Це буде рід чоловічий.
Гарний одяг наша зимова.
Доброго весняне сонце світить всім!
Середній рід запам'ятаємо теж
Всі ми без проблем.
1. Завдання з помилками
У методиці було багато суперечок про ефек-тивності завдань, в яких учень дол-дружин виправити помилки. Але, як показуючи-ет практика, подібна робота дуже ре-результативності. Відомо, що розвиток функції контролю трохи випереджає розвиток функції самоконтролю. Дитина буде гранично уважний і швидше знайде помилку в чужому тексті, ніж в своїй собст-кої роботі. Крім того, у дитини появ-ляется достатня мотивація до письмен-ной діяльності, поліпшується зорову увагу.
Саша погано написав диктант. Знайди всі помилки (їх 12), виправ їх, напиши слова правильно і поясни, чому вони так пі-шутся.
Довно-довно на білому світи жилі глу-пие Кароль, кросівие принцеси, страш-ні Ліснів розбійників і висіли труба-дурепи. Трубадури бродили по дарога, пе-ли пісні і влаштовували канцерти, які нород дуже любив.
Прочитай, що одного разу сталося на уроці. Напиши правильно слова, в кото-яких були зроблені помилки, поясни пра-вопісаніе.
На наступний день після диктанту Ні-на Миколаївна сказала:
- Я перевірила ваші зошити з діктан-те. Шарик, ти зробив багато помилок. Почнемо все спочатку. Іди до дошки і напиши кілька пропозицій зі словами на бук-ву А.
- Це дуже легко, - сказав Кулька і написав:
Адного разу в актябре Саша посадив в ага-роді абикновенние оващі: апельсини, ананаси і абрикоси. Він абещал показати мені агарод, але абманул.
Всі засміялися. Ніна Миколаївна пред-покладала хлопцям знайти і виправити ошиб-ки. Першою підняла руку Маша.
- Чому ти написав про апельсинах, ананасах і абрикосах? Хіба вони в наших краях ростуть?
А розумна Мурка запитала:
- Апельсини, ананаси і абрикоси - це овочі? Я думаю, що це фрукти.
Саша встав і ображено сказав:
- Хлопці, - сумно звернулася до клас-су Ніна Миколаївна, - а граматичних помилок ніхто з вас не бачить?
- Звичайно, бачимо, - скромно сказав учений Папуга, - в деяких словах Шарик написав букву А замість О.
Шарик швидко взяв ганчірку, стер в сло-вах А і написав О. У нього вийшло:
Одного разу навесні содовод насадила в огароде звичайні оващі: орбузи, агурци і кортошку. Вона обіцяла покозат' мені огарод, але обмонула.
- Ти зробив одинадцять помилок, - жахнулася Ніна Миколаївна. - Хто їх виправить?
Саша отримав лист з помилками. Пред-ження, в яких є слова з помилка-ми, він зазначив. Знайди помилки, підбери перевірочне слово, напиши ці пропози-ня правильно.
Прийшов пісьмішко мені,
З табору, від Мишки.
Тут чудовий лук, і я лижу -
Написано в пісьмішко.
Лук лиже? Що за чудеса!
Напевно, жартує шахрай.
Тут лисиця, красивий довгий прут.
І що таке він плете?
Чи не розберуся, хоч трісни:
Коли загін йде в похід.
я запиваю пісні.
Днями в лісі знайшов я смуток
і дуже був задоволений.
Ні, ні, не жартує він! боюся,
Мій друг серйозно хворий.
Повернеться - треба підлікувати:
Змусити правила вчити.
Тема «Написання приставок. Запропонованого-ги і приставки »
За ніч сито пахолодало. На стеклах по-з'явилися візерунки. Хто намалював їх? Нахолодном Стіклі осідають теплі пари вади. Вони зостивают. На них ноліпают інші капелкі. Так виростає чудовий ресунок.