Головна / Початкові класи / Урок за технологією на тему: «Екологічний досвід. Як зробити папір з макулатури »
Урок за технологією на тему:
«Екологічний досвід. Як зробити папір з макулатури »
Розробка уроку за технологією на тему: «Екологічний досвід. Як зробити папір з макулатури ».
Додаток 1. Психолого-педагогічні та методичні аспекти реалізації проектно-дослідницької діяльності на уроці по темі: «Екологічний досвід. Як зробити папір з макулатури ».
Тема: Екологічний досвід. Як зробити папір з макулатури.
Розширити знання учнів про історію появи паперу на Землі; познайомити з технологічним процесом виготовлення паперу на підприємстві; вивчити властивості паперу на основі практичної роботи (проведення дослідів).
Формувати навички спостереження в процесі пошуково-пізнавальної діяльності.
Формувати навички уміння діяти самостійно і працювати спільно в команді.
Удосконалювати пізнавальні здібності, розвиваючи вміння реалістично оцінювати свою роботу.
Устаткування: старі газети; дротова сітка; тканину, вбирає вологу; 2 великих чашки; міксер або дерев'яна ложка; порошковий барвник для підфарбовування паперу; поліетиленовий пакет; вантаж (наприклад, важкі книги), клей.
Оформлення дошки: написана тема уроку: «Екологічний досвід. Як зробити папір з макулатури ». Розміщені малюнки групи «технологи» на тему: «Технологія виготовлення паперу на підприємстві». Плакат, виготовлений групою «історики» на тему: «Звідки прийшов папір?"
Робочий афоризм: Чи не соромно не знати, а соромно не вчитися.
«Перспективна початкова школа»
Програма: «Технологія: програми початкової та основної загальної
освіти »під редакцією В. Д. Симоненко
Тип уроку: урок-дослідження.
Форма проведення: ділова гра.
Учитель. Хлопці, ми з вами вже неодноразово виконували роботи з використанням паперу, але ніколи не говорили, як виготовляється, звідки вона прийшла до нас. Напевно, сьогодні ніхто з вас і гадки не мав, що виявиться не просто на уроці технології, а на цьому засіданні вченої ради по проблемі виготовлення паперу.
Скажіть, а чи є у нас досвід у виготовленні паперу.
Діти. однозначну відповідь дітей (немає).
Визначення теми і цілей уроку.
Учитель: Ось і настала пора розкрити всі секрети. Сьогодні наш урок пройде у формі ділової гри. При підготовці до сьогоднішнього засідання, я знайшла ось такі рядки про папері: Папір - крила, на яких розносяться по світу думки мудреців. А. Навої.
Подивіться на цю фразу. Цікаво почути вашу думку з даного вислову (відповіді дітей).
Отже, кожен з вас є вченим одного з відділів:
- історичний відділ. Познайомте, будь ласка, нас з вашими обов'язками.
Учні: Керівник відділу (Ф.І.ученіка). Ми займаємося проблемою походження і появи паперу.
- хімічний відділ. Учні: Керівник відділу (Ф.І. учня). Ми займаємося проблемою властивостей, якими володіє папір. Проводимо досліди.
- технологічний відділ. Учні: Керівник відділу (Ф.І. учня). Ми відповідальні за розповідь технологічного процесу виготовлення паперу на підприємстві.
Учитель: Всі на своїх робочих місцях. Засідання вченої ради вважаю відкритим.
Пояснення нового матеріалу.
Слово надається членам історичного відділу.
Учні: Керівник відділу (Ф.І. учня) співробітники нашого відділу детально вивчають проблему походження і появи паперу на світлі.
Сьогодні ми готові вчена рада ознайомити з нашими дослідженнями.
1 учень історичного відділу:
Папір був не завжди. Протягом багатьох тисячоліть люди шукали матеріал для письма. Далекими предками паперу були камінь і глина, кора дерев.
На зміну їм прийшли дерев'яні дощечки, вкриті воском. Їх змінив папірус, його іноді називають «дідусем» паперу. Папірус був попередником паперу, тому і сам папір називається: у німців - папір, у англійців - пейпер, у іспанців - панель, російське слово «папір» походить від італійського - бамбаджіо, що означає «хлопок». Першим сировиною для паперу після папірусу були ганчірки з бавовняних тканин. Точну дату, коли з'явився папір, ще не вказав жоден історик.
2 учень історичного відділу:
Папір виготовлялася з стебел бамбука і лубу тутового дерева. Сировина обробляли гашеним вапном. Паперову масу зачерпували натягнутою шовкової сіткою, пресували і просушували.
(Розповідь супроводжується показом слайдів).
3 учень історичного відділу:
Спосіб вичинки паперу китайці зберігали в секреті. За його розголошення - страта. І, тим не менш, секрет був розкритий: за китайським способом в шостому столітті папір стали виготовляти в Кореї, в сьомому столітті в Японії (японський папір перевершила за якістю китайську, і виробляли близько 300 різних видів паперу).
4 учень історичного відділу:
Папір поступово переїжджала по земній кулі з країни в країну: у восьмому столітті - в Багдаді, в тринадцятому столітті - у Венеції. Папір завойовує Європу приблизно в шістнадцятому столітті. У вісімнадцятому столітті великий внесок у виробництво паперу вносить Петро перший; по його указу було побудовано кілька машинах з виробництва паперу фабрик.
(Розповідь супроводжується роботою з політичною картою світу).
5 учень історичного відділу:
З нашого дослідження видно, що шлях паперу дуже звивистий (звернення до карти) і важкий. Ми пропонуємо продовжити тему наукової ради хімічному відділу.
Керівник (Ф.І. учня) хімічного відділу:
Ми згодні, що прийшов час звернутися до дослідів, які розкривають властивості паперу.
1 учень хімічного відділу:
Отже, папір - це штучний матеріал, придуманий і зроблений людьми з матеріалів, які вони знаходять в навколишньому середовищі.
Ми пропонуємо відділам нашого ради разом виконати досліди і спробувати відповісти на наступні питання:
Питання. Чому намочена папір набагато легше рветься, ніж суха?
Питання. Чому з часом газетний папір з білою перетворюється в жовту?
Питання. Чому білий папір забарвлюється кольоровими олівцями і що з нею відбувається?
Досвід 1. Демонстрація досвіду. 2 учень хімічного відділу.
Візьмемо смужку паперу, разрежем навпіл, одну частину залишимо сухий, а іншу змочивши водою. До нижньої частини сухої смужки обережно підвісимо предмет вагою 200 грам, смужка витримає. Якщо намочимо папір - вона розповзеться. Чому? (Група першого відділу проробляють даний досвід і обговорюють отримані результати).
Досвід 2. 3 учень хімічного відділу.
Другій групі пропонуються зразки газети білого паперу і жовтою.
Повідомляється, що зразок жовтої папери отриманий внаслідок наступної
дослідницької роботи: газету з білого паперу попередньо за5дней до наукового засідання поклали на підвіконня, так, щоб на неї потрапляло сонце. За цим досвідом спостерігав весь клас протягом 5 днів.
Чому папір пожовкла?
Опит3. 3 учень хімічного відділу.
Пропонується групі учнів забарвити аркуш білого паперу кольоровими олівцями. Чому папір забарвлюється кольоровими олівцями, що з нею відбувається?
Діти: перед нами була поставлена проблема: Чому намочена папір набагато легше рветься, ніж суха? У процесі проведення експерименту ми встановили, що в складі
наповнювачів паперової маси є клей. Чим швидше він розчиняється в воді, в якій ми змочуємо папір, тим швидше волокна деревини, з якої зроблена папір, розповзаються, так як перестають бути пов'язаними між собою.
Діти: перед нами стояла складна проблема, з'ясувати, чому газетний папір з білою перетворюється в жовту. Працюючи з енциклопедіями, в процесі обговорення нами було встановлено, що цей досвід з пожовтінням паперу унікальний в тому сенсі, що в даному випадку кисень поводиться не так, як в інших реакціях, а протилежним зворотним способом, оскільки зазвичай кисень висвітлює кольору. Для виготовлення газетного паперу використовується сировина жовтого кольору. У нього додаються хімікати, вилучають кисень, і тому папір втрачає жовтизну. Коли ми поклали газету на підвіконня, сонячні промені нагріли повітря і
змусили кисень з'єднатися з речовинами, що містяться в папері. Через добавки кисню папір повернулася до вихідного жовтого кольору. Тому, через деякий час газета стає жовтою.
Діти: Розфарбовуючи папір кольоровими олівцями, ми звернули увагу на те, що вводимо в пори листа тонко натертий графіт. Наші підтвердження підтвердилися статтею в енциклопедії навколишнього світу, де написано, що в листах паперу знаходяться пори.
Учитель: на всі питання хімічного відділу ми з вами знайшли вірні відповіді, перша частина нашої роботи завершена.
Учитель: переходимо до другої частини засідання не менш важливою, ніж перша.
Нагадати основну проблему нашого засідання.
Діти: як можна виготовити папір в домашніх умовах?
Учитель: щоб перейти до вирішення проблемного питання нашого засідання, хлопці, як ви думаєте, яких знань нам не вистачає? (Нам необхідно ознайомитися з процесом виготовлення паперу на виробництві). Для цього ми запрошуємо представників технологічного відділу, які приготували для нас презентацію з даної проблеми.
Учні технологічного відділу.
Починається папір в безкрайніх лісах. З лісової ділянки дерева відправляються в далекий і важкий шлях до паперового комбінату, де дерева переносять на розпилювальні столи, і в одну мить вікові стовбури перетворюються в метрові відрізки-чурки і в барабанах очищаються від кори. За допомогою 60-тонних жорнових каменів вони перетворюються в деревну масу. Так закінчується перший етап, який називається механічним.
На другому етапі в деревну масу додають целюлозу і наповнювачі, сірку, соду, вапно, каолін (біла глина високої якості). Вони надають папері білизну, щільність, гладкість і хороші друковані властивості.
На третьому етапі підготовлена паперова маса розбавляється водою і під тиском через семиметрову щілину виливається на стічний конвеєр зі швидкістю 750м \ хв. сушиться, прокочується і перетворюється в папір.
На четвертому етапі виконується обробка. Паперовому полотну надають форму готової продукції (листи, рулони).
Ось такий довгий шлях проходить папір.
Учитель: спасибі за докладне повідомлення.
Кожним відділом була виконана величезна робота при підготовці до сьогоднішнього засідання. Ви все заслужили похвали. А зараз давайте повернемося до нашого проблемного питання.
Пропоную вам на час стати працівниками підприємства по виготовленню паперу з макулатури і провести екологічний досвід.
Для цього нам буде потрібно: старі газети, дротяна сітка, тканина, вбирає вологу. Необхідно взяти 2 чашки, дерев'яну ложечку, поліетиленовий пакет, вантаж наприклад, важкі книги.
Етапи роботи по таблиці методичної послідовності виготовлення паперу з макулатури.
Замочити стару газету в мисочці.
За допомогою міксера або дерев'яної ложечки перетворити розмокший папір в однорідну масу.
Якщо будемо отримувати кольоровий папір, то необхідно додати в масу трохи фарби.
Перекласти масу в іншу мисочку і додати води.
Опустити туди дротяну сітку, на якій і осяде майбутня папір.
Постелити шматок тканини на гладку плоску поверхню. Швидко і обережно необхідно перенести на неї сітку з паперовою масою і покласти масою вниз.
Щільно притиснути сітку і обережно зняти, паперова маса повинна залишитися на тканині.
Накрити масу другим шматком тканини і щільно притиснути.
Накрити поліетиленовою плівкою, поверх неї покласти вантаж.
Через кілька годин, коли маса стане вже папером, обережно зняти отримані листи і розкласти їх на газети для повної просушки.
Сухий папером можна користуватися.
Виконання практичної роботи.
Контрольний момент. Рефлексія.
Назвіть проблему нашого вченого засідання. Подивіться, який чудовий у нас вийшов результат. Роботу, якого відділу вам хотілося б особливо відзначити? Що на ваш погляд було особливо цікавим на нашому засіданні?
Висловіть свою думку, спираючись на фрази:
«Я навіть не думав (а), що ...»
«Мені б хотілося зараз ...».
На правах голови вченої ради дозвольте оголосити подяку працівникам усіх відділів за плідну роботу.
Прибирання робочого місця.
Посуд, міксер необхідно вимити і прибрати. Клейонку необхідно промити, висушити, згорнути і прибрати на місце.
Спробуйте будинку з батьками виготовити екологічним шляхом кольорові аркуші паперу для наступного уроку праці.
Урок за технологією на тему: «Екологічний досвід. Як зробити папір з макулатури »