Головна / Початкові класи / Урок розвитку мовлення на тему "Грач, шпак" (3 клас)
Тема. «Грач. шпак, - вісники весни ».
Мета. Узагальнити і систематизувати знання учнів про перелітних птахів (грак, шпак), формувати вміння складати описовий розповідь за планом, збагачувати словниковий запас учнів. Корекція мислення на основі вправ у встановленні логічних зв'язків, в розпізнаванні предметів, знаходити подібні та відмінні ознаки; зорової пам'яті на основі вправ в запам'ятовуванні і відтворенні, розвиток уяви. Виховувати бажання пізнавати навколишній світ, дбайливе і дбайливе ставлення до природи, до птахів.
Обладнання: ілюстрації птахів, слайди, картки із завданнями, важкі слова (шпаківню, пересмішник), голоси птахів, фішки.
а) психологічний настрой.
Дні стоять погожі,
На свята схожі,
А в небі - сонце тепле,
Веселе і добре.
Всі річки розливаються,
Всі нирки розкриваються,
Пішла зима зі стужами,
Кучугури стали калюжами.
Покинувши країни південні,
Повернулися птахи дружні.
На кожній гілці Скворушка
Сидять і чистять пір'ячко.
Прийшла пора весняна,
Прийшла пора цвітіння.
І, значить, настрій
У всіх людей - весняне!
- Хлопці, у нас на уроці сьогодні гості. Я бажаю вам бути привітними господарями і працювати так, щоб всім було цікаво!
Я розкриваю нирки.
В зелені листочки
Звуть мене. (Весна) (Додаток 1. Слайд 2)
б) календар погоди.
-Яка зараз пора року?
-Які весняні місяці ви знаєте?
- Який зараз місяць? Яке сьогодні число. день тижня?
- Що можна сказати про погоду? (Ясно, сонячно, без опадів, дме прохолодний вітерець).
- Хто складе невеликий прогноз погоди на сьогодні?
II. Повідомлення теми уроку.
- Сьогодні на уроці ми продовжимо розмову про дивовижний пори року, повернення птахів додому і їх весняних турботах. За кожні правильні відповіді ви будете отримувати фішки, а в кінці уроку ви складете цікаві композиції з них, тому намагайтеся радувати себе і гостей своїми відповідями.
- Згадайте відмітна ознака птиці. (Птах - це тварина, тіло якої вкрите пір'ям)
- По оперення ми зазвичай дізнаємося птахів.
- А чим вони ще відрізняються? (Формою тіла, дзьобом, кольором, голосом ...)
- Яких птахів називають перелітними?
- Яких птахів називають зимуючими?
- Розподіліть картинки із зображенням птахів на дві групи.
- Назви зимуючих птахів. (Воробей, снігур, синиця, голуб)
- Назви перелітних птахів. (Грач, шпак, ластівка, лелека)
Ми будемо розмовляти нема про всіх перелітних птахів, а про які ви дізнаєтеся з завдання.
- Перше завдання, яке нам належить виконати, це зібрати осколки, які лежать у вас на партах, щоб вийшла картинка. (Диференційоване завдання слабим- спрощений варіант Юра Б. Настя К.)
- Скажіть, зображення яких птахів у вас вийшло?
- Правильно, у нас вийшли грак і шпак. Чим схожі ці птахи? Вони перелітні або зимуючі?
- Подивіться на дошку! (На дошці зображення зимуючих птахів).
-Яких птахів ви знаєте? Чим вони відрізняються від гайвороння і шпака?
Наступне завдання, яке вам належить виконати - скласти
пропозиції, відібравши потрібні слова.
ГРАЧ дивовижний співак
ВОРОБЕЙ червоногрудий красень
ШПАК сірий клубочок скаче
СНІГУР всіх перелітних птахів черней
Необхідно провести стрілку відповідності і повним відповіддю прочитати
Прилетіли птиці з півдня (махають руками)
І розсілися по гілках (сідають)
Сонце рухається по колу (обертання голови)
І купається в морях (млин)
Пробігла в поле мишка (біг на місці, нахил)
З барлогу виліз ведмедик (руху ведмедя)
І сказав «Весна прийшла» (підстрибнути, руки вгору)
Грач і шпак - це вісники весни, і прилетіли вони не просто так. Як називають гайвороння? Грач -разведчік. А чому його так називають?
Ось і наш грак прилетів, як розвідник із завданням. а з яким, ми зараз дізнаємося.
1 завдання. «Розкажи, що ти про мене знаєш?» (Розповідь за планом про Грача)
Чому ми його не бачимо взимку? Коли він прилітає? Як його називають?
Розкажи про форму, колір, розмір гайвороння.
А влітку він гостює у нас?
В нагороду за такі відповіді грак порадує нас своїм співом. (Прослуховування аудізапісей)
Шпак теж хотів би про себе дізнатися.
Чому ми його не бачимо взимку? Коли він прилітає? Як його називають?
Розкажи про форму, колір, розмір шпака.
А влітку він гостює у нас?
Як його називають в народі? Чому?
Він вас теж хоче порадувати своїм співом. (Запис)
Пісня у шпака голосна і по-весняному весела. По голосу шпака дізнаєшся не завжди, своєї пісні у шпаків немає, у них хороша пам'ять і слух, і шпаки переймають чужі пісні, тобто наслідують пісням інших птахів. У народі називають шпака пересмішником.
Годуються шпаки частіше на землі, відшукуючи жуків. гусениць. Шпаки охоче поїдають також і рослинну їжу. Шпака можна назвати санітаром лісу, тому, що ця птиця поїдає шкідливих комах, гусениць, які завдають шкоди в лісі, поїдають листя дерев.
2 завдання. Давайте всі разом розселимо наших пернатих гостей за своїми будиночків
Скажіть, яким насамперед починають займатися птиці, після повернення з далекої подорожі. (Будують гнізда)
Давайте всі разом розселимо наших пернатих гостей в будиночки.
Скажіть, гніздо якого розміру будує грач, в якому місці? Чому він будує навесні велике гніздо? Навіщо? (Для виведення пташенят)
Гніздо - пташиний будинок. Яких тільки не буває гнізд. Їх ліплять, плетуть, складають. А як ви думаєте, з чого побудовано гніздо гайвороння? (З гілок). З чого ще можна побудувати гніздо? (З моху, пір'я, вовни)
Коли граки починають будувати гнізда, то між ними бувають сварки через зручного місця для гнізда або гілок для будівництва. Але в основному грач - миролюбна і товариська птах. Спостерігалися випадки, коли граки колективно будували гніздо запізнілими з будівництвом птахам. Граки будують з гілок і гілок грубі гнізда. Іноді в грачевніках бувають сотні гнізд. Другим після гайвороння прилітає шпак. Шпак ж, підібравши шпаківню, виробляє його чистку, викидаючи торішнє гніздо і сміття, а потім готує нове. Носить туди м'яку підстилку.
А ви знаєте, великі художники малювали птахів.
Подивіться на картину ( «Граки прилетіли» Саврасова).
-Граки тільки що прилетіли. Вони худі і втомлені, тому, що їм довелося довго летіти.
Ти його впізнаєш відразу:
Він по полю важливо ходить
Черв'ячків, жучків знаходить.
Вірний страж і один полів,
Перший вісник теплих днів.
Але ось один художник не встиг закінчити свою картину і попросив вас її закінчити.
Допоможіть художнику домалювати картину і розфарбувати її.
Диференційоване завдання (спрощений варіант. Настя К. Юра Б.)
Підведення підсумків уроку.
-Про кого був наш урок? Про які птахів?
-Що цікавого ви дізналися?
-А як ми повинні ставитися до птахів?
-Що може зробити людина для птахів? І чого він не повинен робити?
Пам'ятка з охорони і турботи про птахів.
1. Вивішувати шпаківні навесні.
2. Не можна розоряти пташині гнізда.
3.Подкармлівать птахів ранньою весною.
4. Не можна забирати додому здорових пташенят.
5. Не треба підходити близько до гнізд птахів.
Давайте ж намагатися жити так, щоб земля навколо нас залишалася щедрою і прекрасною, щоб цвіли квіти і співали птахи.
Я пропоную закінчити наш урок на такій прекрасній ноті і розфарбувати наш урок яскравими картинами. Ви отримували за правильні відповіді фішки. незвичайні фішки. Складіть з цих фішок свою весняну картину.