Освітні. дати поняття про способи планування витрат в родині; сприяти розширенню і поглибленню уявлень учнів про плануванні та веденні сімейного бюджету, навчити заповнювати "Таблиці обліку сімейних витрат".
Виховні. виховувати самоконтроль при виконанні завдань; прищеплювати вміння працювати в групі.
Обладнання: калькулятор, таблиці, рефлексивні картки, оціночні картки.
Тип уроку: комбінований.
Вправа "Послухаємо тишу"
Мета: Сприяти концентрації уваги, створення позитивної навчальної мотивації.
(Учні називають звуки, які чують навколо)
Протягом уроку ви будете виконувати різні завдання, тому після виконання кожного з них повинні будете оцінювати себе самі, для цього підходити і вибирати картки з відповідною оцінкою на столі (5, 4. 3), а в кінці уроку ви зможете поставити собі оцінку. (Додаток 3)
2. Повторення вивченого матеріалу.
Почнемо з повторення попередньої теми, дайте відповідь на питання:
1) Що таке бюджет сім'ї? (Відповіді дітей: бюджет - це сукупність доходів і витрат сім'ї за певний проміжок часу)
2) Перед вами схеми на дошці, які позначають різні види бюджету, знайдіть відповідність і з'єднайте з допомогою стрілок.
(3 учні працюють біля дошки, після виконання завдання - самостійне оцінювання; з іншими учнями вчитель оцінює їх рішення завдання, діти висловлюють своє обгрунтування відповіді)
3) Перерахуйте що відноситься до доходів сім'ї? (Заробітна плата, пенсія, стипендія, державна допомога)
- Гроші, які приходять в сім'ю - це. (Дохід)
- Гроші, які ми витрачаємо - це. (Витрата)
Виберіть картку з оцінкою ті, хто відповідав на питання.
3. Вивчення нового матеріалу.
А) Розповідь вчителя про особливості ведення домашнього господарства.
Сімейний бюджет має на увазі під собою наявність певних грошових сум, необхідних для покриття витрат. Ідеальний бюджет, як ви вже знаєте, надлишковий, але якщо не планувати свої витрати заздалегідь, то і надлишку грошей може не вистачити. Найчастіше зустрічається дефіцитний бюджет, тобто витрати перевищують доходи.
Що б ви зробили, якщо до зарплати залишилося кілька днів, а гроші закінчилися? (Зайняти у родичів, знайомих.)
Сьогодні на уроці ми спробуємо спланувати витрати сім'ї. Запишіть тему уроку в зошит.
Б) Робота в зошиті.
Зачертіть таблицю і по ходу розповіді вчителя її заповнити.
Зараз накресліть в зошиті таблицю з двох колонок, як ви будете це робити?
(Порахувати кількість клітин на сторінці і розділити навпіл)
При кресленні таблиці використовуйте лінійку.
Для виконання наступного завдання потрібно уважно слухати і протягом моєї розповіді самостійно заповнити таблицю.
Всі витрати сімейного бюджету можна розділити на головні і другорядні.
До головних відносяться, по-перше, квартплата. Сума квартплати вноситься щомісяця. Чим більше площа квартири, тим більше ви за неї заплатите.
Наступний вид головних витрат - це комунальні послуги. До них відносяться: плата за електроенергію, гарячу і холодну воду, а також каналізацію, вивіз сміття та ін.
Однією з основних статей сімейних витрат є харчування. яке становить від 1/2 до 1/3 всіх доходів сім'ї.
Сюди входить не тільки стандартна покупка продуктів харчування, а й витрати на харчування поза домом.
Що можна віднести до витрат на харчування поза домом? (Харчування в школі дитини, харчування в кафе, в поїздці і ін.)
Багато з вас добираються до школи на автобусі, а батьки до місця роботи, тому потрібно враховувати ще й транспортні витрати.
Що можна зробити для економії на транспортних витратах сім'ї? (Купити проїзний квиток)
Щоб ми були чистими і охайними, підтримувати порядок і чистоту в будинку необхідно придбавати санітарно-гігієнічні приналежності.
Сюди входять (схема на дошці).
Розподіл класу на групи. Діти витягають фішки і об'єднуються за їх кольором в дві групи.
1 група - записати на дошці предмети побутової хімії;
2 група - записати на дошці предмети і засоби особистої гігієни.
(Працюють у дошки і самостійно оцінюють себе за допомогою оціночних карток)
До другорядних витрат можна віднести витрати на покупку ліків, книг, газет і журналів, на розваги.
Що б ви віднесли до витрат на розваги? (Вибрати зі списку)
Ми закінчили заповнювати таблицю в зошиті, хто впорався, може себе оцінити. (Оціночні картки)
При прослуховуванні вірші, якщо мова йде про грошову одиницю з металу учні піднімають праву руку; якщо з паперу, то ліву, якщо з паперу та з металу, то тупають.
Коли йду по вулиці під ноги не дивлюся,
А шкода, адже можна зустріти там монети по рублю.
А ось і сто рублів лежать, і п'ять копійок поруч.
Але навіть десяти. п'яти рублям ми будемо дуже раді.
Запорукою успіху в справі планування сімейних витрат є їх облік. Для зручності багато заводять "Зошити ведення домашнього господарства". Ми сьогодні спробуємо врахувати сімейний бюджет в іншому варіанті такого зошита, а саме в "Таблицях ведення домашнього господарства". Ведучи такі записи можна побачити реальні витрати будь-якої сім'ї.
Розділимося на дві групи (за бажанням)
1 група - сім'я Іванових.
2 група - сім'я Петрових.
Кожна сім'я отримує індивідуальну таблицю (Додаток 1. Додаток 2), тут є довідкові дані для кожної сім'ї, користуючись якими ви зможете виконати завдання.
"Глави сімей" виходять і розповідають про те, як вони вважали статті витрат бюджету.
Порівняйте в якому разі матеріальних засобів витрачено більше, чому? (Більше грошей витрачено при розрахунку витрат на рік, так як в році 365 днів, а в тижні всього 7))
Діти оцінюють свою роботу за допомогою оціночних карток (Додаток 3)
Використовуючи рефлексивні картки (Додаток 4) оцінити своє ставлення до уроку, прикріпивши їх до відповідного знаку на дошці
Підвести підсумок за оцінними картками, чи збігається самостійна оцінка учня з реальною оцінкою за урок.
Назвіть, які види основних витрат існують?
Як можна економити на транспортних витратах?
Які види головних витрат потрібно оплачувати в першу чергу і чому?
Яку зошит потрібно вести для зручності ведення домашнього господарства?
Підрахуйте, карток з якими оцінками у вас більше. Підніміть руки ті, хто поставив собі "5", хто "4", хто "3". Відкрийте щоденники для виставлення оцінок.
Виставляння оцінок учителем згідно роботі учня на уроці.