Виховання хоробрості у дитини
Виховати в дитині хоробрість - справа не те щоб важкий, а практично нездійсненне. Зате заохочувати дитину бути хоробрим батьки можуть завжди. Так само вони можуть показати йому цінності, які набагато важливіше страху. Дитині завжди можна пояснити, що почуття страху є нормальним почуттям, властивим всім розсудливим людям. І хоробрість - це діяти як раз всупереч страху щось не зуміти. Зробити перший крок завжди страшно і небезпечно, для цього потрібна велика мужність. Але не зробити нічого набагато гірше.
Діти дуже хочуть бути впевненими і в собі, і в батьків. Тому, дуже важливо виховувати цю впевненість у міру їх дорослішання. А з нею йтимуть рука в руку і мужність, і рішучість. Коли батьки вірять в своє чадо, то і чадо тоді легко долає всі труднощі на його життєвому шляху. Постійне ж занепокоєння і невпевненість в здібностях і уміннях дитини, спроби захистити його від помилок і небезпек навколишнього світу культивують в дитині страх за будь-який крок.
Ставлення до помилок
Звичайно ж, який батько не хотів би повністю захистити свого сина від падінь і провалів? Хто не хотів би допомогти виправити йому все його помилки, або зробити все заради нього, для ідеальності, природно? Багато батьків занадто емоційно ставляться до невдач своїх дітей, особливо при виконанні домашніх завдань. можуть робити все за нього. Але таке ставлення до помилок і провалів ще більше злякає дитя. Він уже не захоче, раз упавши, піднятися і спробувати ще раз. Дитині важливо знати, що його невдачі - це досвід, провідний, безумовно, до досягнень. Що досягти чогось можна тільки долаючи проблеми і перешкоди, а не ховаючись від них.
Ставлення до ризиків
Той, хто вміє ризикувати - сильний і хоробрий чоловік. Той, хто вміє вчитися на помилках. Покарання або критика дитини за його помилки призведе до того, що в кінцевому підсумку він постарається уникнути будь-якої складної ситуації або серйозної справи. Просто через страх отримати критику, через страх покарання. І, коли дитина нервує через чогось невідомого, варто розповісти йому про те, що він може отримати в результаті своїх дій. А це дуже важливо: вміти побачити результат, зуміти зосередитися на ньому, а не на процесі, що приводить до бажаного.