Вік дітей: 2-й клас.
- розвивати кмітливість, логічне мислення;
- прищеплювати любов до української мови.
1. Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку
- Хлопчики і дівчатка! Сьогодні наш урок не простий, а веселий, цікавий. Вас чекають не суворі правила і вправи, а кумедні казки, вірші, загадки, ігри і ребуси. Адже це все наша українська мова - дивовижний, цікавий, захоплюючий і зовсім - зовсім не нудний!
- А чи знаєте ви, що в казках трапляються іноді неймовірні речі? Так ось, як раз зараз і станеться диво.
(З'являються учні, у них в руках плакати з буквами)
- Зараз ви повинні швидко красиво і дружно прочитати те, що написано на кожному плакаті.
1 плакат: АБВГДЕЖ - прикатили на еже.
2 плакат: ІЙКЛМНО - дружно вилізли у вікно.
3 плакат: ПРСТУФХ - осідлали півня.
4 плакат: ЦЧШЩЕЮЯ - ось і всі мої друзі!
Учень Новомосковскет вірш:
Букви - значки, як бійці на парад,
У чіткому порядку побудовані в ряд.
Кожен в умовленому місці стоїть,
А називається все - АЛФАВІТ!
3. «Вгадай, з якої казки»
1. У батька був хлопчик дивний,
Незвичайний дерев'яний.
Він мав довжелезний ніс.
Що за казка? Ось питання.
("Золотий ключик")
2. Чекали маму з молоком,
А пустили вовка в будинок
Ким же були ці
Маленькі діти?
( «Семеро козенят»)
3. Втекли від бруднулі
Чашки, ложки і каструлі.
Шукає їх вона, кличе
І в дорозі сльози ллє.
( «Федорина горі»)
4. А дорога - далека,
А дорога - нелегка,
Сісти б на пеньок,
З'їсти б пиріжок.
("Маша і Ведмідь")
- Скільки років живуть люди на Землі, стільки ж років живуть і загадки. У них укладена мудрість народу.
Відгадайте, що необхідно для будь-якого учня.
1) Якщо зламаний олівець -
Я помічник вірний ваш.
Я, як лікар, його лечу -
Швидко, гостро нагострити.
(Точилка)
2) Те я в клітку, то в лінійку,
Написати по ним зумій-ка!
Можеш і намалювати.
Що я таке?
(Зошит)
3) Якщо ти його відточити,
Намалюєш все, що хочеш.
Сонце, море, гори, пляж.
(Олівець)
4) Каже вона беззвучно,
Але зрозуміло і не нудно.
Ти розмовляй частіше з нею -
Станеш вчетверо розумніший.
(Книга)
5) Довгоочікуваний дано дзвінок,
Це скінчився ...
(Урок)
6) Новий будинок несу в руці,
Дверцята будинку на замку,
Там мешканці паперові,
Все жахливо важливі.
(Портфель)
7) У чорному полі заєць білий
Стрибав, бігав, петлі робив,
Слід за ним був теж біл.
Хто ж цей заєць.
(Мел)
8) Я сиджу, ледь не плачучи,
Дуже важка ...
(Завдання)
- Молодці! Ви відгадали всі загадки.
5. «В країні мультфільм»
- А ви були хоч раз в країні мультфільмів?
- І які мультфільми знаєте?
- Можете назвати героїв своїх улюблених мультфільмів?
(З'являється Карлсон, який проводить вікторину)
1) Хто озвучував роль Вовка в м / ф «Ну, постривай!» (Анатолій Папанов)
2) Як звали ослика з м / Ф про Вінні - Пуха? (Іа)
3) Який титул носить Мюнхгаузен? (Барон)
4) Як звали одного Вини - Пуха? (П'ятачок)
5) З якого міста були знамениті музиканти, про яких ми знаємо з відомого всім м / ф? (Бремен)
6) Скільки було поросят в одному м / ф, і як їх звали? (Три, Ніф - Ніф, Наф - Наф, Нуф - Нуф)
- Хлопці, для вас є завдання одне, дуже цікаве воно. Вам потрібно відгадати ребуси. Хто знає, що таке ребус? (Це слово або пропозицію, яке зашифроване за допомогою різних знаків: літер, цифр, малюнків тощо). Давайте вчитися відгадувати ребуси.
- Ми з вами відгадували окремі слова, а тепер спробуємо прочитати речення - ребус.
(Біла шуба - захист косоокому)
7. «Музика і українську мову»
- Зараз пролунає перший куплет пісні Трубадура з м / ф «Бременські музиканти». Завдання: записати всі почуті іменники.
(Стежка, принцеса, король, серце, пароль)
- Перед вами зашифровані слова. Вам необхідно розгадати імена казкових героїв.
- Вам потрібно скласти якомога більше слів з слова ГРАММАТИКА.
- Отже, шановні хлопці, я зараз буду зачитувати початок прислів'їв і приказок, а ви закінчуєте.
1. Ластівка день починає, а соловей _________________. (Кінчає)
2. Праця годує, а лінь _____________. (Псує)
3. Літо збирає, а зима ____________. (Під'їдають)
4. Світ будує, а війна ____________. (Руйнує)
5. Сміливий перемагає, а боягуз __________. (Гине)
6. Людина від ліні хворіє, а від праці ______________. (Здоровеет)
11. Підведення підсумків. рефлексія
- Хто вважає, що це заняття пройшло з користю?
- Хто залишився задоволений собою?
- Які є пропозиції або зауваження?
- Що хочете побажати собі і один одному сьогодні?
- Дякую за роботу.