Відкритий урок вчителя історії - Тлугачевой Рузанов Русланівна.
В ОУ №26 в рамках Тижня історії учителем історії Тлугачевой Р.Р. в 5 «б» класі, було проведено відкритий урок «Походи Олександра Македонського», з метою розвитку в учнів інтересу до наукової та дослідницької діяльності. Урок викликав жвавий інтерес в учнів. Вони багато чого дізналися про великого полководця і на уроці і вдома, коли готувалися до уроку.
Інтегрований відкритий урок з математики!
Відкритий урок з біології - Кушбоковой А. М.
В рамках тижня Біології в МКОУ «ЗОШ №26» 19.12.14 вчитель біології
Кушбокова А.А.провела урок у 8 «А» класі на тему «Подих і здоров'я людини». Урок відповідно до вимог ФГОС був побудований на базі системно-діяльнісного підходу, який спрямований на розвиток особистості учня на основі освоєння універсальних способів діяльності. Використовувалися ІКТ-ресурси, наочні посібники. Урок викликав великий інтерес учнів, яким було запропоновано багатий матеріал для пізнавальної діяльності. Ті, що навчаються працювали активно, урок пройшов на хорошому методичному рівні.
Відкритий урок вчителя початкових класів Погорєльського Р.П.
Відкритий урок вчителя початкових класів Барагуновой А. З.
Тлугачева Рузана Русланівна - вчитель історії і суспільствознавства
Відкритий урок по темі «Сімейна культура кабардинців і балкарців» 10 клас
-повторення і систематизація наших знань по темі «Сімейна культура кабардинців і балкарців»
-наочно показати деякі звичаї, пов'язані з весільним обрядом кабардинців і балкарців.
Завдання. Сприяти формуванню гуманістичної культури, відновленню культурно -історичної наступності поколінь, відродженню і розвитку кращих елементів національних культур народів КБР.
В ході уроку учні продемонстрували знання з тем «Дитина і його ім'я», «Весілля кабардинців і балкарців», «Сімейна культура». В ході уроку були наочно показані деякі звичаї кабардинців і балкарців. Хоча сценки були без слів, хлопці настільки вжилися у свої образи, що учні без особливих зусиль вгадували продемонстрований звичай. Даний урок викликав великий інтерес учнів, вони з великим задоволенням готувалися до нього, пропонуючи своє бачення тих чи інших. Після бурхливих обговорень все приходили до спільної думки.
Даний урок був націлений на розвиток творчих здібностей особистості, вміння декламувати, емоційно висловлювати свої почуття, бачити прекрасне; на розвиток образотворчих оформлювальних здібностей учнів, а також сприяти дружбі і згуртованості хлопців, відповідальності кожного за себе і свій клас. Бачачи з якою відповідальністю діти підійшли до уроку, а так само їх величезне бажання зробити цей захід позакласних, я зробила висновок, що мета яку я ставила перед собою була досягнута.
Історичний аукціон (6 клас).
Дуже часто ми чуємо про аукціони в нашій країні. У них, звичайно, більше беруть участь дорослі. Але учням теж цікаво знати суть і значення цього іноземного слова. Ось я і спробувала провести аукціон.
Що тільки не пропонується широкій аудиторії на аукціонах: живопис та антикваріат, коні і хутро. А ось я вирішила розіграти предмети, які з'явилися в глибокій старовині (чай, книга, свічка, пазли, м'яч, скляний посуд і т. Д.).
Даний захід проводився за всіма правилами справжнього аукціону. Тут був аукціоніст, який володіє майже верховною владою: може задати додаткове питання і навіть видалити із залу недисциплінованих. За ходом аукціону пильно і об'єктивно спостерігало журі. На аукціоні перемагав і набував предмет останній відповідає.
На столі стояв піднос з предметами, які розігрувалися.
Питання так чи інакше був пов'язаний з розігруваним предметом, припустимо розігрується кулінарна книга-питання: Скільки страв подавалося на стіл в звичайний день українському царю »(500) і т.д.
З огляду на, що захід проводився в 6 класі, питання були розроблені мною на основі підручників 5-6 класів. Так як вони так чи інакше стикалися з ними на уроках історії ніяких труднощів питання не викликали в учнів. Активність була дуже високою. Додатковим стимулом для них, звичайно ж, служили предмети, які розігрувалися.
Даний захід викликав великий інтерес в учнів. Вони з величезною радістю розглядали виграні предмети і демонстрували один одному. Мета даного заходу, підвищення інтересу до історії, була досягнута в повній мірі.
«Суд над Іваном Грозним». Рольова гра. 7 клас.
Завдання: Вивчити різні підходи до правління І. Грозного. Розвинути творчі здібності учнів.
В ході рольової гри відбувся суд над Іваном Грозним. У грі присутні всі суб'єкти судового процесу: суддя, секретар судового засідання, прокурор, адвокат, свідки, обвинувачений, які виконували свої ролі у відповідності зі своїми правами та обов'язками.
На самому початку Судового засідання була обмовка, що судити історичну особистість ми не маємо права і тому замість вироку суд повинен в кінці уроку зробити висновок про правління Івана Грозного.
Речовим доказом на суді стала картина І. Рєпіна «Іван Коломия та його син Іван», на якій зображено вбивство царем свого сина, який був представлений прокурором дуже емоційно. Учням сподобалося брати участь в судовому процесі.
Тема уроку: «Релігія древніх єгиптян»
(Відкритий урок з Історії Стародавнього світу, 5 клас)
-Знати основні терміни, імена богів, особливості релігійних вірувань
- Продовжити формування умінь орієнтуватися по карті, правильно користуватися атласом і контурною картою, використовувати історичні документи, як джерело знання, працювати з текстом підручника, формувати висновки, давати усний відгук на відповіді інших учнів
-Сприяти формуванню інтересу учнів до культурної спадщини стародавніх країн, зокрема країн Стародавнього Сходу, підвести їх до розуміння існування універсальних моральних норм і принципів в релігійному спадщині найдавніших культур.
Основні поняття. Релігія, жертвоприношення, Бог
Обладнання: ілюстрації, підручник, зошит, презентація.
І Організаційний момент: доповідь чергового про відсутніх і готовність до уроку.
ІІ. Перевірка домашнього завдання: фронтальне опитування по темі «Єгипетські піраміди», перевірка малюнків на дану тему, а також одягу знатної єгиптянки, яку підготували учениці. Кращі роботи заохочуються призами.
. Физкультминутка: всі встають і роблять зарядку з віршами «Ми крокуємо по Єгипту топ-топ-топ».
ІІІ Вивчення нового матеріалу: показ презентації «Релігія древніх єгиптян». Розповідь вчителя.
ІV Закріплення матеріалу: підбиття підсумку учителем.
Погорєльського Раїса Пантелеевна (вчитель початкових класів)
Позакласний захід з правил дорожнього руху
в 1 класі «Червоний, жовтий, зелений»
- Розширити знання учнів з правил дорожнього руху.
- Застосовувати всі вивчені правила в реальності.
- Дотримуватися норм поведінки на дорозі і в транспорті
В гості з глибокого лісу прилетіла на мітлі Баба Яга.
Хлопці розповідали як треба поводитися на дорозі і в громадському транспорті.
Подивилися мультфільм про світлофор і пішохідний перехід за участю смішариків.
Всім були вручені «Посвідчення» за проходження курсу дорожнього руху.
Відкритий урок з математики на тему «Додати і відняти 1»
Мета: Формувати вміння швидко додавати і віднімати число 1.
Сприяти розвитку пізнавальних здібностей, пізнавальної активності та дослідницької діяльності.
На уроці разом з казковими героями казки Мілна «Ослик і його друзі» хлопці вчилися додавати і віднімати 1.
Скільки було перешкод на шляху, але учні з успіхом впоралися із завданнями.
Допомогли Вінні - Пуха вирішити задачу. Ослику розібратися в геометричні фігури. Побували в казковій країні, де визначали «сусідів» пронумерованих будиночків. Становили таблицю додавання і віднімання 1. Працювали в парах - вирішували приклади. Не забули і про фізкультхвилинки.
У теплій дружній обстановці допомогли зустрічі Ослика і його друзів
