Мета: розвиток у дітей творчих здібностей; закріплення вміння малювати різними нетрадиційними способами.
-виховувати інтерес і любов до нетрадиційної техніці малювання, акуратність в роботі з гуашшю з нетрадиційними матеріалами;
- розвивати вміння підтримувати бесіду;
-формувати вміння дітей малювати нетрадиційними способами; реалізація самостійної творчої діяльності.
Види дитячої діяльності: пізнавально - дослідницька, ігрова, продуктивна, художня.
Роздатковий матеріал: папір білого кольору, гуаш різного кольору, непроливайки, свічка, пензлики, вологі серветки, широкі тарілочки, палички ватні.
Наочний матеріал: скринька, трафарет з картоплі, слайд шоу, лист.
Вихователь: Доброго дня, хлопці! День у вас сьогодні незвичайний. До вас прийшло багато гостей. Підійдіть все до мене, поверніться обличчям до гостей, привітайтеся з ними.
Вихователь: Давайте представимся нашим гостям.
«Ми з садка хлопці,
Ми хлопці - дошкільнята,
Всі сюди з ранку йдемо
Тут танцюємо і співаємо.
У садку ми всі друзі
Адже без дружби нам не можна. »
Молодці хлопці, а тепер підходьте до мене я вам зараз щось розповім.
Сьогодні, коли я зайшла в групу, раптом від вітру відкрилася вікно, і влетіло лист. Давайте разом подивимося і прочитаємо, а ви уважно слухайте:
Слайд 2 (майстер олівець)
«Здрастуйте мої маленькі художники. Я Майстер - Олівець. запрошую вас в казкову країну «Рисовандию». Ви там зустрінете багато цікавого. У ній живемо ми - добрі чарівники, по нашим вулицям бігають непосиди - пензлики, гордо крокують олівці. Ми думаємо, що вам, цікаво побувати в нашій країні. Ваші добрі чарівники »
Вихователь: Цікаво, що це за країна така «Рисовандии»? Чому вона так називається? (Відповіді дітей)
Вихователь: Хлопці, а ви хочете, стати маленькими чарівниками і творити чудеса?
Вихователь: Тоді давайте закриємо очі і скажемо чарівні заклинання
Навколо себе повернись
У маленького чарівника перетворися! »
Подивіться, що у нас з'явилося? (Відповіді дітей).
Давайте, ми їх одягнемо (діти надягають чарівні ковпачки, і вихователь теж)
Вихователь: Ось ми і перетворилися в чарівників, і я вас запрошую, відправиться в чарівну країну Рисовандию. Ви готові? (Відповіді дітей).
Слайд 3 (зачинені двері)
Вихователь: Щоб потрапити в чарівну країну Рисовандию, треба відкрити ці двері. А ключами до цих дверей є ваші чарівні пальчики, давайте з ними пограємо.
На дверях замок висить (ритмічні сполучення пальців рук в замок)
Хто відкрити його б зміг?
Потягнули (руки тягнуться в сторони)
Покрутили (кругові рухи пальців від себе)
Постукали (підстави долонь стукають один об одного)
І відкрили (розімкнули пальці).
Подивіться, не відкривається, давайте спробуємо ще раз.
Подивіться, двері відчинилися.
Слайд 4 (відкриті двері)
Слайд 5 (галявина квітів не кольорова)
Вихователь: Подивіться, ми опинилися на зачарованою галявинці, вона у нас не красива, сумна, біла? Давайте допоможемо галявинці стати яскравою, казкової, по - справжньому чарівної. Розфарбуємо її? (Відповіді дітей).
А на цьому столі у нас є все, щоб здійснити чудо. Вам потрібно взяти аркуші паперу і покрити весь лист фарбою (з'являються малюнки намальовані свічкою, показую, як це зробити). А тепер, спробуйте ви. (Діти беруть листи і роблять те ж саме)
Слайд 6 (галявина квітів, але вже кольорова).
Вихователь: Подивіться наша галявина, чар, і на ній з'явилися квіти, метелики і сонечко. Нам пора вирушати далі, давайте встанемо і підемо.
По доріжці, по доріжці
Скачемо ми на правій ніжці (підскоки на правій нозі)
І по цій же доріжці
Скачемо ми на правій ніжці (підскоки на правій нозі)
По стежці побіжимо
До галявині добіжимо (біг на місці)
На галявині, на галявині
Ми пострибати як зайчики (стрибки на місці на обох ногах)
Стоп. трохи відпочинемо
І в знову пішки підемо (ходьба на місці).
Слайд 7 (скринька)
Вихователь: Подивіться, а що це? Чарівна скринька, хочете його відкрити. Давайте подивимося, що там (вихователь дістає друку, зроблені з картоплі). А ця картопля незвичайний, з його допомогою можна малювати. А я навіть знаю, що можна намалювати за допомогою картоплі. Я пропоную зробити листівки для ваших друзів. Подивіться на галявинці, веселі чоловічки приготували для вас робочі місця.
Давайте сядемо за столи і будемо творити чудеса. Беремо чарівний предмет, занурюємо його в фарбу будь-якого кольору, який вам подобається, і на аркуш паперу робимо відбиток, а зараз ви спробуєте самі. А тепер оформимо листівку, беремо ватяну паличку, мачає її в фарбу і на краю листівки можна намалювати хвилясті лінії, або точку, зигзаги, кому що подобається.
Ось які чарівні подарунки у нас вийшли, давайте я вам допоможу донести їх. А нам пора повертатися. Давайте станемо в коло і вимовив чарівне заклинання і повернемося в дитячий сад, і станемо звичайними дітлахами.
Навколо себе повернись
І в ребяток перетворися ».
Вихователь: Ось ми і повернулися в дитячий сад.
Хлопці, де ми з вами побували?
А що ми там робили?
Що більше сподобалося?
А тобі що запам'яталося?
Скажіть, а вам сподобалося наше подорож? (Якщо так, то поплескайте, якщо немає, то потупайте).
А мені так сподобалося з вами подорожувати, що я хочу вас нагородити за відмінні знання і вміння вищою нагородою казкової країни Рисовандии - чарівні розмальовки.
Всім велике спасибі.
Коваленко В.І. «Школа физминуток»
І.А. Ликова «Методичний посібник для фахівців дошкільних освітніх установ»
Привіт Тетяна Миколаївна! Я додала використовувану літературу, але на жаль фотографії не збереглися.
Матеріали по темі
Знайшли помилку в тексті?
Виділіть її мишою і натисніть: Ctrl + Enter