Нарешті готовий до вивчення 5-ий урок по-китайської мови. Урокдля новачків. сьогодні ми так само, як і колись ознайомимося з правилами фонетики, граматики і иероглифики китайської мови. Для самостійного читання Вам буде запропонований діалог і нові слова до уроку. В кінці цього уроку вправи!
І так по порядку:
Фонетика - правила вимови звуків c, z, s.
Граматика - пропозиції з питальним займенником.
Ієрогліфи - розбираємо складні графічні елементи. Базові ієрогліфи для самостійного вивчення і написання.
Нові слова і діалог. Вправи до уроку.
Ось так буде збудований наш урок, починаємо ми з фонетики.
Звуки c. z і s - в китайській фонетиці.
Звук z - артикуляція звуку дуже схожа з артикуляцією звука с. схожий він на поєднання двох літер складу російської мови дз. але вимовляється більш глухо ніж російські звуки. Є так само прідихательних. Звук s - за вимовою і артикуляцією схожий з російським звуком с.
Спеціальні питання з питальними займенниками 什么 [shénme] і 谁 [shuí] .Тобто спеціальне питання в реченні з іменним присудком.
Питальний займенник 什么 [shénme] - що? використовується у випадках, коли потрібно задати питання про неживих предметах або тварин (допускається використання в питаннях про людей, коли мова йде наприклад, про професії чи родинних відносинах). У пропозиціях може займати місце іменний частини, визначення, доповнення або підлягає (останнє зустрічається вкрай рідко).
你 看 什么 书? [Nǐ kān shénme shū] - Яку книгу ти читаєш?
你 看 什么? [Nǐ kān shénme] - Що ти читаєш?
Питальний займенник 谁 [shuí] - хто? використовується у випадках, коли потрібно задати питання про морського особах. У пропозиціях може займати місце іменний частини, визначення (при оформленіічастіцей 的). доповнення або підлягає.
谁 是 你 的 中文 老师? [Shuí shì nǐ de zhōngwén lǎoshī] Хто твій вчитель китайської мови?
你 看谁? [Nǐ kān shuí] На кого ти дивишся?
你 吃 谁 的 水果? [Nǐ chī shuí de shuǐ guǒ] Чиї фрукти ти їси?
При утворенні спеціальних питань у реченні з іменним присудком, питальні слова (什么 [shénme] - що. 谁 [shuí] - хто? 什么 人 [shénmerén] хто за професією, родом занять) використовуються як іменний частини. Як і в будь-якому спеціальному питальних речень (тобто в питанні, що містить слова хто? Що? Де? Куди? І т.д.) тут не потрібно вживання запитальною частки 吗 ma.
这 是 什么? [Zhè shì shénme] Це що?
她 是 谁? [Tā shì shuí] Хто вона?
你 哥哥 是 什么 人? [Nǐ gēgē shì shénmerén] Хто твій старший брат (за професією)?
Освіта питальних речень в китайській мові:
До цієї теми мені хочеться додати освіту питальних пропозицій в китайській мові. в загальному і цілому - ця тема легка для вивчення і складного в ній нічого немає. У китайській мові порядок слів у питальних речень такий же як і в розповідному. Якщо Ви хочете поставити запитання, потрібно частина оповідного пропозиції, до якої ставиться питання, замінити відповідним питальним займенником.
Складні графічні елементи: нижче в таблиці наведені складні графічні елементи (ключі), їх назва, де зустрічаються і спосіб накреслення. Запам'ятайте їх і спробуйте написати самостійно.
Базові ієрогліфи згадайте і пропишіть їх в своїх зошитах. Щодня тренуючи руку в написанні ієрогліфів, зовсім скоро Ви не тільки зможете їх відмінно писати, а й багато хто з них будете пам'ятати напам'ять.
Вправи на фонетику:
Вправа на читання і тренування навичок вимови 4-х тонів китайської мови.
Вправа на поєднання тонів:
Вправи з граматики:
Переведіть на російську мову нижченаведені пропозиції містять питальні займенники.
老师 说 什么?他们 的 朋友 喝 什么 汤?你 的 弟弟 是 什么 人?他 是 谁?你们 写 什么?
Переведіть на китайську мову нижченаведені пропозиції:
Що це за ієрогліф? Пан Ван хто (за професією)? Чим зайнятий твій друг? - Він учитель китайської мови. Це чия карта Китаю? Які фрукти ти любиш їсти? Яка книга у тебе є?