ОЛЕНА Шитиковій
Вікторина по казці П. П. Єршова «Коник-Горбоконик» частина 1
Мета. Закріпити і уточнити знання дітей про життя і творчість Петра Павловича Єршова і його казці «Коник-Горбоконик».
- Розвиток комунікативних здібностей, пізнавального інтересу, творчого мислення.
- Виховання дбайливого і шанобливого ставлення до книги.
- Виховувати інтерес до художньої літератури.
- Підвищення емоційного настрою.
Попередня робота. знайомство з письменником. Знайомство з казкою. читання і переказ. розгляд ілюстрацій і різних видань казки. Підготувати грамоти, призи, малюнки дітей за казкою.
Зал оформлений малюнками дітей. Встановлено мультимедіа, ширма для лялькового театру. Беруть участь команди з 10 дітей з кожного дитячого саду, інші вболівальники.
Хід вікторини:
Слайд №3 (обкладинка книги)
За горами, за лісами,
За широкими морями,
Чи не на небі - на землі
Жив старий в одному селі ...
Так починається казка «Коник-Горбоконик. Ця казка відома всім. Її видають англійською, французькою, німецькою, польською та навіть на японській мовах! Безперечно, вона прикрашає російську дитячу літературу, зачаровуючи уяву читачів. Цей твір сміливо можна назвати казковою енциклопедією російського народу.
І сьогодні я пропоную вам відправитися в захоплюючу подорож з героями цієї казки. Активними учасниками нашої акції є команда «___» (оплески, «___» (оплески) і «___» (оплески). (Команди сідають півколом за столи, вболівальники з обох боків залу, стіл журі за командами.) Всі інші - активні вболівальники . Вболівальники покажіть, як ви вмієте плескати, топати. Молодці! Ляскаємо на правильну відповідь команди, тупотимо на невірну відповідь. Найвідповідальніші гості - це наше журі в складі:
Привітаємо їх оплесками.
А команди приступають до першого завдання.
Пропоную згадати сюжет казки «Коник-Горбоконик». для цього командам треба по черзі відповідати на мої запитання. Якщо команда дає неправильну відповідь. Питання переходить до суперників. Чи готові?
1. Скільки братів було у Івана і як їх звали? (Два. Данила і Гаврила)
2. Чим займалися Іван з братами (Сіяли і продавали пшеницю)
3. Як провели ніч в караулі на пшеничному полі брати Івана? (Один закопався в сіні, а інший «ходив дозором у сусідки під парканом»)
4. Кого побачив на полі Іван і що він збрехав будинку про злодія їх пшениці? (Білу кобилицю із золотою гривою; сказав. Що диявол крав їх пшеницю)
5. Скільки коней було у Івана. і звідки вони взялися? (Три; народила їх Івану в подарунок біла кобила)
6. Яку першу допомогу надав Коник-Горбоконик Івану? (Наздогнав братів, які вкрали у Івана коней)
7. Яку першу чудову річ знайшов Іван? (Перо Жар-птиці)
8. Куди сховав перо Жар-птиці Іван? (Загорнув в ганчірку і в шапку сховав)
9. Хто і за скільки купив златогрівих коней у Івана. (Цар, за 10 шапок срібла)
10. Як потрапив Іван конюхом на царську стайню? (Тому, що золотогривий коні нікого, крім Івана, неслухняні)
11. Хто викрав перо Жар-птиці у Івана і навіщо? (Колишній конюх, щоб позбутися від Івана)
12. Яке перше завдання цар дав Івану? (Спіймати жар-птицю)
13. Де Іван ловив Жар-птицю? (На горі зі срібла)
14. Яке друге завдання дав цар Івану? (Знайти і привезти Цар-дівицю)
15. Де жила Цар-дівиця і скільки разів на рік вона сходила на Землю? (На океяне; два рази)
16. На чому плавала Цар-дівиця і на якому музичному інструменті вона грала? (На шлюпці; на гуслях)
17. Чим Іван заманив Цар-дівицю? (Золотим шатром з частуванням)
18. Чому Іван з першого разу не зміг зловити Цар-дівицю? (Заснув)
19. Що зробив Іван, щоб не проспати Цар-дівицю? (Кололи себе гострими цвяхами і камінням)
20. Яке третє завдання цар дав Івану? (Дістати перстень Цар-дівиці з дна океану)
21. Хто допоміг Івану знайти перстень на дні океану (Чудо-юдо Риба-кит і Йорж)
22. Хто були родичі Цар-дівиці? (Мати-Місяць (Луна, брат-Сонце)
23. За що і як був покараний Чудо-юдо Риба - кит? (За те, що він проковтнув три десятка кораблів, Бог поселив на його спині людей)
24. Що повинен був зробити Риба - кит для свого вибачення? (Дати свободу кораблям)
25. Яка умова поставила Цар-дівиця царю, щоб не виходити за нього заміж і як цар повинен був виконати цю умову? (Цар повинен помолодшати, а для цього йому треба було скупатися в трьох котлах. Окропі, в киплячому молоці, студеної воді)
26. Яку останню волю царя виконав Іван і як допоміг йому Коник-Горбоконик? (Іван скупався в трьох котлах, після того, як Коник-Горбоконик в ті котли мордою вмочив і на Івана двічі пирснув)
27. Що стало з царем і з Іваном? (Цар, зварився, а Іван став красенем)
На цьому перший тур закінчений. Шановне журі підводить підсумки першого ура.
Слайд№6 (картинка жар-птиці)
А вас, прошу уваги.
(Показ уривка лялькового театру)
Я дізнався, що ти Жар-птицю
В нашу царську світлицю,
Якщо б надумав наказати,
Ну, гляди ж, не відчиняли
І дістати її старайся ".
Тут Іван дзигою схопився.
"Я того не говорив! -
Закричав він утираючись. -
Про пере не замикав,
Але про птаха, як ти хочеш,
Ти наклеп ведеш ".
Цар, затрясші бородою:
"Що? Вбиратися мені з тобою! -
Закричав він. - Але дивись,
Якщо ти тижні в три
Чи не дістанеш мені Жар-птицю
В нашу царську світлицю,
Те, клянуся бородою,
Ти поплатишся зі мною ....
Слайд №7 (жар-птиця)
В. Пропоную допомогти Івану. А наступним завданням нашої вікторина буде конкурс «Зібрати картинку жар-птиці з пазлів» (на час по 2-3 учасника)
«Хто герої ти дізнаєшся,
Коль загадку відгадаєш »
(Картинки з героями з'являються на екрані після відгадки)
Кому належать слова:
1. «Ей ви, сонні тетері!
Відмикайте братові двері,
Під дощем я весь промок
З голови до самих ніг ".
Всю я Ноченька не спав;
На моє ж притому нещастя
Було страшна негода!
Дощ ось так лівмя і лив ... »
Слайд № 8 (Старшого брата Данило)
2. "Ти, Данило, молодець!
Ти ось, так би мовити. приблизно,
Співслужив мені службу вірно,
Тобто, будучи при всьому,
Чи не вдарив обличчям у багнюку ".
Коль зумів ти всидіти,
Так тобі мною і володіти. »
Слайд №8 (Кобилиці.)
4. "Всю я Ноченька не спав,
Так, до моєї долі нещасної,
Вночі холод був жахливий,
До серця мене пробрало;
Всю я нічку проскакав;
Занадто було незручно.
Втім, все благополучно ".
Слайд №8 (Гаврило - середній брат)
5. «Я з повинною головою,
Цар, з'явився перед тобою,
Чи не вели мене стратити,
Накажи мені говорити. »
Слайд №8 (спальники.)
Ви звідки, і куди? "-
7. «І ти мені провину
В нашу світлу країну
Свого із землі приходу;
З якого ти народу,
Як потрапив ти в цей край, -
Все скажи мені, чи не утаі »
8. «Цар великий! не гнівити!
Ми все море вже, здається,
Виходили і перерили,
Але і знаку не відкрили. »
Слайд №8 (Двоє білих осетрів)
9. «Гей, господар, годі спати!
Час службу виконувати! »
Слайд №8 (Коник-Горбоконик)
10. «А така потреба в цьому,
Що не вийду ніколи
За поганого, за сивого,
За беззубого такого! »
Слайд №8 (Цар-дівиця)
11. «Їдь на окиян;
У Окіяне тому зберігається
Перстень, чуєш ти, Цар-дівиці ».
12. «Треба, цар, мені два корита
Так заморського вина ».
Вед. Молодці! Добре впоралися. Журі підводить підсумок 3тура. І ми переходимо до наступних випробувань.
Слайд №9 (кит говорить з Іваном)
(Показ уривка лялькового театру)
Ви звідки, і куди? "-
"Ми посли від Цар-дівиці,
Їдемо обидва зі столиці, -
До сонця прямо на схід,
У хороми золоті ". -
"Так не можна ль, батьки рідні,
Вам у сонечка запитати:
Довго ль мені в опалі бути,
І за вряди гріхи
Я терплю біди-муки? "-
"Добре, добре, риба-кит!" -
Наш Іван йому кричить.
"Будь батько мені милосердний!
Бач, як мучуся я, бідний!
Десять років вже тут лежу.
Я і сам ті прислужитися. "-
Кіт Івана благає,
Сам же гірко зітхає.
Наш Іван йому кричить.
Вед. Хлопці, що необхідно зробити киту, щоб звільнитися? (Випустити кораблі)
Допоможемо? Конкурс «Кораблики» (вийняти з пащі кита паперові кораблики)
Макети трьох китів, в них кораблики. Команди по сигналу по одному учаснику дістають по одному кораблику. Конкурс на час.
Вед. Молодці! І з цим завданням впоралися. І ми переходимо до наступного туру.
«Розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят через дослідно-експериментальну діяльність» Мета проекту: Розвиток пізнавальних здібностей та творчого пізнавального мислення дітей. Розширення уявлень дітей про навколишній.
