей відображати деякі ігрові дії і імітувати дії персонажів, передавати нескладні.
Вікторина «Різнокольорова веселка» Вікторина "Різнобарвна веселка" Завдання: 1) Закріплювати знання дітей про засоби виразності в образотворчому мистецтві, про жанрах живопису.